Peranan Pendidik dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik sebagai Upaya Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan di Sekolah Dasar
Article Sidebar
Published
Nov 9, 2024
Main Article Content
Abstract
In assessing a person, one can observe the character of each individual. The three major sins of education are negative issues in education that include bullying, sexual violence, and intolerance. This research uses a qualitative method through literature study. (literature review). This literature review includes a search for relevant research articles, books, research reports, and other pertinent sources. The process begins with the processing of both primary and secondary sources, which are then interpreted to draw conclusions. Based on the research findings, it was obtained that in the formation of students' character, educators play a very important role. Some of the roles of educators are: Educators serve as role models; Educators serve as motivators; Educators serve as facilitators; Educators serve as evaluators; and Educators serve as inspirators. One of the efforts to shape the character of students is to take preventive measures against the three major sins of education, such as school habituation programs, like the routine of the red and white flag ceremony, literacy activities before starting lessons, regular healthy exercise routines, and routine religious activities.
Article Details
How to Cite
Dwi Saputra, D., Natalisa, M., Azizah, D. N., Supriyadi, S., & Izzatika, A. (2024). Peranan Pendidik dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik sebagai Upaya Pencegahan Tiga Dosa Besar Pendidikan di Sekolah Dasar. Journal on Education, 7(1), 6750-6759. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7343
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Al Fuad, Z. (2020). PERANAN ORANGTUA, GURU, DAN TEMAN SEBAYA DALAM PROSES PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Bangsa, 7(1), 98-105.
Amanda, L., Lisdayanti, S., & Hakim, M. (2024). SOSIALISASI 3 DOSA BESAR PENDIDIKAN UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SELUMA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1770-1773.
Andriani, T., Sudrajat, J., Permana, I. A., & Khaira, A. (2024). PENYULUHAN PENCEGAHAN 3 DOSA BESAR DALAM DUNIA PENDIDIKAN BAGI GURU DAN SISWA/I MAN 1 PULAU HARAPAN, KEP. SERIBU, JAKARTA. JURNAL ABDIMAS PLJ, 4(1), 16-22.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di zaman serba digital. BINTANG, 2(1), 35-48.
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.
Bayu, B. R. P., & Reffiane, F. (2023). Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Perundungan pada Peserta Didik Kelas 2 SD Negeri Sunggingwarno 01 Kabupaten Pati. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 510-518.
Burger, C., Strohmeier, D., Spröber, N., Bauman, S., & Rigby, K. (2015). How teachers respond to school bullying: An examination of self-reported intervention strategy use, moderator effects, and concurrent use of multiple strategies. Teaching and Teacher Education, 51, 191-202.
Cicilia, I., & Santoso, G. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Membentuk Generasi Penerus Bangsa yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(3), 146-155.
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan. Bandung: Uin Sunan Gunung Djati.
Falahiyati, N., Sagala, A. I., Sartika, I., & Tambunan, F. (2024). SOSIALISASI PEMAHAMAN 3 (TIGA) DOSA DUNIA PENDIDIKAN TINGGI PADA TARUNA AKADEMI. Jurnal Pengabdian PenMaRim, 2(2), 1-5.
Herdiansyah, H. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba Humanika.
Huda, R. R. M., & Ardiyan, L. (2022). Rancangan Implementasi Perma+ Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pencegahan Bullying Dan Peningkatan Wellbeing Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 3(06), 877-886.
Jannah, M., & Mauizdati, N. (2022). Peran guru dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar setelah masa pandemi covid-19. IBTIDA', 3(1), 87-97.
Kholifah, W. T. (2020). Upaya guru mengembangkan karakter peserta didik sekolah dasar melalui pendidikan ramah anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 115-120.
Kurniawan, M. I. (2015). Mendidik untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar: studi analisis tugas guru dalam mendidik siswa berkarakter pribadi yang baik. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(2), 121-126.
Lestari, A. N. S., & Mamnu’ah, M. A. (2016). Hubungan Jenis Kelamin dengan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas' Aisyiyah Yogyakarta).
Mindariati, M., Aunnurrahman, A., & Halida, H. (2023). Dampak Perilaku Intoleran terhadap Psikologis dan Karakter Siswa di Jenjang SMA. Journal on Education, 6(1), 9564-9572.
Miranda, M. H. H., Fernandes, F. E. C. V., Melo, R. A. D., & Meireles, R. C. (2020). Sexual violence against children and adolescents: an analysis of prevalence and associated factors. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54, e03633.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.
Nuriafuri, R., Rakhmawati, D., & Handayani, A. (2024). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA DALAM UPAYA PENCEGAHAN TERJADINYA 3 DOSA BESAR DUNIA PENDIDIKAN. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 659-669.
Pakasi, M., & Putra, M. F. H. (2023). A Layanan Informasi Terhadap Pemahaman Kekerasan Seksual Bagi Peserta Didik: A. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 13(2), 76-81.
Permana, B. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peranan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8651-8659.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.
Sapitri, D., Rosyadi, A. R., & Rahman, I. K. (2022). Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini Berbasis Fitrah di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7334-7346.
Supranoto, H. (2015). Implementasi pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran SMA. Jurnal Promosi, 3(1), 36-49.
Yunina, D. S., Nissa, N. L. F., Nuzula, F., Hamdan, M. A., Al-Ghozali, G. M., Mustaqim, M., & Noviyanti, M. (2023). Sosialisasi 3 dosa besar dalam pendidikan untuk menanamkan nilai karakter peserta didik di sdn banjar kemuning. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2).
Amanda, L., Lisdayanti, S., & Hakim, M. (2024). SOSIALISASI 3 DOSA BESAR PENDIDIKAN UNTUK MENANAMKAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMPN 02 SELUMA. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 1770-1773.
Andriani, T., Sudrajat, J., Permana, I. A., & Khaira, A. (2024). PENYULUHAN PENCEGAHAN 3 DOSA BESAR DALAM DUNIA PENDIDIKAN BAGI GURU DAN SISWA/I MAN 1 PULAU HARAPAN, KEP. SERIBU, JAKARTA. JURNAL ABDIMAS PLJ, 4(1), 16-22.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di zaman serba digital. BINTANG, 2(1), 35-48.
Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021). Pendidikan Karakter dan Etika dalam pendidikan. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas pgri palembang.
Bayu, B. R. P., & Reffiane, F. (2023). Analisis Peran Guru dalam Mengatasi Perundungan pada Peserta Didik Kelas 2 SD Negeri Sunggingwarno 01 Kabupaten Pati. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 510-518.
Burger, C., Strohmeier, D., Spröber, N., Bauman, S., & Rigby, K. (2015). How teachers respond to school bullying: An examination of self-reported intervention strategy use, moderator effects, and concurrent use of multiple strategies. Teaching and Teacher Education, 51, 191-202.
Cicilia, I., & Santoso, G. (2022). Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Membentuk Generasi Penerus Bangsa yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(3), 146-155.
Darmalaksana, W. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan. Bandung: Uin Sunan Gunung Djati.
Falahiyati, N., Sagala, A. I., Sartika, I., & Tambunan, F. (2024). SOSIALISASI PEMAHAMAN 3 (TIGA) DOSA DUNIA PENDIDIKAN TINGGI PADA TARUNA AKADEMI. Jurnal Pengabdian PenMaRim, 2(2), 1-5.
Herdiansyah, H. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Salemba Humanika.
Huda, R. R. M., & Ardiyan, L. (2022). Rancangan Implementasi Perma+ Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Untuk Pencegahan Bullying Dan Peningkatan Wellbeing Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 3(06), 877-886.
Jannah, M., & Mauizdati, N. (2022). Peran guru dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar setelah masa pandemi covid-19. IBTIDA', 3(1), 87-97.
Kholifah, W. T. (2020). Upaya guru mengembangkan karakter peserta didik sekolah dasar melalui pendidikan ramah anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 115-120.
Kurniawan, M. I. (2015). Mendidik untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar: studi analisis tugas guru dalam mendidik siswa berkarakter pribadi yang baik. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(2), 121-126.
Lestari, A. N. S., & Mamnu’ah, M. A. (2016). Hubungan Jenis Kelamin dengan Perilaku Bullying pada Anak Usia Sekolah di SD Muhammadiyah Mlangi Gamping Sleman Yogyakarta (Doctoral dissertation, Universitas' Aisyiyah Yogyakarta).
Mindariati, M., Aunnurrahman, A., & Halida, H. (2023). Dampak Perilaku Intoleran terhadap Psikologis dan Karakter Siswa di Jenjang SMA. Journal on Education, 6(1), 9564-9572.
Miranda, M. H. H., Fernandes, F. E. C. V., Melo, R. A. D., & Meireles, R. C. (2020). Sexual violence against children and adolescents: an analysis of prevalence and associated factors. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 54, e03633.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.
Nuriafuri, R., Rakhmawati, D., & Handayani, A. (2024). PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA DALAM UPAYA PENCEGAHAN TERJADINYA 3 DOSA BESAR DUNIA PENDIDIKAN. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 659-669.
Pakasi, M., & Putra, M. F. H. (2023). A Layanan Informasi Terhadap Pemahaman Kekerasan Seksual Bagi Peserta Didik: A. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 13(2), 76-81.
Permana, B. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peranan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8651-8659.
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.
Sapitri, D., Rosyadi, A. R., & Rahman, I. K. (2022). Pendidikan Karakter Islami Anak Usia Dini Berbasis Fitrah di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7334-7346.
Supranoto, H. (2015). Implementasi pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran SMA. Jurnal Promosi, 3(1), 36-49.
Yunina, D. S., Nissa, N. L. F., Nuzula, F., Hamdan, M. A., Al-Ghozali, G. M., Mustaqim, M., & Noviyanti, M. (2023). Sosialisasi 3 dosa besar dalam pendidikan untuk menanamkan nilai karakter peserta didik di sdn banjar kemuning. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2).