Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam oleh Guru Tingkat Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
Teaching materials are all forms of materials used in carrying out teaching and learning activities. Teaching materials can include materials about knowledge, skills, and attitudes that must be achieved by students related to certain learning outcomes. The purpose of this study is to discuss the objective conditions of PAI teaching materials, the problems faced by PAI teachers in developing teaching materials, and the steps taken by PAI teachers to develop teaching materials at SD Negeri 04 Tarandam. This study used a qualitative approach, then the instruments used were observation, interviews, and documentation. The result of the research is that the teacher is responsible for compiling the Module while the principal PAI material that has been determined is developed by the teacher himself. The problems faced by teachers are determining teaching materials that are relevant to the Learning Outcomes and Flow of Learning Objectives, lack of infrastructure, and problems that arise from students who do not understand the material coupled with limited teaching material sources. Therefore, the importance of developing teaching materials is for learning activities in the classroom, because the development of teaching materials can make it easier for students to understand the material and be more active in the PAI learning process.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Crisvin. (2023). Akselerasi Kreativitas Siswa dalam Pendidikan. Jurnal Bahasa Indonesia Pendidikan, 02(05).
Hamami, T. (2006). Pemikiran Pendidikan Islam: Telaah Tentang Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Yogyakarta, 1–379.
Hatim, M. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140–163.
Ismail, S. I., Saepulmillah, A., Ruswandi, U., & Samsul Arifin, B. (2020). Analisis Kritik Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 170–188.
Jannah, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).
Kamila, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Moral Dalam Membina Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5).
Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.
Mahmudin, A. S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Oleh Guru Tingkat Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 2(2), 95–106.
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298.
Mubarak, AD, R, S., & Fathurrohman. (2021). PELAKSANAAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBASIS ICT (Studi kasus di Kelas IX MTs Manba’ul Ulum Asshiddiqiyah 10 Cianjur). Tanzhimuna, 1(1), 1–18.
Muktamar, A. (2023). Asesmen dalam Kurikulum Merdeka Perspektif Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam As ’ adiyah Sengkang. Indonesian Multidisipliner Research, 4(1).
Ristanti, Y. E., & Rofiq, A. (2023). Implementasi Kegiatan Keagamaan melalui Program Sholat Dhuha Berjama’ah dalamMenanamkan Karakter Religius Siswa di SDN Jabon 1 Kecamatan Mojoanyar Kabupaten Mojokerto. Jurnal Psikologi Dan Pendidikan, 2(3).
Romlah, S., & Rusdi. (2023). Pendidikan Agama Islam sebagai Pilar Pembentukan Modal dan Etika. Al-Ibrah, 8(30).
Sudi, S. (2019). Peranan Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Kegiatan Pembelajaran dan Perkembangan Dunia Pendidikan. informatika, 3(3).
Sudjana, N. (1991). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Sinar Baru.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (1997). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Remaja Rosda Karya.
Syah, D. (2007). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Gaung Persada.
Witasari, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran dari Perspektif Teori Kognitif , Behaviorisme Konstruktivisme dan Sosiokultural. Basica, 3(2).