Media Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Benua bagi Peserta Didik Kelas VI di SD Negeri 1 Terusan

Fitriyatun Nisa; Wulan Nur Cahyani; Vina Siti Alifah; Arief Hidayat Afendi; Kurinih Kurinih

doi:10.31004/joe.v7i2.8276

Fitriyatun Nisa Universitas Muhammadiyah Cirebon
Wulan Nur Cahyani Universitas Muhammadiyah Cirebon
Vina Siti Alifah Universitas Muhammadiyah Cirebon
Arief Hidayat Afendi Universitas Muhammadiyah Cirebon
Kurinih Kurinih Universitas Muhammadiyah Cirebon

DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8276

Keywords: Puzzle Media, Learning Outcomes, IPAS

Abstract

This study is based on the issue that class VI students at SD Negeri 1 Kanan have a hard time grasping continental scientific concepts and learning about science in general. The purpose of this study is to determine whether or not sixth graders' understanding of content from all six continents is enhanced by the use of puzzle media. This study used a qualitative methodology based on descriptive techniques. In order to fit in with the current sixth grade curriculum at SD Negeri 1 Kanan in Sindang District, Indramayu Regency, this study was conducted on November 21, 2024, for the 2023–2024 school year. The 28 participants in this study were sixth graders from SDN 1 Jurun; 13 of them were male and 15 were female. The purpose of this study is to examine whether or not sixth graders may benefit from using puzzle media to enhance their learning. Methods for gathering information include watching them, having them fill out surveys, and keeping detailed records. Using puzzle media for learning has been a huge success so far. Learning becomes more engaging and interactive with the use of this medium, which also helps develop abilities like agility and patience. In order to encourage their pupils, teachers should strive to create a dynamic learning environment.

References

Adiputra, I. M. S., Yustikarini, N. L. A., Yundari, A. I. D. H., Trisnadewi, N. W., & Oktaviani, N. P. W. (2021). Persepsi Guru Paud tentang Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) pada Anak Usia Prasekolah (3-6 Tahun). Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1), 9-21.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis pedagogical content knowledge terhadap buku guru IPAS pada muatan IPA sekolah dasar kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180-9187.
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS kurikulum merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397-3405.
Astuti, Y. P., & Jamilah, J. (2024). Penerapan Model Cooperative Learning dengan Teknik Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran Ipas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 8-8.
Bashari, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Teka-Teki pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V SD. JPGSD, 9, 2929.
Buaja, T., Ramadanaryanthi, R., & Miradj, S. (2024). Penggunaan Media Animasi Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Negeri 2 Kota Ternate. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 176-186.
Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan media PowerPoint interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127.
Fadhilah, I. N., & Rifayanti, Z. E. T. (2024). Penggunaan Media Puzzle Materi IPAS Pada Hasil Belajar Siswa Kelas 4 MI Nurul Huda 1 Kepatihan. JANACITTA, 7(1), 53-62.
Ibrahim, M. R., & Seirumpun, K. A. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Speaking Dan Minat Belajar Siswa Kelas X Mekatronika 1 SMKN 6 Pekanbaru Melalui Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera, 3(1), 38-48.
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44-48.
Kristiana, T. F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 818-826.
Maliasih, H. N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivai Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Fames Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan.
Purba, E., Purba, B., Khairad, F., Damanik, D., Siagian, V., Ginting, A. M., ... & Ernanda, R. (2021). Metode Penelitian Ekonomi.
Riris Ratna Ayu, M. S. (2024). Penerapan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal of Millenial Education(JoME), 3.
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, Serta Research & Development).
Selfiyanti, S., Yuliastuti, Y., & Razak, N. K. (2024). Peningkatan Hasil dan Minat Belajar Peserta didik pada Materi Enam Benua di Kelas VI SD dengan Penerapan Platform Pembelajaran Interaktif Educaplay. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 656-666.
Zaenatun, A., Setiani, A. A., Farrah, R., Widyastuti, R., & Aeni, A. N. (2021). Pengaruh pembelajaran terpadu terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 183-194.

Media Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Benua bagi Peserta Didik Kelas VI di SD Negeri 1 Terusan

Abstract

References

Most read articles by the same author(s)