Pemanfaatan VideoScribe oleh Guru PAI: Perspektif dan Tantangan dalam Pengajaran di SMK Negeri 1 Empat Lawang

Main Article Content

Restu Abdiyantoro
Novita Diana Sari
Epa Kristina
Aida Rahmi Nasution

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Sparkol VideoScribe oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 1 Empat Lawang dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berfokus pada kemajuan teknologi yang dapat mendukung proses belajar mengajar, di mana VideoScribe sebagai alat inovatif memungkinkan pembuatan konten yang interaktif dan menarik secara visual. Metodologi menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, pengumpulan data menggunakan wawancara dengan guru PAI dan analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa VideoScribe berhasil menarik perhatian siswa, terutama bagi mereka yang memiliki preferensi pembelajaran visual, meskipun terdapat tantangan seperti ketersediaan proyektor yang terbatas dan konektivitas internet yang tidak stabil. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa meskipun VideoScribe menawarkan potensi besar untuk meningkatkan pendidikan agama, penting untuk mengatasi masalah infrastruktur dan keterlibatan agar semua siswa dapat memanfaatkan kemajuan teknologi ini dalam pengalaman belajar mereka. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan perlunya dukungan lebih lanjut untuk integrasi teknologi dalam pendidikan.

Article Details

How to Cite
Abdiyantoro, R., Diana Sari, N., Kristina, E., & Rahmi Nasution, A. (2025). Pemanfaatan VideoScribe oleh Guru PAI: Perspektif dan Tantangan dalam Pengajaran di SMK Negeri 1 Empat Lawang. Journal on Education, 7(2), 10791-10805. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7681
Section
Articles

References

Adisel, A., Prananosa, A. G., Handayani, P., & Fauzi, I. (2022). Perubahan Globalisasi Teknologi Industri Menjadi Tantangan Guru PAI di Masa 4.0. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 277–281. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3640
Astriani, M. M., & Alfahnum, M. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 326. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v5i3.10016
Bećirović, S. (2023). Challenges and Barriers for Effective Integration of Technologies into Teaching and Learning (pp. 123–133). https://doi.org/10.1007/978-981-99-0444-0_10
Brouwer, N. (2022). Using video for activating instruction. In Using Video to Develop Teaching (pp. 324–335). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429331091-8
Dewi, N. V. Y., Hasan Basri, & Moh. Ahyan Yusuf Sya’bani. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Gresik. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 2(2), 187–196. https://doi.org/10.37286/jmp.v2i2.191
Dhani, A. R., Lestari, I. B., Vidia, V. E., & Ananda, D. O. (2023). Permasalahan Sekolah Modern dan Tantangan yang Dihadapinya. TSAQOFAH, 3(5), 842–849. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1475
Furqon, ismu ananta al. (2024). Menteri Pendidikan Abdul Mu’ti: 7 Tantangan dan Inovasi Penting dalam Dunia Pendidikan Indonesia. Next Level Study. https://next-level-study.com/menteri-pendidikan-abdul-muti/#comments
Handini, N., Fatkhurrohman, M., & Gunawan, H. (2022). KREATIFITAS GURU PAI DALAM PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DI SMP AL-ISLAM 1 SURAKARTA. AL’ULUM JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 2(2), 194. https://doi.org/10.54090/aujpai.v2i2.1
Ilesanmi, A. (2023). Teaching and Learning with Instructional Videos: Issues and Concerns for Educational Practice. International Journal of Instructional Technology and Educational Studies, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.21608/ihites.2022.121271.1110
Jundu, R., Jelatu, S., Nendi, F., Makur, A. P., & Raga, P. (2023). Dampingan Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Guru SMP Menggunakan Aplikasi Videoscribe. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(3), 713–720. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i3.438
Junger, A. P., De Oliveira, V. I., Yamaguchi, C. K., De Oliveira, M. A. M. L., De Aguiar, H. M., & De Lima, B. L. S. (2023). The role of school management in technological practices as a tool for futuristic teaching. Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review), 14(7), 10749–10765. https://doi.org/10.7769/gesec.v14i7.2426
Kaur, K. (2023). Teaching and Learning with ICT Tools: Issues and Challenges. International Journal on Cybernetics & Informatics, 12(3), 15–22. https://doi.org/10.5121/ijci.2023.120302
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi; Ce). Remaja Rosdakarya.
Ningsih, T. F., Bahtiar, H., & Putra, Y. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Pada Materi Klasifikasi Hewan Vertebrata Mata Pelajaran Biologi Kelas VII SMP. Infotek : Jurnal Informatika Dan Teknologi, 5(1), 30–41. https://doi.org/10.29408/jit.v5i1.4388
Nurcahyandi, Z. R., & Purwaningrum, J. P. (2022). PENERAPAN TEORI BELAJAR DAVID KOLB DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KOORDINAT KARTESIUS. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 14(1), 1–9. https://doi.org/10.26618/sigma.v14i1.6888
Pettalongi, A., Nurmala, M., Kahar, M. I., & Cikka, H. (2022). Principal’s Leadership In Increasing The Performance Of Pai Teachers At Smk Negeri 1 Biromaru. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 3348–3360. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.8726
Rahmawati, S. (2023). Analysis of the Role of PAI Subject Teachers in Controlling Difficulties in Reading Al-Qur’an at SMK Negeri 1 Tebing Tinggi. AR-RASYID : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.30596/arrasyid.v3i1.14778
Rodrigues, D. E., Kamath, N., & Souza, R. P. D. (2022). Challenges at Technology Adoption in Academic Learning among Students during the COVID-19 Lockdown. Journal of Health and Allied Sciences NU, 12(04), 369–375. https://doi.org/10.1055/s-0041-1741507
Rozi, M. A. F., Ilawati, L. N., & Mutadi, M. (2022). Utilization of Video in Islamic Religious Education (IRE/PAI) Learning for Mentally Retarded Student at Public Special School (SLB-C). Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 11(3), 238–250. https://doi.org/10.33367/ji.v11i3.2082
Saifullah. (2022). PAI Teacher’s Strategy in Overcoming Problems in the Learning Process of the Qur’an and Hadith. Journal of Educational Analytics, 1(3), 197–214. https://doi.org/10.55927/jeda.v1i3.1709
Sulistyow, W. D., Wahyudi, D. Y., Muhamad, A. Bin, Putra, C. K., & Hartono. (2024). The Effectiveness of Laboratory Digitalization for 21st Century Learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 18(4), 48–64. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i04.46353
Suryadi, J. H., Anzali, M. N., Hidayatullah, A., & Basirun, B. (2023). MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS INFORMASI KOMUNIKASI DAN TEKNOLOGI BAGI ANAK DISABILITAS DISEKOLAH KHUSUS KORPRI. Almarhalah, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v7i1.189
Suwardana, K. A., Suartama, I. K., & Renda, N. T. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Pada Topik Bagian Tubuh Hewan. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(3), 516–524. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i3.52009
Ummu Mawaddah, & Ahmadi. (2022). Pemanfataan Komputer dan Internet Dalam Pendidikan dan Pembelajaran PAI. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 243–248. https://doi.org/10.54259/pakmas.v2i1.881
Yudi, W. W., & Rohma, F. R. (2022). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Literasi Visual dalam Meningkatkan Sikap Spiritual Siswa. Journal TA’LIMUNA, 11(2), 119–129. https://doi.org/10.32478/talimuna.v11i02.1064
Yuliharti, Y. (2022). The Use of Learning Media in Islamic Religious Education Learning to Grow Students’ Interest in Learning. Ijd-Demos, 4(3). https://doi.org/10.37950/ijd.v4i3.294