Deskripsi Penggunaan Media Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Kelas V Sekolah Dasar Negeri 35 Pontianak Selatan
Abstract
This study aims to describe the use of audio-visual learning media in Natural and Social Sciences (ESS) subjects in the independent curriculum and evaluate its effectiveness in improving students' understanding, engagement, and motivation. The methods used in this research are observation and interviews with teachers and students in several schools. The results showed that audio-visual media, such as documentary videos, animations, and interactive slide presentations, helped teachers deliver subject matter in a more interesting and understandable way. Students showed increased interest and enthusiasm, as well as better understanding of the material presented. Teachers felt that the media made it easier to explain abstract concepts, while students revealed that learning became more enjoyable and they remembered the material more easily. The conclusion of this study is that the use of audio-visual learning media is effective in improving the quality of learning.
References
Angelina, A., Bistari, B., & Halidjah, S. (2024). Development of Teaching Module for the Merdeka Curriculum with Nuances Critical Reasoning for Elementary School Students. Jurnal Paedagogy, 11(3), 580. https://doi.org/10.33394/jp.v11i3.11815
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi.
Creswell, J. (2015). Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Darmadi. (2017). Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Depublish.
Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1229
Fitria & Lestari. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal penelitian pendidikan Bahasa Indonesia, 2 (1). https://doi.org/10.32696/ojs.v2i1.158
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press.
Meyer, O. A., Omdahl, M. K., & Makransky, G. (2019). Investigating the effect of pre-training when learning through immersive virtual reality and video: A media and methods experiment. Computers and Education, 140, 103603. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103603.
Moto, M.M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3 (10). https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index
Nawawi, H. (2019). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurtasari, V., Bistari, & Halidjah, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Strategi Discovery learning Bermuatan Sikap Ilmiah Materi Keliling Persegi dan Persegi Panjang Kelas IV di SD Muhammadiyah 2 Pontianak. {Skripsi}.
Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Pristiwanti, D., Badariyah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4 (6). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran berbasis Komputer: Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadiman, A. (2012). Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Kencana.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta CV.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sungkono. (2008). Pemilihan dan Pengunaan Media dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 4 (1), 71-78.
Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413.
Susilana, R., & Riyana, C. (2017). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Widoyoko, E.P. (2016). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wulandari, A. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Subtema JenisJenis Pekerjaan untuk Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas IVA di Madrasah Ibtidayah Negeri Malang 2. [Skripsi]. Diperoleh dari etheses.uin-malang.ac.id
Copyright (c) 2024 Jesse Herdiani, Siti Halidjah, Rio Pranata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
