Konsep Diri Penyandang Difabel Panti Asuhan melalui Komunikasi (Studi Deskriptif Kualitatif di Lembaga Sosial Anak Panti Asuhan Stellamaris Nangahure, Kecamatan Alok Barat, Kabupaten Sikka)

Main Article Content

Alfian Harbiyanto
Juliano Colson Lay

Abstract

The purpose of this study was to determine the process of forming the self-concept of people with disabilities through interactions between children and caregivers at the Maria Stellamaris Nangahure Orphanage and to examine appropriate communication patterns with orphanage children, especially for those with disabilities at the Maria Stellamaris Nangahure Orphanage. The communication pattern applied is the interpersonal communication pattern. The data collection method uses interviews and observations as well as documentation. The type of research carried out is qualitative research with the type of research used, namely case studies. Data analysis using Miles and Huberman techniques. The technique of checking the validity of the data using trianggulation methods. The results showed that from the findings about self-concept and communication processes, the self-concept formed in people with disabilities in orphanages varies depending on the way children and caregivers interact in daily life. The formation of the self-concept of people with disabilities in orphanages, especially those with disabilities, is greatly influenced by the people around them, especially caregivers.  

Article Details

How to Cite
Harbiyanto, A., & Lay, J. (2023). Konsep Diri Penyandang Difabel Panti Asuhan melalui Komunikasi (Studi Deskriptif Kualitatif di Lembaga Sosial Anak Panti Asuhan Stellamaris Nangahure, Kecamatan Alok Barat, Kabupaten Sikka). Journal on Education, 5(2), 2707-2720. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/915
Section
Articles

References

Afifah, Dian. "Mengkaji Status Lajang Golongan Difabel Berdasarkan Prespektif Hukum Islam." Sakina: Journal of Family Studies 6.1 (2022).
Alifah, Suci Nur. Pengembangan Bakat dan Kemandirian Siswa Difabel di Panti Asuhan Tunanetra Aisyiah Terpadu Ponorogo. Diss. IAIN Ponorogo, 2019.
Balkis, Ratu, Yoyok Hendarso, and Vieronica Varbi. Konsep Diri Penyandang Disabilitas Netra Di Panti Rehabilitasi Penyandang Cacat Netra (Prpcn) Palembang. Diss. Sriwijaya University, 2019.
Bangun, Monica Sari. "Hubungan antara Konsep Diri dengan Komunikasi Interpersonal pada Remaja Panti Asuhan Rapha-El Perumnas Simalingkar." (2018).
Dewi, Romlah, and Puji Setya Rini. "Analisis Konsep Diri Anak Yang Tinggal Di Panti Asuhan Analysis Self Concept Of Children Living In Orphanage." Masker Medika 8.1 (2020): 216-225.
Fitriyah, Chusniatul. Konsep diri pada remaja tunanetra di YPAB (Yayasan Pendidikan Anak Buta) . Dis. IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2012.
Indriati, Nita. "Komunikasi Interpersonal Dalam Lingkungan Panti Asuhan Walisongo." Kinesik 4.1 (2017): 144032.
Janah, Nur. Konsep diri anak panti asuhan: Studi kasus di Yayasan Panti Asuhan Al-Kaaf Alas Kulak, Kemantren, Jabung, Malang. Diss. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2007.
Julianto, Very, et al. "Hubungan antara harapan dan harga diri terhadap kebahagiaan pada orang yang mengalami toxic relationship dengan kesehatan psikologis." Jurnal Psikologi Integratif 8.1 (2020): 103-115.
Kumalasari, Fani, and Latifah Nur Ahyani. "Hubungan antara dukungan sosial dengan penyesuaian diri remaja di panti asuhan." Jurnal Psikologi: PITUTUR 1.1 (2012): 19-28.
Mazaya, Kharisma Nail, and Ratna Supradewi. "Konsep diri dan kebermaknaan hidup pada remaja di panti asuhan." Proyeksi: Jurnal Psikologi 6.2 (2022): 103-112.
Oktaviani, Rihadatul Aisy. Pola komunikasi interpersonal pengasuh dengan anak asuh di Panti Asuhan Al Amin Gresik. Diss. UIN Sunan Ampel Surabaya, 2021.
Paramitasari, Ahsani. Dinamika Pemberdayaan Difabel di Panti Asuhan Khusus Difabel (Studi pada Panti Asuhan Bina Siwi, Pajangan, Bantul). Diss. Universitas Gadjah Mada, 2017.
Puspitasari, Rahmah Putri, and Hermien Laksmiwati. "Hubungan konsep diri dan kepercayaan diri dengan kemampuan komunikasi interpersonal pada remaja putus sekolah." Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan 3.1 (2012): 58-66.
Rahayu, Andriyani. Proses komunikasi interpersonal di Panti Asuhan Al-Kautsar. Diss. IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2010.
Restuti, Novialita. "Pengaruh Pelatihan Pengenalan Diri Terhadap Peningkatan Harga Diri Remaja Panti Asuhan Pamardi Yoga Surakarta." (2014).
Sitompul, Mukti. "Pengaruh Efektivitas Komunikasi Antarpribadi Pengurus Panti Asuhan Terhadap Pembentukan Konsep Diri Anak-Anak Panti Asuhan Aljamyatul Washliyah Medan." JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study (E-Journal) 1.2 (2015).
Syamsiah, Nur. Hubungan antara Persepsi Anak Terhadap Perhatian Orang Tua dan Intensitas Komunikasi Interpersonal dengan Kepercayaan Diri pada Remaja Difabel. Diss. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010.
Talitha, Tasya. Konsep Diri, Komponen, dan Karakteristik Self Concept. “Jurnal Psikologi”. 2021.
Taufik, Reza Rizkina. "Membangun Perilaku Mandiri Siswa Difabel Di Kota Bandung." Jurnal Komunikasi & Desain Visual 1.1 (2019): 54-68.
Wicaksono, Wilibrordus Megandika, and Wiwik Novianti. "Komunikasi Verbal dan Non Verbal dalam Pembentukan Konsep Diri Anak Panti Asuhan Bunda Serayu." JURNAL SIMBOLIKA: Research and Learning in Communication Study (E-Journal) 7.1 (2021): 96-106.
Yuanita, Salfania. Pola komunikasi pengasuh terhadap anak asuh dalam meningkatkan kepercayaan diri di panti Asuhan Annajah. BS thesis. Jakarta: Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah.
Aw, Suranto. “ Komunikasi Interpersonal.” (2011).
Jalalludin Rahmad. Metode penelitian kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017) h.25
M. Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif : Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Sosial lainnya (Jakarta: Kencana, 2010), h.108
M. Iqbal Hasan, Metedologi Penelitian dan Aplikasinya, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2002) h.82
Riduawan, Metode & Teknik Penyusunan Tesis, (Bandung: Alfabeta, 2016), h.105
Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2016), h.1266