Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Melakukan Gerakan Lompat Jauh melalui Penerapan Strategi Pemodelan (Modelling) di Kelas V SD Negeri 4 Bireuen

Main Article Content

Rudy Juli Saputra
Sharfina Sharfina

Abstract

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari adalah (1) hasil tes, (2) hasil observasi (3) hasil wawancara dengan responden penelitian. Sedangkan yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Bireuen kabupaten Bireuen tahun pelajaran 2021 / 2022  yang berjumlah 14 orang. Berdasarkan hasil pelaksanaan penelitian yang telah penulis lakukan di kelas V SD Negeri 4 Bireuen kabupaten Bireuen tahun pelajaran 2021 / 2022  kemampuan siswa dalam melakukan gerakan lompat jauh dapat ditingkatkan melalui penerapan strategi pemodelan (modelling). Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan belajar yang diperoleh oleh siswa, dimana pada tes awal diperoleh persentase ketuntasan belajar sebanyak 21,43% meningkat menjadi 64,29% pada pelaksanaan siklus I, kemudian meningkat lagi menjadi 85,71% pada pelaksanaan siklus II. Selanjutnya ditinjau dan hasil observasi yang dilakukan oleh 2 pengamat menunjukkan bahwa aktivitas guru dan siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan strategi pemodelan (modelling). Hasil observasi terhadap kegiatan guru dan siswa pada pelaksanaan siklus I diperoleh persentase rata-rata adalah 75%, dan pada siklus II diperoleh persentase rata-rata adalah 83%.

Article Details

How to Cite
Saputra, R., & Sharfina, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Melakukan Gerakan Lompat Jauh melalui Penerapan Strategi Pemodelan (Modelling) di Kelas V SD Negeri 4 Bireuen. Journal on Education, 5(2), 2647-2658. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/909
Section
Articles

References

Sugiono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA
Guardian, 2014. Pengertian , Teknik, dan Gaya dalam Lompat Jauh (online) http:// guardians2504.blogspot.co.id, diakses 19/11/2021
Margaretha, 2009. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung : Regina
Moleong, J. Lexy, 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya
Nurhadi, dkk.2004. PembelajaranKontektual.Malang : Universitas Negeri Malang
Nuryatin, Agus. 2010. Strategi Pembelajaran Aktif. Rembang: Yayasan Adhigama
Sanjaya, Wina.2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Fajar Interpratama Offset
Sadida, Muhammad Yusuf Zakka. 2011. Analisa Plus Minus Teknik Pembelajaran Pemodelan (online) http://wajahpendidikan.blogspot.com, diakses 20/11/2021.
Salirawati. 2010. Teknik Analisis Data Dalam PTK, Yogyakarta : FMIPA UNY
Sosilo. 2009. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstrukvistik, Surabaya: Prestasi Pustaka Publisher
Usman, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas, Darussalam : Banda Aceh
Wangsa. 2013. Teknik Dasar Lompat Jauh (online) http://www.penemuanterbaru.com, diakses 21/11/2021
Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. Yrama Widaya.