Meta-analisis Persepsi Peserta Didik Peminatan IPA Terhadap Pembelajaran Biologi
Article Sidebar
Published
Nov 26, 2024
Main Article Content
Abstract
Perception is a process involving sensing and interpreting data from the environment, which plays an important role in the interaction between individuals and their social contexts. This study aims to identify students' perceptions of biology learning, which is often considered difficult due to the complexity of scientific concepts and terminology. Using a meta-analysis method, this study analyzed ten articles from national journals regarding students' perceptions in biology learning. The results of the analysis showed that students' perceptions were generally positive, but there were still challenges in understanding some materials. Several factors such as teaching style, learning methods, and the relevance of the material to everyday life influenced these perceptions. This study also highlighted the importance of practicum-based learning and the use of digital media, such as Google Classroom, in improving understanding and motivation to learn. The conclusion shows that by increasing positive perceptions and strengthening conceptual understanding, biology learning outcomes can be significantly improved
Article Details
How to Cite
Antonio Gultom, N. M., & Fitri, R. (2024). Meta-analisis Persepsi Peserta Didik Peminatan IPA Terhadap Pembelajaran Biologi. Journal on Education, 7(1), 7424-7431. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7463
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alizamar, & Nasbahry, C. (2016). PSIKOLOGI PERSEPSI & DESAIN INFORMASI Sebuah Kajian Psikologi Persepsi dan Prinsip Kognitif untuk Kependidikan dan Desain Komunikasi Visual. In Media Akademi.
Amelia, Y., & Darussyamsu, R. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Online Matapelajaran Biologi Di Masa Pandemi Covid-19. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 86–93. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v6i2.6980
Anggraeni, Puspita. 2015. Hubungan Antara Persepsi terhadap Tugas Akademik dan Atraksi Interpersonal Siswa terhadap Guru dengan Regulasi Diri Siswa Program Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMA Negeri 10 Samarinda. E- Journal Psikologi Volume 3 Nomor 2. (hal. 504-516).
Banila, Lidya, Hana Lestari & Ridwan Siskandar. (2021). Penerapan BlendedLearning dengan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19. JournalofBiologyLearning, 3, 25-33. doi: 10.32585/jbl.v3i1.1348.
Bare, Y., Mansur, & Kurniawati, M. (2022). Persepsi Guru danSiswa terhadap Pemanfaatan Media PembelajaranGoogle Classroom padaMata Pelajaran Biologi SMA. Journal on Teacher Education, 3(2), 356–366.
Choir, M. C. M., & Fikri, A. A. (2022). Persepsi Siswa SMA terhadap Pembelajaran Biologi dalam Ranah Taksonomi Bloom. Neuron (Journal of Biological Education), 2(1), 23–32. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/neuron.2022.21-03 b
Hamama, S. F., Hallaby, S. F., & Santi, R. (2019). Analisis Persepsi Siswa Berdasarkan Gender Terhadap Pembelajaran Biologi di Dalam Kelas. Analisis Persepsi Siswa Berdasarkan Gender, 3(1), 21–26. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
Hamidah, A., Sari, E. N., & Budianingsih, R. S. (2014). Persepsi Siswa tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika, 8(1), 49–59.
Milarika, N. P. O., Candiasa, I. M., & Widiartini, N. K. (2018). Pengaruh Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Dan Ekspektasi Karir Terhadap Regulasi Diri Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 8(2), 100–111. https://doi.org/10.23887/jpepi.v8i2.2751
Nugroho, Y., & Prishardoyo, B. (2017). Persepsi Siswa Kelas X MIPA tentang Pelaksanaan Peminatan dan Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 25–35. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Paramitasari, A., Indriana, Y., & Arianti, J. (2011). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 PANGKALAN KERINCI, RIAU. Jurnal Psikologi Undip, 9(1), 92–102. https://media.neliti.com/media/publications/127203-ID-hubungan-antara-persepsi-terhadap-metode.pdf
Rahma, Y. S., Fajrina, S., Studi, P., Biologi, P., Biologi, D., Matematika, F., Alam, P., & Padang, U. N. (2024). Meta-Analisis Pengembangan Media Permainan Truth Or Dare. 8, 9260–9267.
Rustaman dan Lufri. (2016). Pembelajaran Masa Depan melalui STEM. Prosiding SEMNAS Bio-Edu 1. Diakses dari: http://econference.stkip-pgrisumbar.ac.id/index.php/NCBE/SemNas-Bio-Edu-3/paper/view/328/130
Sanjiwani, V. (2022). PERSEPSI PESERTA DIDIK DAN GURU BIOLOGI SMA DI KABUPATEN KLATEN TERHADAP PEMBELAJARAN DARING BIOLOGI. Jurnal Edukasi Biologi, 8(1), 9–19.
Setiawan, H. ibnu, Ubay Pangesda Haji, N., Nanda Sulistyani, R., Meiliani Edhita, A., Ratna Ma, D., & Fuad Saifuddin, M. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan E-Learning Dalam Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Godean, Sleman Students’ Perception of Using E-Learning in Biology Learning At Sma Negeri 1 Godean, Sleman. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 6(1), 43–51. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio
Setyaningrum, P. M. P., Ramli, M., & Rinanto, Y. (2019). Persepsi Siswa dan Guru Terhadap Pembelajaran Virus Di SMA. Jurnal Sains Edukatika Indonesia ( JSEI ), 1(2), 1–8.
Sholikhah, F. N., & Wahidah, Z. (2021). Penggunaan Metode Pembelajaran Guru Biologi Di Pasuruan: Analisis Persepsi Siswa. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 16–29. https://alveoli.iain-jember.ac.id/index.php/alv/article/view/20
Sumarandak, M. E. N., Tungka, A. E., & Egam, P. P. (2021). Persepsi Masyarakat Terhadap Kawasan Monumen Di Manado. Jurnal Spasial, 8(2), 255–268.
Syarah, M. M., Yosi, L. R., & Rahmawati, D. (2021). Analisis Penerapan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236–243. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JPB
Utami, F. N, & Indriani, E. (2021) Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 5, Nomor 2: 887-894.
Amelia, Y., & Darussyamsu, R. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Online Matapelajaran Biologi Di Masa Pandemi Covid-19. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 86–93. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v6i2.6980
Anggraeni, Puspita. 2015. Hubungan Antara Persepsi terhadap Tugas Akademik dan Atraksi Interpersonal Siswa terhadap Guru dengan Regulasi Diri Siswa Program Olimpiade Sains Nasional (OSN) SMA Negeri 10 Samarinda. E- Journal Psikologi Volume 3 Nomor 2. (hal. 504-516).
Banila, Lidya, Hana Lestari & Ridwan Siskandar. (2021). Penerapan BlendedLearning dengan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Biologi di Masa Pandemi Covid-19. JournalofBiologyLearning, 3, 25-33. doi: 10.32585/jbl.v3i1.1348.
Bare, Y., Mansur, & Kurniawati, M. (2022). Persepsi Guru danSiswa terhadap Pemanfaatan Media PembelajaranGoogle Classroom padaMata Pelajaran Biologi SMA. Journal on Teacher Education, 3(2), 356–366.
Choir, M. C. M., & Fikri, A. A. (2022). Persepsi Siswa SMA terhadap Pembelajaran Biologi dalam Ranah Taksonomi Bloom. Neuron (Journal of Biological Education), 2(1), 23–32. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/neuron.2022.21-03 b
Hamama, S. F., Hallaby, S. F., & Santi, R. (2019). Analisis Persepsi Siswa Berdasarkan Gender Terhadap Pembelajaran Biologi di Dalam Kelas. Analisis Persepsi Siswa Berdasarkan Gender, 3(1), 21–26. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi
Hamidah, A., Sari, E. N., & Budianingsih, R. S. (2014). Persepsi Siswa tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika, 8(1), 49–59.
Milarika, N. P. O., Candiasa, I. M., & Widiartini, N. K. (2018). Pengaruh Persepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Dan Ekspektasi Karir Terhadap Regulasi Diri Dan Hasil Belajar Biologi. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 8(2), 100–111. https://doi.org/10.23887/jpepi.v8i2.2751
Nugroho, Y., & Prishardoyo, B. (2017). Persepsi Siswa Kelas X MIPA tentang Pelaksanaan Peminatan dan Lintas Minat Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 25–35. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Paramitasari, A., Indriana, Y., & Arianti, J. (2011). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TERHADAP METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMAN 1 PANGKALAN KERINCI, RIAU. Jurnal Psikologi Undip, 9(1), 92–102. https://media.neliti.com/media/publications/127203-ID-hubungan-antara-persepsi-terhadap-metode.pdf
Rahma, Y. S., Fajrina, S., Studi, P., Biologi, P., Biologi, D., Matematika, F., Alam, P., & Padang, U. N. (2024). Meta-Analisis Pengembangan Media Permainan Truth Or Dare. 8, 9260–9267.
Rustaman dan Lufri. (2016). Pembelajaran Masa Depan melalui STEM. Prosiding SEMNAS Bio-Edu 1. Diakses dari: http://econference.stkip-pgrisumbar.ac.id/index.php/NCBE/SemNas-Bio-Edu-3/paper/view/328/130
Sanjiwani, V. (2022). PERSEPSI PESERTA DIDIK DAN GURU BIOLOGI SMA DI KABUPATEN KLATEN TERHADAP PEMBELAJARAN DARING BIOLOGI. Jurnal Edukasi Biologi, 8(1), 9–19.
Setiawan, H. ibnu, Ubay Pangesda Haji, N., Nanda Sulistyani, R., Meiliani Edhita, A., Ratna Ma, D., & Fuad Saifuddin, M. (2022). Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan E-Learning Dalam Pembelajaran Biologi Di Sma Negeri 1 Godean, Sleman Students’ Perception of Using E-Learning in Biology Learning At Sma Negeri 1 Godean, Sleman. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 6(1), 43–51. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/dikbio
Setyaningrum, P. M. P., Ramli, M., & Rinanto, Y. (2019). Persepsi Siswa dan Guru Terhadap Pembelajaran Virus Di SMA. Jurnal Sains Edukatika Indonesia ( JSEI ), 1(2), 1–8.
Sholikhah, F. N., & Wahidah, Z. (2021). Penggunaan Metode Pembelajaran Guru Biologi Di Pasuruan: Analisis Persepsi Siswa. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 16–29. https://alveoli.iain-jember.ac.id/index.php/alv/article/view/20
Sumarandak, M. E. N., Tungka, A. E., & Egam, P. P. (2021). Persepsi Masyarakat Terhadap Kawasan Monumen Di Manado. Jurnal Spasial, 8(2), 255–268.
Syarah, M. M., Yosi, L. R., & Rahmawati, D. (2021). Analisis Penerapan Pendekatan STEM Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(3), 236–243. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JPB
Utami, F. N, & Indriani, E. (2021) Meta-Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 5, Nomor 2: 887-894.