Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ipa Di SMP Negeri 1 Hiliduho
Article Sidebar
Published
Nov 11, 2024
Main Article Content
Abstract
Learning is an assistance provided by educators so that the process of acquiring knowledge and science, mastery of skills and habits, and the formation of attitudes and beliefs in students can occur. This study aims to determine whether or not there is an influence of the talking stick learning model on science learning outcomes at SMP Negeri 1 Hilihuho. This study is a quantitative study with a pre-experimental design. The population in the study were all students in grade VIII at SMP Negeri 1 Hilihuho totaling 62 people and the research sample was class VIII-B totaling 31 people selected using random sampling techniques. The instrument used in the study was in the form of a learning outcome test, where the test was divided into two types, namely a pre-test before giving treatment and a post-test after giving treatment in the form of implementing the talking stick learning model. Based on the results of data analysis using SPSS, it is known that the significance level value obtained is 0.00 or in other words that the significance level is <0.05. So specifically it can be concluded that there is an influence of the talking stick learning model on the learning outcomes of students at SMP Negeri 1 Hilihuho.
Article Details
How to Cite
Kasih Lawolo, I., Harefa, A. R., Waruwu, T., & Gulo, H. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Ipa Di SMP Negeri 1 Hiliduho. Journal on Education, 7(1), 6803-6814. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7350
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alfiani, S. N. (2021). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. 5(1), 43–49.
Afendi, (2024) Buku Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran. Kota Jambi PT.Sonpedia Publishing Indonesia.
Amruddin, dkk (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Penelitian_Kuantitatif
Bago, W. S., Joko, Y., Yuniarto, W., & Astuti, A. (2022).metode Talking Stick kelas iv sd knisius. 1(2).
Budi Gautama Siregar & H. Ali Hardana. (2022). Metode Penelitian EKonomi dan Bisnis. Merdeka Kreasi Group.
Bambang, dan Haryono. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan. Volume III, Nomor I.
Djamaluddin & wardana. 2019. belajar dan pembelajaran : sulawesi selatan : cv. kaaffah learning center
Dewi.(2018) studi komparasi antara metedodiskusi dan role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran . penelitian quasi eksperimen siswa kelas VIII , mtsn 2 kota badung
Dasar, S., & Tanjungsari, N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tanjungsari. 2, 623–627.
Eko Wahjudi. 2016. Pengaruh Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Biologi SiswaSMA Negeri 1 Kalianget Tahun Pelajaran 2015/2016.Vol 1, No 2.
Fadhiilla 2019 aliran progrevisme dalam pendidikan di indonesia " jurnal di mensi pendidikan dan pembelajaran 5(1): 17-24
Fajrin, O. A. (2018). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal bidang pendidikan dasar, 2(1A), 85-91
Faradita,M.N.(2018).Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar,2 (1A),47–58. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2349.
Fadli, Muhammad Rijal. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta, 21(1), 34.
Faradita 2019 Metode Talking Stick Dalam Pembelajaran IPA. Surabaya, Mavendra Pers
Harefa, Edward, Liza Husnita. buku ajar teori belajar dan pembelajaran.
Hidayah,E.N.(2020). peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Talking stick. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA,11(2),271. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i2.40759
IPA, Pada Pembelajaran. 2023. “Pendas: Primary Education Journal.” 3: 1–9.
Ichsan, I. Z., dewi, a,K., hermawati, F. m & iriani, E (2018). pembelajaran IPA dan lingkungan : analisis kebutuhan media pembelajaran pada sd,smp,sma di tambun selatan, bekasi JIIPVA ( jurnal pendidikan IPA veteran ), 2 2, 131.
Ismail, “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pemikir. dan Pengembangan . Pembelajaran , vol. 1, no. 2,
Karolina sembering dkk, (2023)pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 121308. Pande Nami Jurnal (PNJ),volume 1
Kusmariyatni & agustin , et all, (2019).pengaruh model pembelajaran TPS berbantuan media visual terhadap hasil belajar Ipa. jurnal for lesson and learning studies, 2 (2),239-249
Muhibbin syah . 2013. psikologi pendidikan. bandung : pt remaja rosdakarya offset
Meirza Nanda Faradita , Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar, Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2018 : 2(1A) : 47-58.
M. Andi Setiawan, 2017 belajar dan pembelajaran Ds. Sidoharjo, Kec. Pulung, Kab. Ponorogo Uwais Inspirasi Indonesia
Miftahul Huda,Model-ModelPengajaran dan Pembelajaran Yogyakarta:PustakaPelajar,2013
NihayaturRofi’ah dkk,( 2020). Implementasi metedo Talking Stick untuk meningkatkan pembelajaran,Volume 2.
Nurhayai Selvi dan Nur Afni, (2021)Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPA Siswa KelasVSD Inpres Bakung IKota Makassar Algazali, Volume4 (ISSN: P.2623-0259,E.2655-240X)
Pour dkk, 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika. Volume 2 Number 1
Priadana, (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.
Rahman et al. 2022." pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur- unsur pendidikan ." AlUrwantul wutsqa; 2 (1) :1
Reinna Devianti dkk,(2023). Penerapan model pembelajaran koperatif tipe Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas VI SDS tunas elok. jurnal ilmiah pendidikan dasar,volume 8.
Sunarsi, S. P. & D. (2021).Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.
Stiawan. H., Anjarini. T., & Suyono. (2022).Penerapan Model Pemebelajaran Talking Stick pada Tema Indahnya Kebersamaan untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Korowelang Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar. 3(2). 20 – 28 Sugiyono.
Sanjaya, Wina. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran; Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana
Septi budi sartika rahmania sri untari vanda rezania 2022 buku ajar belajar dan pembelajaran universitas muhammadiyah sidoarjo umisida press
Seregar,Suriani.2015.“Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual Peserta Didik pada Konsep Sistem Indra kelas XI SMA Negeri 1 Putri Betung ”.Jurnal FKIP universitas gunung leuser. vol.3 no.2.
Siti nur Alfiani. (2021) Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, volume 5 nomor 1.
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). In M. P. . Salmaa. (2021a). Metode Penelitian Kualitatif: Pengertian Menurut Ahli, JenisJenis, dan Karakteristiknya. https://penerbitdeepublish.com/metodepenelitian-kualitatif/
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Suharsimi & Arikunto, 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara. 104
Teoritis, A. K., & Siswa, P. B. (2012). Psikologi Pembelajaran Pendidikan
Thiur Dianti Siboro. 2019.Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII SMP Negeri 1 Panombeian Panei Tahun Pelajaran 2019/2020. Volume 7. Nomor 2.
Theresia Inovia, dkk. 2018. Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Volume 2, Nomor 4.
Wina Sanjaya (2009) Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Zein, A., Fadillah, M., & Novianti, R. (2013).Hubungan Antara Validitas Butir, Realibilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Ujian Semester Genap Bidang Studi Biologi XI SMA/MA Negeri di Kota Padang Tahun Pelajaran 2010/2011. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 39–47.
Afendi, (2024) Buku Ajar Teori Belajar Dan Pembelajaran. Kota Jambi PT.Sonpedia Publishing Indonesia.
Amruddin, dkk (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_Penelitian_Kuantitatif
Bago, W. S., Joko, Y., Yuniarto, W., & Astuti, A. (2022).metode Talking Stick kelas iv sd knisius. 1(2).
Budi Gautama Siregar & H. Ali Hardana. (2022). Metode Penelitian EKonomi dan Bisnis. Merdeka Kreasi Group.
Bambang, dan Haryono. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan. Volume III, Nomor I.
Djamaluddin & wardana. 2019. belajar dan pembelajaran : sulawesi selatan : cv. kaaffah learning center
Dewi.(2018) studi komparasi antara metedodiskusi dan role playing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran . penelitian quasi eksperimen siswa kelas VIII , mtsn 2 kota badung
Dasar, S., & Tanjungsari, N. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tanjungsari. 2, 623–627.
Eko Wahjudi. 2016. Pengaruh Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Biologi SiswaSMA Negeri 1 Kalianget Tahun Pelajaran 2015/2016.Vol 1, No 2.
Fadhiilla 2019 aliran progrevisme dalam pendidikan di indonesia " jurnal di mensi pendidikan dan pembelajaran 5(1): 17-24
Fajrin, O. A. (2018). Pengaruh Model Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal bidang pendidikan dasar, 2(1A), 85-91
Faradita,M.N.(2018).Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar,2 (1A),47–58. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2349.
Fadli, Muhammad Rijal. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta, 21(1), 34.
Faradita 2019 Metode Talking Stick Dalam Pembelajaran IPA. Surabaya, Mavendra Pers
Harefa, Edward, Liza Husnita. buku ajar teori belajar dan pembelajaran.
Hidayah,E.N.(2020). peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran Talking stick. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA,11(2),271. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v11i2.40759
IPA, Pada Pembelajaran. 2023. “Pendas: Primary Education Journal.” 3: 1–9.
Ichsan, I. Z., dewi, a,K., hermawati, F. m & iriani, E (2018). pembelajaran IPA dan lingkungan : analisis kebutuhan media pembelajaran pada sd,smp,sma di tambun selatan, bekasi JIIPVA ( jurnal pendidikan IPA veteran ), 2 2, 131.
Ismail, “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Pemikir. dan Pengembangan . Pembelajaran , vol. 1, no. 2,
Karolina sembering dkk, (2023)pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 121308. Pande Nami Jurnal (PNJ),volume 1
Kusmariyatni & agustin , et all, (2019).pengaruh model pembelajaran TPS berbantuan media visual terhadap hasil belajar Ipa. jurnal for lesson and learning studies, 2 (2),239-249
Muhibbin syah . 2013. psikologi pendidikan. bandung : pt remaja rosdakarya offset
Meirza Nanda Faradita , Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar, Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2018 : 2(1A) : 47-58.
M. Andi Setiawan, 2017 belajar dan pembelajaran Ds. Sidoharjo, Kec. Pulung, Kab. Ponorogo Uwais Inspirasi Indonesia
Miftahul Huda,Model-ModelPengajaran dan Pembelajaran Yogyakarta:PustakaPelajar,2013
NihayaturRofi’ah dkk,( 2020). Implementasi metedo Talking Stick untuk meningkatkan pembelajaran,Volume 2.
Nurhayai Selvi dan Nur Afni, (2021)Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick terhadap Hasil Belajar IPA Siswa KelasVSD Inpres Bakung IKota Makassar Algazali, Volume4 (ISSN: P.2623-0259,E.2655-240X)
Pour dkk, 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika. Volume 2 Number 1
Priadana, (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang: Pascal Books.
Rahman et al. 2022." pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur- unsur pendidikan ." AlUrwantul wutsqa; 2 (1) :1
Reinna Devianti dkk,(2023). Penerapan model pembelajaran koperatif tipe Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA di kelas VI SDS tunas elok. jurnal ilmiah pendidikan dasar,volume 8.
Sunarsi, S. P. & D. (2021).Metode Penelitian Kuantitatif. Pascal Books.
Stiawan. H., Anjarini. T., & Suyono. (2022).Penerapan Model Pemebelajaran Talking Stick pada Tema Indahnya Kebersamaan untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Korowelang Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dasar. 3(2). 20 – 28 Sugiyono.
Sanjaya, Wina. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran; Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana
Septi budi sartika rahmania sri untari vanda rezania 2022 buku ajar belajar dan pembelajaran universitas muhammadiyah sidoarjo umisida press
Seregar,Suriani.2015.“Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Visual Peserta Didik pada Konsep Sistem Indra kelas XI SMA Negeri 1 Putri Betung ”.Jurnal FKIP universitas gunung leuser. vol.3 no.2.
Siti nur Alfiani. (2021) Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, volume 5 nomor 1.
Samsu. (2017). Metode Penelitian: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). In M. P. . Salmaa. (2021a). Metode Penelitian Kualitatif: Pengertian Menurut Ahli, JenisJenis, dan Karakteristiknya. https://penerbitdeepublish.com/metodepenelitian-kualitatif/
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alphabet.
Suharsimi & Arikunto, 2013. Prosedur Penelitian. Jakarta : Bumi Aksara. 104
Teoritis, A. K., & Siswa, P. B. (2012). Psikologi Pembelajaran Pendidikan
Thiur Dianti Siboro. 2019.Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas VII SMP Negeri 1 Panombeian Panei Tahun Pelajaran 2019/2020. Volume 7. Nomor 2.
Theresia Inovia, dkk. 2018. Pengaruh Model Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Volume 2, Nomor 4.
Wina Sanjaya (2009) Perencanaan dan Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Zein, A., Fadillah, M., & Novianti, R. (2013).Hubungan Antara Validitas Butir, Realibilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Ujian Semester Genap Bidang Studi Biologi XI SMA/MA Negeri di Kota Padang Tahun Pelajaran 2010/2011. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 39–47.