Metode Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini
Article Sidebar
Published
Nov 13, 2024
Main Article Content
Abstract
Early childhood has a good memory. They can learn, understand, and use language well because they get language experience directly from their surrounding environment. This language experience helps early childhood learners understand and use language well. One of the most important languages to teach to young children is Arabic. In order for learning to be effective and for early childhood to be able to understand the material taught well, a learning method that suits their needs and abilities is necessary. This research is a literature research. Library research is an argumentative disclosure of data sources in the form of a study. The results of this study reveal the methods that can be used in learning in early childhood, namely: (1) direct method, (2) singing method, and (3) educational game method.
Article Details
How to Cite
Wibowo, B., Annisa Afroo, F., & Dea Cantika, P. (2024). Metode Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Journal on Education, 7(1), 6912-6921. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7367
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al Mardhi, M. R., & Bachtiar, F. (2024). Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Anak Usia Dini. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3432–3443. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4643
Asrori, I. (2018). 1000 Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab (Cet IV). CV. Bintang Sejahtera.
Fachrurrozi, A., & Mahyudin, E. (2016). Pembelajaran Bahasa Asing Tradisional & Kontemporer. Rajawali Press.
Fuad Effendy, A. (2012). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Misykat.
Hamid, M. A. (2008). Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi, dan Media. UIN-Maliki Press. http://repository.uin-malang.ac.id/1603/
Hanani, N. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. Cendekia Press.
Hidayat, Z. A., & Tatang, S. M. (1980). Permainan, Simulasi, Main Peran dalam Pengajaran Bahasa. Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G), Departemen P dan K.
Izzan, A. (2015). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Cetakan Ke). Humaniora.
Kasmiati. (2023). Implementasi Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483
Mashuri, M., & Dewi, M. (2017). Penerapan Metode bernyanyi dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Daya Ingat Anak dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah di TPA Darul Falah Gampong Pineung. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 346. https://doi.org/10.22373/jm.v7i2.2368
Montessori, M. (2021). The Absorbent Mind: Pikiran yang Mudah Menyerap. Terj. Daryatno. Pustaka Pelajar.
Mujib, F., & Rahmawati, N. (2011). Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Diva Press.
Nuha, U. (2016). Ragam Metodologi Media Pembelajaran Bahasa Arab.
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Rohman, F. (2015). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Madani: Kelompok Intrans Publishing.
Rosyidi, A. W. (2017). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press.
Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia dengan PT Remaja Rosdakarya.
Tasya, A. M. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021, HMJ Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang Universitas Negeri Malang, 6, 202–215. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/786/734
Tatminingsih, S., & Cintasih, I. (2016). Hakikat Anak Usia Dini. In Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Vol. 1). Available: https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/CAUD010102-M1.pdf
Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 31. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375
Wekke, I. S. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab. Prenadamedia Group.
Wibowo, B. S. (2021). Pedagogical Competence of Arabic Language Lecturers at Islamic. Lughawiyyāt: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4, 59–73. https://doi.org/https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v4i1.431
Wibowo, B. S. (2022). Metode Suggestopedia: Alternatif Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. JOTE: Journal on Teacher Education, 3, 160–169. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v3i2.3302
Wibowo, B. S., & Harahap, N. (2022). The Silent Way Method in Learning Arabic. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 258–263. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v2i3.1233
Wibowo, B. S., & Irfan, I. (2024). Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal on Education, 6(4), 19631–19637. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5973
Asrori, I. (2018). 1000 Permainan Penyegar Pembelajaran Bahasa Arab (Cet IV). CV. Bintang Sejahtera.
Fachrurrozi, A., & Mahyudin, E. (2016). Pembelajaran Bahasa Asing Tradisional & Kontemporer. Rajawali Press.
Fuad Effendy, A. (2012). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Misykat.
Hamid, M. A. (2008). Pembelajaran Bahasa Arab: Pendekatan, Metode, Strategi, Materi, dan Media. UIN-Maliki Press. http://repository.uin-malang.ac.id/1603/
Hanani, N. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer. Cendekia Press.
Hidayat, Z. A., & Tatang, S. M. (1980). Permainan, Simulasi, Main Peran dalam Pengajaran Bahasa. Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G), Departemen P dan K.
Izzan, A. (2015). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Cetakan Ke). Humaniora.
Kasmiati. (2023). Implementasi Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3067–3076. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4483
Mashuri, M., & Dewi, M. (2017). Penerapan Metode bernyanyi dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Daya Ingat Anak dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah di TPA Darul Falah Gampong Pineung. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 346. https://doi.org/10.22373/jm.v7i2.2368
Montessori, M. (2021). The Absorbent Mind: Pikiran yang Mudah Menyerap. Terj. Daryatno. Pustaka Pelajar.
Mujib, F., & Rahmawati, N. (2011). Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Diva Press.
Nuha, U. (2016). Ragam Metodologi Media Pembelajaran Bahasa Arab.
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Rohman, F. (2015). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Madani: Kelompok Intrans Publishing.
Rosyidi, A. W. (2017). Media Pembelajaran Bahasa Arab. UIN Maliki Press.
Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia dengan PT Remaja Rosdakarya.
Tasya, A. M. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021, HMJ Sastra Arab, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang Universitas Negeri Malang, 6, 202–215. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/786/734
Tatminingsih, S., & Cintasih, I. (2016). Hakikat Anak Usia Dini. In Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini (Vol. 1). Available: https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/CAUD010102-M1.pdf
Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode Permainan Edukatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 7(1), 31. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375
Wekke, I. S. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab. Prenadamedia Group.
Wibowo, B. S. (2021). Pedagogical Competence of Arabic Language Lecturers at Islamic. Lughawiyyāt: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4, 59–73. https://doi.org/https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v4i1.431
Wibowo, B. S. (2022). Metode Suggestopedia: Alternatif Metode Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi. JOTE: Journal on Teacher Education, 3, 160–169. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jote.v3i2.3302
Wibowo, B. S., & Harahap, N. (2022). The Silent Way Method in Learning Arabic. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 258–263. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v2i3.1233
Wibowo, B. S., & Irfan, I. (2024). Metode Audiolingual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Journal on Education, 6(4), 19631–19637. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5973