Aksiologi Sebagai Landasan Ilmu: Menyelaraskan Literasi Digital dan Etika Digital di Era Society 5.0

Istiqomah Ahsanu Amala; Muhammad Fuad; Ulul Azmi Muhammad; Erna Rochana

Istiqomah Ahsanu Amala Universitas Negeri Malang
Muhammad Fuad Universitas Lampung
Ulul Azmi Muhammad Universitas Lampung
Erna Rochana Universitas Lampung

Keywords: Literasi Digital, Etika Digital, Aksiologi, Pendidikan Tinggi, Era Society 5.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara literasi digital dan etika digital dalam pendidikan di era society 5.0 dengan dasar aksiologi sebagai landasan ilmu. Dalam penelitian ini, aksiologi berperan sebagai pedoman moral dan etika yang mengarahkan penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran. Pendekatan fenomenologi kualitatif digunakan untuk memahami bagaimana perspektif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang menyelaraskan literasi digital dan etika digital dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang memiliki literasi digital tinggi dapat mengintegrasikan etika digital dalam aktivitas akademik mereka. Penerapan literasi digital dan etika digital berbasis aksiologi di pendidikan tinggi sangat penting untuk mempersiapkan mahasiswa sebagai pengguna teknologi yang tidak hanya kompeten secara teknis, tetapi juga bertanggung jawab secara etis. Penelitian ini memberikan wawasan penting dalam memahami bagaimana literasi digital dan etika digital yang berlandaskan pada nilai-nilai aksiologi dapat meningkatkan kualitas pendidikan di era society 5.0.

References

Amala, I.A., Arrahmah, N., Amalina, E.N. (2022a). Educational Progress as a Booster of Economic Growth in Indonesia. Equity: Jurnal Ekonomi, Vol 10 No 2 (2022). https://doi.org/10.33019/equity.v10i2.116

Amala, I.A., Yusro, M.S., Fuad, M., Amalina, E.N., Nasikh, Agustin, G., Muhammad, U.A. (2022b). The Performance of Economic Teachers as Learning Drivers in The Society 5.0 Era in Banyuwangi Regency, Indonesia. International Journal of Education and Social Science Research (IJESSR), 5 (6): 127-142 Article No. 710, Sub Id 1132. http://dx.doi.org/10.37500/IJESSR.2022.5611

Bawden, D. (2008). Origins and concepts of digital literacy. Digital Literacies: Concepts, Policies and Prac- Tices, 17–32.

Davis, F. D. (1989). Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology. MIS Quarterly: Management Information Systems, 13(3), 319–339. https://doi.org/10.2307/249008

Gill, S. S., Xu, M., Patros, P., Wu, H., Kaur, R., Kaur, K., Fuller, S., Singh, M., Arora, P., Parlikad, A. K., Stankovski, V., Abraham, A., Ghosh, S. K., Lutfiyya, H., Kanhere, S. S., Bahsoon, R., Rana, O., Dustdar, S., Sakellariou, R., … Buyya, R. (2024). Transformative Effects of ChatGPT on Modern Education: Emerging Era of AI Chatbots. Internet of Things and Cyber-Physical Systems, 4, 19–23. https://doi.org/10.1016/j.iotcps.2023.06.002

Gilster, P. (1997). Digital literacy. Wiley.

Endraswara, S. (2015). Filsafat Ilmu (Edisi Revisi). PT. Buku Seru.

Eshet-Alkalai, Y., & Amichai-Hamburger, Y. (2004). Experiments in Digital Literacy. Cyber Psychology & Behavior, 7(4), 421–429.

Fuad, M., Dahlan, S., Muhammad, U.A., Sumarno, S., Amala, I.A. (2024). Implementing Character Education Values in Lampung Regional Songs for Critical Reading Learning Materials in Junior High School: Critical Discourse Analysis. AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 25:1 (2024), 224-245. http://dx.doi.org/10.23960/aksara/v25i1.pp224-245

Fuad, M., Amala, I.A., Muhammad, U.A. (2023). Pembangunan Karakter Bangsa Melalui Pengembangan Literasi Digital di Era Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Volume 2, Desember 2023.

Jang, M., Aavakare, M., Nikou, S., & Kim, S. (2021). The Impact Of Literacy on Intention to Use Digital Technology for Learning: A Comparative Study of Korea and Finland. Telecommunications Policy, 45(7). https://doi.org/10.1016/j.telpol.2021.102154

Katadata Insight Center. (2022). Status Literasi Digital di Indonesia 2022. https://aptika.kominfo.go.id/wp-content/uploads/2023/02/Report_Nasional_2022_FA_3101.pdf. Diakses pada 11 November 2024.

Kurtz, G., & Peled, Y. (2016). Digital Learning Literacies – A Validation Study. Issues in Informing Science and Information Technology, 13. http://www.informingscience.org/Publications/3479

Kusumastuti, F., Astuti, S.I., Astuti, Y.D., Birowo, M.A., Hartanti, L.E.P., Amanda, N.M.R., Kurnia, N. (2021). Modul Etis Bermedia Digital. Jakarta: Kementerian Komunikasi dan Informatika.

Lankshear, C., & Knobel, M. (2008). Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices, 30.

Mardin, H. (2022). Peran Dosen dan Guru Sebagai Ujung Tombak Pendidikan di Era Teknologi Digital. https://sevima.com/peran-dosen-dan-guru-sebagai-ujung-tombak-pendidikan-di-era-teknologi-digital/. Diakses pada 11 November 2024.

Maryati. (2010). Etika dan Tanggung Jawab Sosial Ilmuan. Jurnal Lex Specialis, No. 11.

Miles, M.B. & Huberman, A.M. (2007). Analisis Data Kualitatif, Buku sumber tentang metode-metode baru. Jakarta: Universitas Indonesia Press.

Nasir, M. (2021). Aksiologi Ilmu Pengetahuan dan Manfaatnya Bagi Manusia. Syntax Idea, 3(11), 2457. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v3i11.1571

Nisa, Z., & Fitrayati, D. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v8i2.6840

Nurramdhani, M., Normansyah, A. D., & Sukarliana, L. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKN (Penelitian Survei di SMA Negeri 2 Sumedang). Jurnal Pendidikan West Science, 01(07), 379–384.

Reddy, P., Chaudhary, K., & Hussein, S. (2023). A Digital Literacy Model to Narrow The Digital Literacy Skills Gap. Heliyon, 9(4). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e14878

Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital Literacy: A Review of Literature. International Journal of Technoethics, 11(2), 65–94. https://doi.org/10.4018/IJT.20200701.OA1

Rodríguez-De-dios, I., Igartua, J. J., & González-Vázquez, A. (2016). Development and Validation of a Digital Literacy Scale for Teenagers. ACM International Conference Proceeding Series, 02-04-November-2016, 1067–1072. https://doi.org/10.1145/3012430.3012648

Suriasumantri, J. (1983). Pengantar Ilmu dalam Perspektif (VI). Gramedia.

Suriasumantri, J. (1998). Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer. Pustaka Sinar Harapan.

Warschauer, M., Tseng, W., Yim, S., Webster, T., Jacob, S., Du, Q., & Tate, T. (2023). The Affordances and Contradictions of AI-Generated Text for Second Language Writers. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/SSRN.4404380