Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Tegal Munjul dalam Muatan IPA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Media pembelajaran berbasis digital semakin maju pada saat ini. Sudah banyak satuan Pendidikan menerapkan media pembelajaran digital ini khususnya tenaga pendidik atau guru, karena dianggap mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Media pembelajaran yang digunakan atau diterapkan oleh penulis adalah sebuah video pembelajaran dan Kahoot, dimana video pembelajaran di edit menggunakan aplikasi Canva dan Capcut. Penggunaan video pembelajaran dan Kahoot ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari media tersebut terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Tegal Munjul, Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakata pada Muatan IPA Rangkaian Listrik. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif jenis pre-eksperimen dengan rancangan penelitian pre-test dan post-test. Dimana dalam metode ini pertama siswa diberikan pretest, setelah itu peneliti memberikan treatment dengan melakukan proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran digital. setelah itu siswa diberikan posttest dimna soal yang terdapat dalam posttest tersebut sama dengan soal pada pretest. Besarnya pengaruh dari proses pembelajaran atau hasil belajar siswa dapat diketahui secara lebih akurat dengan membandingkan hasil pretest dan posttest melalui analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan analisis yang peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa dalam penggunaan media pembelajaran berbasis digital ini sangat berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SDN 1 Tegal Munjul.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Dewi, Novita Puspa, Pagarra Hamzah, Khaerunnisa. 2021. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas Lima Di Kabupaten Takalar. PINISI JOURNAL EDUCATION, 1(2): 152-160
Ilmiyah Nur Hafidhotul & Sumbawati Meini Sondang. 2019. Pengaruh Media Kahoot dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. IEET, 3(1): 46-50
Jannah, Ikha Nur. 2022. Efektivitas Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1): 54-59.
K Tobamba, Erlin, Siswono, Eko, & Khaeruding. 2019. Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar ips ditinjau dari minat belajar siswa sekolah dasar, 3(2):372-380
Prastica Yunita,dkk. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar, 5(3): 260-3269.
Qomariyah, H. 2016. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Information and Communication Technology (ICT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Kelas 4 MI Miftahul Ulum Jarak Kulon Jogoroto Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Sofyan, Z. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar Tematik Di SDN 5 Riwang Kecamatan Larompong. (Universitas Muhammadiyah Makassar).
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta.
Taufik Dwi Kurniawan. 2021. Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas v sd se-kecamatan gedangsari gunungkidul tahun ajaran 2015/2016. 3(1): 21-26
Yunita, Dwi & Wijayanti, Astuti. 2017. Pengaruh Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Keaktifan Sisw