Penggunaan Gadget dan Pengaruh Buruknya Terhadap Perkembangan Bahasa Anak (Suatu Kajian Psikolinguistik)
Main Article Content
Abstract
This case study is held to knowing the side effects of using gadget by children ages 5-8. In our daily lifes, gadget can be assistant in doing many things such as communication equipments, browsing facts or knowledges, entertainment or even as life style. If gadget used by children without special supervision, it will give negative effect for their language development. It is called ‘mistake’. This kind of mistake will happen if the contents that they watched full of impolite words. Children will directly imitate what they’ve heard without considering the meaning or its congruity. As a result, it will be constantly influence children’s language development.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Azizah, I. N, Windasih, C. A & Alam, S. K. (2024). Dampak Negatif Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Bicara pada Anak Usia Dini. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 7 (5), 2024, 579-586
Dardjowidjojo, S. (2010). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Manusia Edisi Kedua. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Unika Atma Jaya
Derry, I. B. A. (2014). Bila Si Kecil Bermain Gadget. Yogyakarta: Bisakimia.
Eskawati, L, Septiadi, H. N & Khasanah, F.(2022). Pengaruh Gadget Terhadap Pemerolehan Bahasa Anak (Kajian Psikolinguistik). Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-6 (SNIP 2022. SHEs: Conference Series 6 (1) (2023) 784-790
Handayani, I. N. (2022). Peran Orang Tua pada Pengenalan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini di Era Teknologi Digital. State Islamic University Sunan Kalijaga, Yogyakarta: Proceedings of The 6 th Annual Conference on Islamic Early Childhood Education
Istiqamah. (2019). Fenomena Imitasi Bahasa Melayu Pada Anak Usia Di Bawah 5 Tahun Terhadap Tayangan Kartun Upin Dan Ipin. ISSN:2655-8491 Vol. 1 No. 2 (Juli, 2019) 61
Juliani, I. R., & Wulandari, I. S. M. (2022). HUBUNGAN TINGKAT KECANDUAN GADGET DENGAN GANGGUAN EMOSI DAN PERILAKU REMAJA KELAS 8. Jurnal Keperawatan BSI, 10(1), 30-40. https://ejurnal.ars.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/707
Maimunah, M. A. (2021). Survei KPAI: 76,8 Persen Anak Gunakan Gawai di Luar Jam Belajar https://www.tempo.co/politik/survei-kpai-76-8-persen-anak-gunakan-gawai-di-luar-jam-belajar-550648
Safitri, L., Dalman., Rohmadhianti, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini (2024). EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4 (1), 54-66
Suharti, S. dkk. (2021). Kajian Psikolinguistik. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Ulwiyah, I. (2022). Stimulasi Kecerdasan Linguistik Verbal Anak Usia Dini Melalui Variasi Lagu. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(1), 16–22. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i1.711
Ulwiyah, I., & Nurhadiyati, A. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Penerimaan Bahasa Reseptif Anak Tunarungu. Journal on Education, 6(2), 10899-10908. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4881