ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP PADA MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI INDIKATOR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

  • Siti Rahmi Yuliani IKIP SIliwangi
  • Wahyu Setiawan IKIP SIliwangi
  • Heris Hendriana IKIP SIliwangi
Keywords: analysis, problem solving ability

Abstract

This study aims to analyze student errors in working on the problem on the indicators of students' mathematical problem solving abilities in the comparison material at one of the private junior high schools in the city of Bandung. The research method is carried out quantitatively with a descriptive approach. Sampling of the research conducted was as many as 37 in one of the private junior high schools in the city of Bandung. In the technique of collecting data used tests. The test is based on indicators of mathematical problem solving abilities using five indicators with the number of questions as many as 4 items. Based on the results of tests carried out by analyzing student errors in each indicator of problem solving ability, it was found that the indicators of re-checking were the indicators with the most errors of answers.

References

Farida, N. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Smp Kelas Viii Dalam Menyelesaikan Masalah Soal Cerita Matematika. Aksioma Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro. Vol. 4, No. 2. Hal 42–52.
Hendriana, H. (2014). Membangun Kepercayaan Diri Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Humanis. Jurnal Pengajaran MIPA. Vol 19, No. 1. Hal 52–60.
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. 2017. Hard Skills dan Soft Skills Matematik Siswa. Bandung: PT. Reflika Aditama
Hidayah, S. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Tentang Perbandingan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Kanjuruhan Malang, 1, 182–190.
Husna., Ikhsan, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatam Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share(TPS). Jurnal Peluang, Jilid 1, No. 2. Hal 81–92.
Jatisunda, M. G. (2017). Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme terhadap Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics). Jilid 2, No. 1. Hal 57–66.
Khadijah, I. N. A., Maya, R., Setiawan, W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Statistika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(6), 1095–1104.
Mulyati, T. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 1–20.
Nurjaman, A. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung, 9(1), 1–9.
Setiawan, W. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP dengan Menggunakan Model Penemuan Terbimbing. Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, 2(1), 91–97.
Setyaningsih, N. (2009). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Mahasiswa Dalam Pemecahan Masalah Pengantar Dasar Matematika Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kontruktivis. Varia Pendidikan, 21(1), 12–23.
Shadiq, F. (2007). Apa Dan Mengapa Matematika Begitu Penting? Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika., 1–10.
Siagian, M. D. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Educations and Science (MES), 2(1), 58–67.
Suraji., Maimunah., & Saragih, S. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 4(1), 9–16.
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dan self-efficacy siswa SMP negeri di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166–175.
Wardhani, S. (2008). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTS Untuk Optimalisasi Pencapaian Tujuan. Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika, 9–10.
Widiastuti., Rosyana, T., &, & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self-Efficacy Siswa SMP Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Math Educator Nusantara (JMEN), 4(1), 35–44.
Yarmayani, A. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI Mipa Sma Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah DIKDAYA, Vol 6(2), 12–19.
Yuliani, S. R., Indahsari, I. N., Puspita, T., & Maesaroh, T. (2018). Pengaruh Pembelajaran Problem Solving Terhadap Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemampuan Diri (Self Efficacy) Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai. Jilid 2, No. 6. Hal 1845–1850.
Zamnah, L. N., & Ruswana, A. M. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis dan Self-Confidence Melalui Pembelajaran Peer Instruction With Structured Inquiry (PISI). Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika. Jilid 11, No. 1. Hal 49–62.
Published
2019-02-28
How to Cite
Yuliani, S., Setiawan, W., & Hendriana, H. (2019). ANALISIS KESALAHAN SISWA SMP PADA MATERI PERBANDINGAN DITINJAU DARI INDIKATOR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. Journal on Education, 1(2), 77-82. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/26

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>