Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Bertanya di Kelas melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Modeling di SMP Negeri 17 Kota Jambi

Main Article Content

Yosi Fatkuliza
Nelyahardi Gutji
Fellicia Ayu Sekonda

Abstract

Confidence is a person's belief in the ability possessed to present well in front of others. While asking is one of the elements in learning, and indicates an interaction between individuals.This research is limited to the problem of increasing student confidence in asking questions in class by using group guidance services and using modeling techniques given to class VIII A students at SMP Negeri 17 Kota Jambi. The modeling technique is one of the TT techniques by presenting a pilot to the client about how to do something or how something happens. By seeing, observing or observing other people who can bring a client's understanding and can change a behavior.The type of this research was service follow-up research (PTL). The subjects in this study were 6 students in class VIII A, SMP Negeri 17 Jambi City with the initials, SPR, AZA, WUL, KNA, RRJ and AAL. This research was conducted in 3 cycles, each cycle consisting of planning, implementing, evaluating, reflecting. To see the results of the cycle he did by collecting observation data, interviews, questionnaires.The results showed that modeling techniques can increase students' confidence in asking questions in class. Of the three cycles carried out, the third cycle had the best results, namely the confidence in asking questions in class reached 92% with the accuracy of implementing the techniques carried out by researchers based on the results of questionnaires that had been carried out by researchers for each cycle that had been carried out. Obtain the results of the first cycle with an overall percentage of 12%, while the second cycle with a percentage of 69%. The results of this study are expected to help Guidance and Counseling Teachers to develop knowledge in increasing students' confidence in asking questions in class.

Article Details

How to Cite
Fatkuliza, Y., Gutji, N., & Sekonda, F. (2023). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Bertanya di Kelas melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Modeling di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Journal on Education, 5(2), 2100-2111. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.857
Section
Articles

References

Arida Rusmayanti, Arjun Muti’ah Furoidatul Husnah. 2017. Penerapan Keterampilan Bertanya dan Memberikan Penguatan dalam Pembelajaran Indonesia di kelas VII SMP Negeri 4 Jember. Jurnal pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Jember ( UNEJ). 11 (2). 510-518
Chika Riyanti, Rudi Saprudin Darwis. 2020. Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Remaja dengan Metode Cognitive Restructuring. Jurnal pengabdian dan penelitian kepada masyarakat (JPPM). 1(1). 111-119
DR. Silfia Hanani, M.Si. 2017. Komunikasi antar pribadi: Teori & Praktik. Yogyakarta. (216)
Dewi Ika Pratiwi, Nur Wandiyah Kamilasari, Dama Nuri, Sopeno. 2019. Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Suhu dan Kalor dengan Model Problem Based Learning di SMP 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 8(4). 269-274
Erwin Erlangga. 2018. Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi, 4 (1), 149
Komaruddin Hidayat & Khoiruddin Bashori. 2016. Psikologi sosial. Jakarta: Penerbit Erlangga
Khairunisa. 2019. Cemas Berbicara di Depan Kelas pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 6 (2)
Monika Prima Pramesty & Ignatius Bondan Suratno. 2021. Hubungan Rasa Percaya Diri, Perhatian Guru dan dukungan Teman Sebaya dengan Keaktifan Belajar Siswa di Kelas. Jurnal pendidikan Ekonomi dan Akutansi, 15(1)
Nuning Indah Pratiwi. 2017. Penggunaan Media Video Call dalam Teknologi Komunikasi. Jurnal ilmiah Dinamika Sosial, 1(2). 2581-2424
Pertrisia Anas Waluwandja, Zummy Anselmus Dami. 2018. Upaya Pengendalian Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan,109-123
Puspa Fandini, Sultani, Didi Susanto, 2018. Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Behavioral Contract dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa di SMA PGRI 2 Banjarmasin Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Mahasiswa BK anur: berbeda, bermakna, mulia. Http://ojs.uniskabjm.ac.id/index.php/an-nur
Rizky Andana Pohan, 2020. Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kegiatan Merespon Pembelajaran. Jurnal bimbingan dan konseling islam. 1, (Mei). 17-30.
Sutja, Akmal. 2016. Teori dan Aplikasi Konseling: Dari Psikoanalisa Sampai Gestalt. Yogyakarta: Wr
Sutja, Akmal, dkk. 2017. Penulisan Skripsi untuk Prodi Bimbingan Konseling. Yogyakarta: wr
Sutja, Akmal. 2021. Penelitian Tindakan Layanan. Yogyakarta: WR
Sumartiningsih Arifah Romawati, Hadi Muridan. 2020. Aktualisasi Layanan Bimbingan Kelompok untuk Membangun Konsep Diri yang Positif pada Siswa, Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Pendidikan. 1( 1) , 13-20
Tria Erlita & Zainal Abidin. 2020. Kompetensi Emosi (Ekspresi dan Pemahaman Emosi pada Anak Usia Prasekolah). Jurnal Studia Insania, 8 (2). 140-163
Winda Agustin, Yessy elita, Arsyadani Mishbahudin, 2022. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Modelling untuk Meningkatkan Pemahaman Perilaku Seks Pranikah Siswa Kelas XI NKPI (Nautika Kapal Penangkap Ikan) 1 SMK Negeri 4 Kota Bngkulu. http://ejournal. Unib.ac.id/index.php/j_consilia.