Kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar
Article Sidebar
Published
Nov 16, 2024
Main Article Content
Abstract
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam kurikulum sekolah dasar di Indonesia. Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan fisik, pengetahuan tentang kesehatan, serta pengembangan sikap positif terhadap aktivitas fisik dan pola hidup sehat. Artikel ini bertujuan untuk meninjau konsep dasar, tujuan, dan implementasi kurikulum PJOK di sekolah dasar, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Dengan menggunakan kajian pustaka dan data empiris, artikel ini menyajikan gambaran mengenai bagaimana kurikulum PJOK diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan dasar dan peran pentingnya dalam pengembangan fisik dan mental siswa.
Article Details
How to Cite
Faisal, M., Arismunandar, A., Suardi, S., & Mas’ud, M. (2024). Kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar. Journal on Education, 7(1), 7015-7022. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7382
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Andrianie, P. S., Yuniati, R., & Giyanti, I. (2019). Pendayagunaan Alat Permainan Edukatif (APE) Berbasis Multiple Intelligences (Mi) Di Kelurahan Mojosongo. Abdimas Dewantara, 2(2), 182–189.
Diniarty puluhulawa, Sri Yuliyani Monoarfa, Nurul Waliya Uno, Aulia Mahmud, Sri Yanti Ali, Nur Fazria Tangahu, Siti Mutia Albakir, Dennis Angelina, & Nursia Dulman. (2023). Primary Curriculum Development History of Elementary Curriculum Development in Indonesia. International Journal of Advanced Technology and Social Sciences, 1(4), 309–318. https://doi.org/10.59890/ijatss.v1i4.1114
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.4720
Ismiatun, S. R., Neliwati, N., & Ginting, B. S. (2022). Implementasi Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 965–969. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2102
Muhyi, M., Utomo, G. M., Yasa, I. G. D. U., Verianti, G., Hakim, L., Prastyana, B. R., & Hanafi, M. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran PJOK AKTIF ( Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit) di Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) pada Fase B Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Dasar. Jendela Olahraga, 8(1), 212–221. https://doi.org/10.26877/jo.v8i1.14382
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Perry, A., & Hammond, N. (2002). Systematic reviews: The experiences of a PhD student How Does A Systematic Review Differ From A Traditional Literature Review? In Psychology Learning and Teaching (Vol. 2, Issue 1).
PP No.57 Tahun 2021. (n.d.). Menimbang Presiden Republik Indonesia.
Putri, A. A., Ridhwan, A. S. N., Zahra, F. R., Handayani, N. A., Maharani, N. F., Rahmadini, R., & Mulyana, A. (2024). Menumbuhkan Minat dan Keterampilan Berolahraga melalui Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2750–2762. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1161
Rika Widya, Salma Rozana, & Virdyra Tasril. (2022). Pengembangan Permainan Tradisional Berbasis Multimedia Terhadap Peningkatan Karakter Anak.
Schreier, M. (2024). Qualitative Content Analysis in Practice. In Qualitative Content Analysis in Practice. https://doi.org/10.4135/9781529682571
Setya, P. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. 4(3). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.2
Siswanto. (2010). Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis Hasil-Hasil Penelitian. Jurnal Litbang Kementerian Kesehatan, i.
Standar, B., Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, dan, & Teknologi Republik Indonesia, dan. (2024). KAJIAN AKADEMIK Kurikulum Merdeka.
Sukarini, N. N. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (PJOK) Materi Permainan Bola Kecil Sederhana Melalui Penerapan Model Pembelajaran Langsung. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2
Tito & Naela. (2024). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia. (N.D.).
Diniarty puluhulawa, Sri Yuliyani Monoarfa, Nurul Waliya Uno, Aulia Mahmud, Sri Yanti Ali, Nur Fazria Tangahu, Siti Mutia Albakir, Dennis Angelina, & Nursia Dulman. (2023). Primary Curriculum Development History of Elementary Curriculum Development in Indonesia. International Journal of Advanced Technology and Social Sciences, 1(4), 309–318. https://doi.org/10.59890/ijatss.v1i4.1114
Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(1), 34. https://doi.org/10.22373/jm.v10i1.4720
Ismiatun, S. R., Neliwati, N., & Ginting, B. S. (2022). Implementasi Manajemen Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 965–969. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2102
Muhyi, M., Utomo, G. M., Yasa, I. G. D. U., Verianti, G., Hakim, L., Prastyana, B. R., & Hanafi, M. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran PJOK AKTIF ( Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit) di Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) pada Fase B Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Dasar. Jendela Olahraga, 8(1), 212–221. https://doi.org/10.26877/jo.v8i1.14382
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia Abad 21. JARTIKA Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(2), 422–438. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Perry, A., & Hammond, N. (2002). Systematic reviews: The experiences of a PhD student How Does A Systematic Review Differ From A Traditional Literature Review? In Psychology Learning and Teaching (Vol. 2, Issue 1).
PP No.57 Tahun 2021. (n.d.). Menimbang Presiden Republik Indonesia.
Putri, A. A., Ridhwan, A. S. N., Zahra, F. R., Handayani, N. A., Maharani, N. F., Rahmadini, R., & Mulyana, A. (2024). Menumbuhkan Minat dan Keterampilan Berolahraga melalui Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2750–2762. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1161
Rika Widya, Salma Rozana, & Virdyra Tasril. (2022). Pengembangan Permainan Tradisional Berbasis Multimedia Terhadap Peningkatan Karakter Anak.
Schreier, M. (2024). Qualitative Content Analysis in Practice. In Qualitative Content Analysis in Practice. https://doi.org/10.4135/9781529682571
Setya, P. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. 4(3). https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.2
Siswanto. (2010). Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis Hasil-Hasil Penelitian. Jurnal Litbang Kementerian Kesehatan, i.
Standar, B., Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, dan, & Teknologi Republik Indonesia, dan. (2024). KAJIAN AKADEMIK Kurikulum Merdeka.
Sukarini, N. N. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (PJOK) Materi Permainan Bola Kecil Sederhana Melalui Penerapan Model Pembelajaran Langsung. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2
Tito & Naela. (2024). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia. (N.D.).