Peran Pendidikan Keluarga dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Anak dan Remaja
Article Sidebar
Published
Nov 12, 2024
Main Article Content
Abstract
This study aims to understand the role of family education in supporting the mental health of children and adolescents through phenomenological methods. The subjects of the study were children, adolescents, and parents who had experiences related to family education and mental health. Data were collected through in-depth interviews with participants and analyzed using thematic analysis to find key themes such as emotional support, resilience, and communication patterns in the family. The results showed that emotional support from parents and open communication patterns have a positive impact on the mental health of children and adolescents, strengthening mental resilience, and improving their ability to manage emotions. Conversely, families with closed communication or lack of emotional support tend to increase the risk of mental disorders. The implications of this study suggest the importance of policies and intervention programs that support family education to increase parental awareness in creating a healthy environment for children's mental development.
Article Details
How to Cite
Nurfalaq Syarif, M., Sastrawati, I., Pattipeilohy, P., Djollong, A. F., & Suryaningsih, S. (2024). Peran Pendidikan Keluarga dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Anak dan Remaja. Journal on Education, 7(1), 6874-6886. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7360
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arifuddin, A. and Ilham, M. (2020). Internalisasi nilai-nilai pendidikan; kontribusi lembaga
informal terhadap pembinaan karakter anak. Iqro Journal of Islamic Education, 3(1), 31-44. https://doi.org/10.24256/iqro.v3i1.1398
Daulay, W. (2023). Pola komunikasi keluarga: studi kasus pada remaja dengan kategori resiko dan
gangguan masalah kesehatan jiwa. CJCS, 1(01), 34-41. https://doi.org/10.32734/cjcs.v1i01.11842
Giantara, F., Kusdani, K., & Afrida, S. (2019). Peran ayah dalam pendidikan keluarga di kota
Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 234-245. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.459
Handayani, S., Kriyantono, R., & Rahmiati, D. (2022). Literasi pengasuhan berbasis fatherhood
sebagai upaya preventif permasalahan sosial remaja. Aksiologiya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 188. https://doi.org/10.30651/aks.v6i2.4328
Hartati, Y. (2023). Analisis dampak pendidikan karakter terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1502-1512. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.310
Haulussy, M. and Lopulalan, D. (2022). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian
anak di dusun iha, negeri liang, kecamatan salahutu, kabupaten maluku tengah. Jurnal Ilmu Komunikasi Pattimura, 1(2), 117-131. https://doi.org/10.30598/jikpvol1iss2pp117-131
Indriani, F., Nuzlan, D., Shofia, H., & Ralya, J. (2022). Review article: pengaruh kecanduan
bermain media sosial terhadap kesehatan mental pada remaja. Psikologi Konseling, 20(1), 1367. https://doi.org/10.24114/konseling.v20i1.36481
Irawati, I. (2023). Eksplorasi peran orang tua dalam mendukung pencapaian prestasi belajar
siswa diMTS Al-Idrus Bogor. wistara, 4(2), 121-129. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10484
Kesari, A. and Valentina, T. (2022). Dinamika psikologis remaja yang mengalami kekerasan emosional
dalam keluarga.Jurnal Psikologi Udayana, 9(2), 206. https://doi.org/10.24843/jpu.2022.v09.i02.p10
Kosasih, I. (2023). Pelatihan pengembangan emosi anak usia dini bagi orang tua di kabupaten
pangandaran. Gervasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 473-483. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i2.4761
Lekatompessy, R. (2023). Pengaruh mindfulness terhadap depresi remaja. Indonesian Journal of Nursing Scientific, 3(1), 11-15. https://doi.org/10.58467/ijons.v3i1.62
Mediastuti, F. and Revika, E. (2019). Pengaruh parenting class kesehatan reproduksi remaja
terhadap pengetahuan dan sikap orangtua dalam pencegahan kehamilan remaja. Jurnal Kedokteran Brawijaya, 30(3), 223-227. https://doi.org/10.21776/ub.jkb.2019.030.03.11
Murharyana, M., Ayyubi, I. I. A., & Rohmatulloh, R. (2023). Problematika pendidikan akhlak di lingkungan keluarga. Al-Mau'izhoh, 4(2), 39. https://doi.org/10.31949/am.v4i2.4625
Nugraha, M. (2023). Hubungan antara struktur keluarga dengan kesehatan mental remaja.
Journal of Public Health Innovation, 3(02), 181-188. https://doi.org/10.34305/jphi.v3i02.727
Rachel, K. (2023). Implementasi modul literasi dasar kesehatan mental remaja melalui penelitian tindakan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 7(1), 91-102. https://doi.org/10.36341/jpm.v7i1.3726
Rahmayanty, D., Simar, S., Thohiroh, N. S., & Permadi, K. (2023). Pentingnya komunikasi untuk
mengatasi problematika yang ada dalam keluarga. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(6), 28-35. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i6.20180
Ridwan, H. and Pambudi, Y. (2021). Peran pendidikan spiritual dalam perkembangan masa
adolesen di era globalisasi 4.0. Pamomong Journal of Islamic Educational Counseling, 1(1), 20-28. https://doi.org/10.18326/pamomong.v1i1.20-28
Rofiq, A. and Nihayah, I. (2018). Komunikasi sebagai modal utama orang tua dalam pembentukan kepribadian anak.https://doi.org/10.31219/osf.io/2cxyt
Sari, M. and Andayani, B. (2021). Efektivitas pengasuhan positif untuk menurunkan stres pengasuhan ibu bekerja dengan anak usia prasekolah. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (Gamajpp), 7(2), 174. https://doi.org/10.22146/gamajpp.68877
Sari, R. and Saleh, M. (2022). Peningkatan kesehatan mental remaja di masa pandemi covid- 19.
Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.18196/ppm.42.621
Sonartra, E. (2021). Dampak pandemi covid 19 terhadap kesehatan mental anak dan remaja :
literatur review. Jurnal Ilmiah Kesehatan Keperawatan, 17(1), 25. https://doi.org/10.26753/jikk.v17i1.507
Windarwati, H., Hidayah, R., Nova, R., Supriati, L., Ati, N., Sulaksono, A., … & Ilmy, E. (2021).
Identifikasi keterkaitan komunikasi dalam keluarga dan keharmonisan keluarga pada remaja sekolah menengah atas. Caring Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.21776/ub.caringjpm.2021.001.01.1
Yasmin, A. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap tumbuh kembang kognitif dan emosional anak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 308-318. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3855
informal terhadap pembinaan karakter anak. Iqro Journal of Islamic Education, 3(1), 31-44. https://doi.org/10.24256/iqro.v3i1.1398
Daulay, W. (2023). Pola komunikasi keluarga: studi kasus pada remaja dengan kategori resiko dan
gangguan masalah kesehatan jiwa. CJCS, 1(01), 34-41. https://doi.org/10.32734/cjcs.v1i01.11842
Giantara, F., Kusdani, K., & Afrida, S. (2019). Peran ayah dalam pendidikan keluarga di kota
Pekanbaru. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 234-245. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.459
Handayani, S., Kriyantono, R., & Rahmiati, D. (2022). Literasi pengasuhan berbasis fatherhood
sebagai upaya preventif permasalahan sosial remaja. Aksiologiya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 188. https://doi.org/10.30651/aks.v6i2.4328
Hartati, Y. (2023). Analisis dampak pendidikan karakter terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(7), 1502-1512. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i7.310
Haulussy, M. and Lopulalan, D. (2022). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian
anak di dusun iha, negeri liang, kecamatan salahutu, kabupaten maluku tengah. Jurnal Ilmu Komunikasi Pattimura, 1(2), 117-131. https://doi.org/10.30598/jikpvol1iss2pp117-131
Indriani, F., Nuzlan, D., Shofia, H., & Ralya, J. (2022). Review article: pengaruh kecanduan
bermain media sosial terhadap kesehatan mental pada remaja. Psikologi Konseling, 20(1), 1367. https://doi.org/10.24114/konseling.v20i1.36481
Irawati, I. (2023). Eksplorasi peran orang tua dalam mendukung pencapaian prestasi belajar
siswa diMTS Al-Idrus Bogor. wistara, 4(2), 121-129. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10484
Kesari, A. and Valentina, T. (2022). Dinamika psikologis remaja yang mengalami kekerasan emosional
dalam keluarga.Jurnal Psikologi Udayana, 9(2), 206. https://doi.org/10.24843/jpu.2022.v09.i02.p10
Kosasih, I. (2023). Pelatihan pengembangan emosi anak usia dini bagi orang tua di kabupaten
pangandaran. Gervasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 473-483. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i2.4761
Lekatompessy, R. (2023). Pengaruh mindfulness terhadap depresi remaja. Indonesian Journal of Nursing Scientific, 3(1), 11-15. https://doi.org/10.58467/ijons.v3i1.62
Mediastuti, F. and Revika, E. (2019). Pengaruh parenting class kesehatan reproduksi remaja
terhadap pengetahuan dan sikap orangtua dalam pencegahan kehamilan remaja. Jurnal Kedokteran Brawijaya, 30(3), 223-227. https://doi.org/10.21776/ub.jkb.2019.030.03.11
Murharyana, M., Ayyubi, I. I. A., & Rohmatulloh, R. (2023). Problematika pendidikan akhlak di lingkungan keluarga. Al-Mau'izhoh, 4(2), 39. https://doi.org/10.31949/am.v4i2.4625
Nugraha, M. (2023). Hubungan antara struktur keluarga dengan kesehatan mental remaja.
Journal of Public Health Innovation, 3(02), 181-188. https://doi.org/10.34305/jphi.v3i02.727
Rachel, K. (2023). Implementasi modul literasi dasar kesehatan mental remaja melalui penelitian tindakan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 7(1), 91-102. https://doi.org/10.36341/jpm.v7i1.3726
Rahmayanty, D., Simar, S., Thohiroh, N. S., & Permadi, K. (2023). Pentingnya komunikasi untuk
mengatasi problematika yang ada dalam keluarga. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(6), 28-35. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i6.20180
Ridwan, H. and Pambudi, Y. (2021). Peran pendidikan spiritual dalam perkembangan masa
adolesen di era globalisasi 4.0. Pamomong Journal of Islamic Educational Counseling, 1(1), 20-28. https://doi.org/10.18326/pamomong.v1i1.20-28
Rofiq, A. and Nihayah, I. (2018). Komunikasi sebagai modal utama orang tua dalam pembentukan kepribadian anak.https://doi.org/10.31219/osf.io/2cxyt
Sari, M. and Andayani, B. (2021). Efektivitas pengasuhan positif untuk menurunkan stres pengasuhan ibu bekerja dengan anak usia prasekolah. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (Gamajpp), 7(2), 174. https://doi.org/10.22146/gamajpp.68877
Sari, R. and Saleh, M. (2022). Peningkatan kesehatan mental remaja di masa pandemi covid- 19.
Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.18196/ppm.42.621
Sonartra, E. (2021). Dampak pandemi covid 19 terhadap kesehatan mental anak dan remaja :
literatur review. Jurnal Ilmiah Kesehatan Keperawatan, 17(1), 25. https://doi.org/10.26753/jikk.v17i1.507
Windarwati, H., Hidayah, R., Nova, R., Supriati, L., Ati, N., Sulaksono, A., … & Ilmy, E. (2021).
Identifikasi keterkaitan komunikasi dalam keluarga dan keharmonisan keluarga pada remaja sekolah menengah atas. Caring Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.21776/ub.caringjpm.2021.001.01.1
Yasmin, A. (2023). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap tumbuh kembang kognitif dan emosional anak. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 308-318. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3855