Keterkaitan Kajian Filsafat pada Teori-Teori Belajar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Main Article Content

Nyoman Maesha Bramanda
Desak Putu Parmiti
I Nyoman Jampel
Dewa Bagus Sanjaya

Abstract

Learning theories have broad implications in various aspects of life. In education, learning theories are used to design curricula, select teaching methods, and evaluate learning outcomes. This paper presents a comparative literature review of three major learning theories: behaviorism, humanism, and cognitivism, in the context of the Merdeka Curriculum. This study analyzed 30 scientific journals published in the last 5 years using thematic analysis to identify key themes and compare the perspectives of the three theories. The results show that behaviorist theory emphasizes observable behavioral changes, while cognitive theory focuses on internal mental processes. Humanistic theory, on the other hand, highlights the importance of intrinsic motivation and a supportive learning environment. The implications of these findings are the importance of combining elements of the three theories in designing effective learning, so that students not only acquire knowledge but also develop critical thinking skills and a positive attitude towards learning. This research makes a significant contribution to our understanding of the relevance of learning theories in the context of the Merdeka Curriculum. By identifying the gap between theory and practice, this research is expected to provide input for the development of a curriculum that is more responsive to student needs and the development of science.

Article Details

How to Cite
Bramanda, N. M., Parmiti, D. P., Jampel, I. N., & Sanjaya, D. B. (2025). Keterkaitan Kajian Filsafat pada Teori-Teori Belajar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 7(2), 10067-10077. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8007
Section
Articles

References

Abdurakhman, O. and Rusli, R.K. (2015) ‘Teori Belajar dan Pembelajaran’, DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).
Andriani, F. (2015) ‘Teori belajar behavioristik dan pandangan islam tentang behavioristik’, Syaikhuna: Jurnal Pendidikan dan Pranata Islam, 6(2), pp. 165–180.
Anggreni, I. et al. (2023) ‘Penerapan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berdasarkan Teori Behavioristik Di Tingkat Sekolah Dasar’, MODERATE: Journal of Religious, Education, and Social, 1(1), pp. 11–19.
Anidar, J. (2017) ‘Teori belajar menurut aliran kognitif serta implikasinya dalam pembelajaran’, Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 3(2), pp. 8–16.
Badi’ah, Z. (2021) ‘Implikasi teori belajar kognitif J. Piaget dalam pembelajaran bahasa Arab dengan metode audiolongual’, Attractive: Innovative Education Journal, 3(1), pp. 76–90.
Ekawati, M. (2019) ‘Teori belajar menurut aliran psikologi kognitif serta implikasinya dalam proses belajar dan pembelajaran’, E-TECH: jurnal ilmiah teknologi pendidikan, 7(2), pp. 1–12.
Festiawan, R. (2020) ‘Belajar dan pendekatan pembelajaran’, Universitas Jenderal Soedirman, 11.
Istiadah, F.N. (2020) Teori-teori belajar dalam pendidikan. edu Publisher.
Juliani, A. and Wandini, R.R. (2023) ‘Implementasi Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Matematika di UPT SPF SDN 104205 Tembung’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), pp. 29882–29885.
Kharismawati, S.A. (2023) ‘Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal “Manurih Gatah” melalui Teori Belajar Humanistik bagi Siswa Sekolah Dasar’, Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), pp. 782–789.
Nur‘Aini, K.N., Nurhuda, A. and Huda, A.A.S. (2023) ‘Teori Behavioristik Dalam Pendidikan Keluarga Menurut Hadits Nabi’, JIS: Journal Islamic Studies, 1(3), pp. 364–382.
Nurdiyanto, N. et al. (2023) ‘Teori Belajar Kognitif dan Aplikasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), pp. 8809–8819.
Nurhikmah, L. (2023) ‘Implementasi Teori Behaviorisme Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MIS Al Hunafa Palangka Raya’, Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 20(3), pp. 759–766.
Nurlina, N. and Bahri, A. (2021) ‘Teori belajar dan pembelajaran’, Makassar: CV. Berkah Utami [Preprint].
Pristiwanti, D. et al. (2022) ‘Pengertian pendidikan’, Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), pp. 7911–7915.
Rosyid, M.F. and Baroroh, R.U. (2019) ‘Teori Belajar Kognitif dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab’, Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal), 4(2), pp. 180–198.
Sari, S.M., Sari, D.P. and Sari, R.P. (2023) ‘Penerapan Teori Belajar Melalui Pendekatan Behavioristik’, Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Suganda, D. (2022) ‘Pengertian, Hubungan, dan Implementasi Soft Skills, Pembelajaran Afektif, dan Pendidikan Karakter dalam Proses Belajar Mengajar’, Paraguna, 4(1), pp. 32–51.
Sultani, S., Alfitri, A. and Noorhaidi, N. (2023) ‘Teori Belajar Humanistik Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam’, ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), pp. 177–193.
Suputra, P.I.M. (2023) ‘Teori belajar behavioristik dalam pembelajaran’, Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(1), pp. 332–336.
Wahab, G. and Rosnawati, R. (2011) ‘Teori-teori belajar dan pembelajaran’, Erlangga, Bandung [Preprint].