Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Smart Kuartet terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa

Main Article Content

Tri Sundari Lia Oktaviani
Zulmi Roestika Rini

Abstract

The study addresses the issue of students' low conceptual understanding. It aims to examine the influence of the Teams Games Tournament (TGT) model supported by Smart Quartet media on enhancing students' conceptual comprehension. This quantitative research employs a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. Purposive sampling was used to select the participants, comprising grade 4 students from SDN Gondoriyo 02 and SDN Gondoriyo 03. Data collection techniques included both tests (pretest and posttest) and non-tests (observations, questionnaires, unstructured interviews, and documentation). The data analysis involved normality tests, homogeneity tests, independent sample t-tests, and simple regression tests. The findings revealed two key results: (1) A significant difference was observed in students' conceptual understanding when the TGT model with Smart Quartet media was applied. This was supported by an independent sample t-test significance value of 0.030 <  0.05. (2) The TGT model with Smart Quartet media positively influenced students' conceptual understanding, as indicated by a linear regression test significance value of 0.027 < 0.05. In conclusion, the Teams Games Tournament model assisted by Smart Quartet media significantly enhances the conceptual understanding of grade 4 students, highlighting its effectiveness in improving educational outcomes.

Article Details

How to Cite
Lia Oktaviani, T. S., & Rini, Z. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Smart Kuartet terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Journal on Education, 7(2), 10710-10719. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7965
Section
Articles

References

Angga Dewi, P. Y., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Nisa, R., Uslan, Widyasanti, N. P., Kusumawati, P. R. D., & Masnur. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI (T. Fairuz, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Defingatun, Sutaryono, & Widagdo. (2020). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbasis TAI Pada Muatan IPS. Jurnal Kreatif : Jurnal Kependidikan Dasar, 10(2), 182–189.
Elvira. (2021). Faktor Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan Dan Cara Mengatasinya (Studi Pada: Sekolah Dasar Di Desa Tonggolobibi). Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 16(2), 93–98.
Gusniwati, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Penguasaan Konsep Matematika Siswa SMAN di Kecamatan Kebon Jeruk. Jurnal Formatif, 5(1), 26–41.
Kurniati, A., Jannah, N., & Fitraini, D. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments terhadap Pemahaman Konsep Matematis berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa. Journal for Research in Mathematics Learning) , 4(1), 51–062.
Laurencius, M., & Dhevrad, S. . (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Berbantuan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Seminar Nasional Seminar Nasional Sosial Sains, 3(1), 683–694. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Lestari, E., & Rini, Z. R. (2024). Pengaruh model pembelajaran example non example berbantuan media puzzle bangun datar terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.30738/trihayu.v11i1.15734
Ningrum, D. P., Safitri, V. Y., & Sutriyani, W. (2023). Pengaruh Model TGT Berbantuan Media Clock Set Terhadap Pemahaman Konsep Matematika SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 62–74.
Nupus, H., Wahyuni, M., & Marleni, L. (2021). Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD. Edumaspul : Jurnal Pendidikan, 5(2), 343–351.
Rahayu, B. A., & Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga untuk Pemahaman Konsep Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 4 SD Negeri Bakalrejo 01. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(1), 14–20.
Royani, Y., & Kelana, J. B. (2022). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa SD dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT). EduBase : Journal of Basic Education, 3(1), 11–20. https://doi.org/10.47453/edubase.v2i2.427
Sara, Y. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran PKN Berbasis Kartu Kwartet Terhadap Minat Belajar Siswa di SMP PGRI 4 Kota Jambi. Jurnal Universitas Jambi.
Sulistio, A., & Haryani, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara.
Suryani, E., & Rusilowati, A. (2016). Analisis Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Two-Tier Melalui Pembelajaran Konflik Kognitif. Journal of Primary Education, 5(1), 56–65. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe
Susi, P. (2020). Metode Permainan Kartu Kwartet Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar dan Keaktifan Belajar Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMP N 1 Semin. Jurnal Ide Guru, 5(1), 100–108.