Pengaruh Moda Pembelajaran Blended Learning terhdap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembuatan Pola Kebaya di SMK Negeri 2 Jombang

Main Article Content

Frizkita Putri Amanda
Peppy Mayasari
Imami Arum Tri Rahayu
Deny Arifiana

Abstract

Blended learning is a learning mode that combines face-to-face (offline) learning and e-learning. Blended learning can be used by teachers to help achieve effectiveness and learning goals. The aim is to find out the implementation of blended learning in making kebaya patterns according to design, find out students' responses to the implementation of the blended learning mode, and find out the effect of blended learning on student learning outcomes. This research is a quasi-experimental or quasi-experimental research with a quantitative approach. Involving research subjects who were class XI Fashion Design 4 students, totaling 32 students, this research used data collection methods is observation, questionnaires and assessment tests. The results of the research show that the application of the blended learning mode in making kebaya patterns in observing teacher and student activities obtained a good category. Student responses using the blended learning mode obtained a very good category. Student learning outcomes using the blended learning mode reach completion in the complete category.

Article Details

How to Cite
Amanda, F. P., Mayasari, P., Tri Rahayu, I. A., & Arifiana, D. (2024). Pengaruh Moda Pembelajaran Blended Learning terhdap Peningkatan Hasil Belajar pada Pembuatan Pola Kebaya di SMK Negeri 2 Jombang. Journal on Education, 7(1), 3861-3875. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6978
Section
Articles

References

Al Aslamiyah, T., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2019). Blended learning dan kemandirian belajar mahasiswa teknologi pendidikan. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(2), 109-114.
Aprillinda, M. (2019, February). Perkembangan Guru Profesional Di Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Arfani, L. (2018). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2)
Arikunto, S. (2010). MetodePenelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Awal, S., Kamur, S., & Novitasari, D. (2022). Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Blended Learning Berbasis Google Classroom di Masa Pandemi Covid-19. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3), 295-302.
Batubara, H. S., Riyanda, A. R., Rahmawati, R., Ambiyar, A., & Samala, A. D. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis. Jurnal Basicedu, 6(3), 4629-4637.
Suparlan, H. (2015). Filsafat pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan sumbangannya bagi pendidikan Indonesia. Jurnal filsafat, 25(1), 56-74.
Harefa, D. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Pembelajaran Kooperatif Make A Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Geography: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 01-18.
Safitri, I., & Yulistiana, Y. (2023). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA DASAR ROK SESUAI DESAIN DI KELAS X TATA BUSANA 1 SMK NEGERI 2 JOMBANG. Jurnal Online Tata Busana, 12(01), 73-81.
Kholifah, S.N., & Buditjahjanto, I.G.P.A. (2016) Pengaruh Mdel Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Ela jam Siswa Kelas XI Tei Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data dan Inteface di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto, Jurnal Penddikan teknik Elektro, 5(3), 975-982
Kholifah, U., Muladi, M., & Yoto, Y. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Komunikasi pada Penerapan Blended Project Based Learning Matakuliah Komunikasi Data dan Jaringan Komputer. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan
Hidayah, N. (2020). Efektifitas blended learning dalam proses pembelajaran. Pencerahan, 14(1), 10-24.
Park, H., & Shea, P. (2020). A Review of Ten-Year Research through Co-citation Analysis: Online Learning, Distance Learning, and Blended Learning. Online Learning, 24(2), 225-244.
Praherdhiono, H., & Adi, E. P. (2017, September). Constructing Learning Results as Learning Object Through Open Learning System. In 3rd International Conference on Education and Training (ICET 2017) (pp. 295-300). Atlantis Press
Riduwan. (2010). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan , dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabet
Riduwan. (2015). Dasar-Dasar Statistka. Bandung: Alfabet
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Replublik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Sariyati, I. (2014). Kebaya Dalam Arena Kultulral. CORAK Jurnal Seni Kriya, 2(2).
Sjukur, S. B. (2012). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di tingkat SMK. Jurnal pendidikan vokasi, 2(3)
Sleman, G. K. Pengaruh Metode Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan Pada Siswa.
Sugiyono, P. D. (2010). Metode Peneliian. Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Suciati, S., Sachari, A., Kahdar, K., & Syarif, A. 2017. Karakteristik Visual Busana Kebaya Ibu Negara Indonesia. Mudra Jurnal Seni Budaya, Vol.31 No.2
Syarif, & Izzudin. (2012). Pengaruh Model Learning terhadap Motivasi. Jurnal Pendidikan Vokasional, 138

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>