Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Berbasis Tradisi Tumbu Tanah untuk Menanamkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar di Manokwari
Article Sidebar
Published
Nov 23, 2024
Main Article Content
Abstract
This research aims to find out the description of the needs for learning devices owned by elementary schools in Manokwari. This type of research is development research or what is known as Research and Development (R&D). The location of the research was at Elementary School 04 Sanggeng in Manokwari Regency, West Papua Province. The research subjects were fourth grade students at State Elementary School 04 Sanggeng Kab. Manokwari, West Papua Province. The results of data analysis regarding the need for thematic learning tools based on the Tumbu Tanah tradition show that the importance of integrating local culture, such as Tumbu Tanah in learning for student character development in elementary schools, 60% consider the importance of curriculum, guides, learning media and examples of teaching materials based on local culture. Teachers also really need special training and evaluation tools to assess student character. Support from the school is also considered very crucial for the successful integration of local culture in learning.
Article Details
How to Cite
Arfiani, A., Munandar, A., & Saman, A. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tematik Berbasis Tradisi Tumbu Tanah untuk Menanamkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar di Manokwari. Journal on Education, 7(1), 7326-7338. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7434
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adeyinka, P. A. A., & Paulley, F. G. (2019). Indicators of Teaching Effectiveness : A Conceptual Review. 25, 165–180.
Al-Tabany, T. I. B. (2015). Mendesaian Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual: Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Kencana Anjarsari.
Ani Kadarwati & Ibadullah Malawi. (2017). EMBELAJARAN TEMATIK: ( KONSEP DAN APLIKASI ). Cv. Ae Media Grafika.
Aprianto, I. D. (2019). TARI TUMBU TANAH SEBAGAI JATI DIRI MASYARAKAT SUKU. Jantra, 14(2), 171–180.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
Astuti, L. D. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Aktif Tipe Information Search Berbasis Kearifan Lokal DIY untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Nilai Karakter Siswa SMA.
Aurina, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2022). Efektivitas Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6791–6802. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3450
Castro, M. D. B., & Tumibay, G. M. (2021). A literature review: efficacy of online learning courses for higher education institution using meta-analysis. Education and Information Technologies, 26(2), 1367–1385. https://doi.org/10.1007/s10639-019-10027-z
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Aulia, 6(1), 21–36. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/189
Febrianti, E. A., & Setyawati, S. P. (2022). Pemanfaatan Buku Panduan dalam Melaksanakan Konseling Kelompok. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 2–6.
Febriansyah, R., Maay, K. K., Pendidikan Bahasa Inggris, P., Muhammadiyah Manokwari, S., & Pgsd, P. (2024). Analisis Gambaran Umum Karakteristik Perundungan Antar Siswa Sekolah Dasar Di Manokwari. Seminar Pendidikan STKIP Muhammadiyah Manowari, 02(01), 48–53.
Fitriana, D., Yusuf, M., & Ely, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa. Prosiding Mathematics and Sciences Forum, 819–824.
Habibi, M. (2012). PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. INSANIA, 17(Januari-Agustus 20112011), 113–128.
Hapsari, W. “Iwim (Tato). (2016). Orang Hatam di Kabupaten Manokwari”. Jurnal Penelitian Sejarah Dan Nilai Tradisional, 23(1 Maret).
Hayati, N. (2021). Implikasi Aspek Keterampilan Berbahasa Indonesia Terhadap Linguistik Sinkronis Pada Buku Tematik Kelas IV SD/MI Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 47. https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.41407
Hernawan, A. H. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik di Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Al-Tabany, 1(1), 6.
I Kadek Yogi Mayudana, I. K. S. (2020). Analisis Kebijakan Penyederhanaan RPP (Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019). IJED (Indonesian Journal of Educational Development), 1(1), 62–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.3760682
Juanda, A., Helma, H., Gusti, N., & Uung, J. (2019). Pembelajaran Kurikulum Tematik Terpadu. In Teori dan praktik Pembelajara Tematik Terpadu Beroientasi Landasan Filosofis, Psikologis dan Pedagogis.
Kartikasari, D., & Mujib, Z. (2020). Hambatan Pengimplementasian Kurikulum 2013 Pada Proses Pembelajaran Universalime Islam (PAI). Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 181. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1606
Koesoema, D. (2015). Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh. Kanisius.
Kondologit, E. Y. dan A. T. S. (2016). Tarian Tumbu Tanah (Tari Tradisional Masyarakat Arfak di Pegunungan Arfak (Provinsi Papua Barat) (ooks). Balai Pelestarian Nilai Budaya Papua dan Amara B.
Lickona, T. (2015). Character Matters; Persoalan Karakter, Bagaimana Membantu AnakMengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas dan Kebajikan Penting Lainnya. Bumi Aksara.
Magdalena, I., Marchani, N., & Mariana, P. D. (2023). Identifikasi Kebutuhan Pembelajaran. Cendikia Pendidikan, 2(4), 10–20. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Mesak, E. K. (2022). Manokwari Bukan Kota Miras dan Kejahatan (Issue November).
Morrison, G. R., Ross, S. J., Morrison, J. R., & Kalman, H. K. (2019). Designing effective instruction. John Wiley & Sons.
Nugroho, M. A. (2016). Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural; Sebuah Upaya Membangun Pemahaman Keberagamaan Inklusif pada Umat Muslim. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31–60. https://doi.org/10.18326/mdr.v8i1.31-60
Obizoba, C. (2015). Instructional Design Models-Framework for Innovative Teaching and Learning Methodologies. International Journal of Higher Education Management (IJHEM), 2(1), 40–51. www.ijhem.abrmr.com
Papua untuk Semua, “Dansa Tumbu Tana, Tarian dari Suku Arfak yang Kian Terkenal.” (2019). Www.Papua.Us.
Rusydi Ananda, A. (2018). Pembelajaran Terpadu Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip Dan Model (F. Nasrul (Ed.)). LPPPI.
Febriansyah, R., Maay, K. K., Pendidikan Bahasa Inggris, P., Muhammadiyah Manokwari, S., & Pgsd, P. (2024). Analisis Gambaran Umum Karakteristik Perundungan Antar Siswa Sekolah Dasar Di Manokwari. Seminar Pendidikan STKIP Muhammadiyah Manowari, 02(01), 48–53.
Mesak, E. K. (2022). Manokwari Bukan Kota Miras dan Kejahatan (Issue November).
Rumbruren, A. M., Senandi, P. R., & Kawer, P. Y. (2024). Urgensi Kasus Anak Dalam Kota Manokwari (Studi Kasus Terhadap Anak Sekolah Kota Manokwari). Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(12), 3650–3655. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i12.762
Sadun, A. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Rosda Karya.
Sahabuddin, E. S., & Makkasau, A. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 110–119. https://doi.org/10.21831/jpms.v4i2.12920
Sudjana. (2009). . Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugita, I. W. (2018). Pendidikan Budaya Dan Karakter. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 5(2). https://doi.org/10.25078/gw.v5i2.641
Syahbudin, R. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 161. https://doi.org/10.29300/attalim.v17i2.1407
Wahyudi, I. W. N. P. S. (2020). No Title. UNHI PRESS.
Al-Tabany, T. I. B. (2015). Mendesaian Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Kontekstual: Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Kencana Anjarsari.
Ani Kadarwati & Ibadullah Malawi. (2017). EMBELAJARAN TEMATIK: ( KONSEP DAN APLIKASI ). Cv. Ae Media Grafika.
Aprianto, I. D. (2019). TARI TUMBU TANAH SEBAGAI JATI DIRI MASYARAKAT SUKU. Jantra, 14(2), 171–180.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada.
Astuti, L. D. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Aktif Tipe Information Search Berbasis Kearifan Lokal DIY untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Nilai Karakter Siswa SMA.
Aurina, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2022). Efektivitas Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6791–6802. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3450
Castro, M. D. B., & Tumibay, G. M. (2021). A literature review: efficacy of online learning courses for higher education institution using meta-analysis. Education and Information Technologies, 26(2), 1367–1385. https://doi.org/10.1007/s10639-019-10027-z
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Proses Pembelajaran. Jurnal Al-Aulia, 6(1), 21–36. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/al-aulia/article/view/189
Febrianti, E. A., & Setyawati, S. P. (2022). Pemanfaatan Buku Panduan dalam Melaksanakan Konseling Kelompok. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 2–6.
Febriansyah, R., Maay, K. K., Pendidikan Bahasa Inggris, P., Muhammadiyah Manokwari, S., & Pgsd, P. (2024). Analisis Gambaran Umum Karakteristik Perundungan Antar Siswa Sekolah Dasar Di Manokwari. Seminar Pendidikan STKIP Muhammadiyah Manowari, 02(01), 48–53.
Fitriana, D., Yusuf, M., & Ely, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa. Prosiding Mathematics and Sciences Forum, 819–824.
Habibi, M. (2012). PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. INSANIA, 17(Januari-Agustus 20112011), 113–128.
Hapsari, W. “Iwim (Tato). (2016). Orang Hatam di Kabupaten Manokwari”. Jurnal Penelitian Sejarah Dan Nilai Tradisional, 23(1 Maret).
Hayati, N. (2021). Implikasi Aspek Keterampilan Berbahasa Indonesia Terhadap Linguistik Sinkronis Pada Buku Tematik Kelas IV SD/MI Kurikulum 2013. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 47. https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.41407
Hernawan, A. H. (2015). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik di Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Al-Tabany, 1(1), 6.
I Kadek Yogi Mayudana, I. K. S. (2020). Analisis Kebijakan Penyederhanaan RPP (Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019). IJED (Indonesian Journal of Educational Development), 1(1), 62–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.3760682
Juanda, A., Helma, H., Gusti, N., & Uung, J. (2019). Pembelajaran Kurikulum Tematik Terpadu. In Teori dan praktik Pembelajara Tematik Terpadu Beroientasi Landasan Filosofis, Psikologis dan Pedagogis.
Kartikasari, D., & Mujib, Z. (2020). Hambatan Pengimplementasian Kurikulum 2013 Pada Proses Pembelajaran Universalime Islam (PAI). Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 181. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i2.1606
Koesoema, D. (2015). Pendidikan Karakter Utuh dan Menyeluruh. Kanisius.
Kondologit, E. Y. dan A. T. S. (2016). Tarian Tumbu Tanah (Tari Tradisional Masyarakat Arfak di Pegunungan Arfak (Provinsi Papua Barat) (ooks). Balai Pelestarian Nilai Budaya Papua dan Amara B.
Lickona, T. (2015). Character Matters; Persoalan Karakter, Bagaimana Membantu AnakMengembangkan Penilaian Yang Baik, Integritas dan Kebajikan Penting Lainnya. Bumi Aksara.
Magdalena, I., Marchani, N., & Mariana, P. D. (2023). Identifikasi Kebutuhan Pembelajaran. Cendikia Pendidikan, 2(4), 10–20. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Mesak, E. K. (2022). Manokwari Bukan Kota Miras dan Kejahatan (Issue November).
Morrison, G. R., Ross, S. J., Morrison, J. R., & Kalman, H. K. (2019). Designing effective instruction. John Wiley & Sons.
Nugroho, M. A. (2016). Pendidikan Islam Berwawasan Multikultural; Sebuah Upaya Membangun Pemahaman Keberagamaan Inklusif pada Umat Muslim. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 31–60. https://doi.org/10.18326/mdr.v8i1.31-60
Obizoba, C. (2015). Instructional Design Models-Framework for Innovative Teaching and Learning Methodologies. International Journal of Higher Education Management (IJHEM), 2(1), 40–51. www.ijhem.abrmr.com
Papua untuk Semua, “Dansa Tumbu Tana, Tarian dari Suku Arfak yang Kian Terkenal.” (2019). Www.Papua.Us.
Rusydi Ananda, A. (2018). Pembelajaran Terpadu Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip Dan Model (F. Nasrul (Ed.)). LPPPI.
Febriansyah, R., Maay, K. K., Pendidikan Bahasa Inggris, P., Muhammadiyah Manokwari, S., & Pgsd, P. (2024). Analisis Gambaran Umum Karakteristik Perundungan Antar Siswa Sekolah Dasar Di Manokwari. Seminar Pendidikan STKIP Muhammadiyah Manowari, 02(01), 48–53.
Mesak, E. K. (2022). Manokwari Bukan Kota Miras dan Kejahatan (Issue November).
Rumbruren, A. M., Senandi, P. R., & Kawer, P. Y. (2024). Urgensi Kasus Anak Dalam Kota Manokwari (Studi Kasus Terhadap Anak Sekolah Kota Manokwari). Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(12), 3650–3655. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i12.762
Sadun, A. (2016). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Rosda Karya.
Sahabuddin, E. S., & Makkasau, A. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran integrated science berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 110–119. https://doi.org/10.21831/jpms.v4i2.12920
Sudjana. (2009). . Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sugita, I. W. (2018). Pendidikan Budaya Dan Karakter. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 5(2). https://doi.org/10.25078/gw.v5i2.641
Syahbudin, R. (2018). Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa Yang Bermoral. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 161. https://doi.org/10.29300/attalim.v17i2.1407
Wahyudi, I. W. N. P. S. (2020). No Title. UNHI PRESS.