Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Quizizz terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Bontomanai
Article Sidebar
Published
Aug 1, 2024
Main Article Content
Abstract
The main problem in this research is "is there an influence of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by the Quizizz application on student interest and learning outcomes in the Class IV Social Sciences subject at SD Inpres Bontomanai". The aim of this research is to determine the effect of the problem based learning model assisted by the Quizizz application on student interest and learning outcomes in the Class IV Social Sciences subject at SD Inpres Bontomanai. This type of research is experimental research with a pre-experimental design approach. The research design is One-Group Pretest-Posttest. The data analysis techniques used are descriptive data analysis and inferential data analysis. The results of the descriptive analysis of students' interests and learning outcomes in the Class IV Social Sciences subject at SD Inpres Bontomanai using the problem based learning (PBL) learning model assisted by the Quizzizz application show an increase seen from the results of the students' pretest and posttest scores before and after implementing the problem based learning model. With the help of the Quizizz application, the results of inferential statistical analysis through the normality test showed that the pretest and posttest values showed a result of 200 > 0.05, where H0 was rejected, so this data was normally distributed, while the hypothesis test using the paired sample t-test showed that the value was sig (2-tailed) equal to 0.000 < 0.05, it can be concluded that there is a real difference between student interest and learning outcomes seen from the pretest and posttest data. These results clearly show that there is an influence of the problem based learning (PBL) learning model assisted by the quizizz application. Therefore the alternative hypothesis H1 is accepted, while the hypothesis H0 is rejected.
Article Details
How to Cite
Ahmad, N. Q., Bab, R., & Suardi, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Quizizz terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Bontomanai. Journal on Education, 7(1), 3175-3192. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6912
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ardiansyah, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Platform Quizizz dalam Meningkatkan Minat dan Pemahaman Konsep Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3), 417–423. https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.9892
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Dewi, C. K., Prayito, M., Purnamasari, I., & Kusniati, S. (2023). Analisis model PBL Berbantu Media Konkrit terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(20), 1512.
Dewi, S. S., Chasanatun, F., & Pradana, L. N. (2022). Problem Based Learning ( PBL ) Berbantuan Video Pembelajaran Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 979–984.
Duha, W. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Toma. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(3), 277–281. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i2.1993
Eva, P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21: KOMIK DIGITAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Murni Winarsih. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–8.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Hasanah, M., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1509–1517.
Hasnah Kanji, Nursalam, M. N. & S. (2018). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), III(1), 75–84.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Kadir, P. W., Suharti, S., Hasrianti, A., & Darlinah. (2024). Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika: Upaya Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Peserta Didik. PATIKALA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 906–917. https://doi.org/10.51574/patikala.v3i3.1016
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2019). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(2), 56–63. https://doi.org/10.26618/jed.v4i2.2386
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020a). Integration Of Social Care Characters and Moral Integratif on Social Science Lessons In Elementary School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 413–427. https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.260
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020b). Supporting and Inhibiting Factors of Character Education in Learning Social Studies at Primary Schools. JED (Journal of Etika Demokrasi), 5(1), 1–14. https://doi.org/10.26618/JED.V5I1.2966
Magdalena, I., Prasasti, D., Nurrohmah, N., & Awalina, F, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa SDN Pinang 2. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(1), 106–119.
Muhajir, M., Suardi, S., Pudjiastuti, S. R., Mathuro, M., Latief, A., Kasmawati, K., Nurhikma, N., & Nurfadilah, N. (2023). Strengthening Pancasila Student Profiles Based on Culture Character in the Mobilization School Program in Mobilizing Schools in Makassar City. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 8(2), 289–302. https://doi.org/10.26618/jed.v
Musa’ad, F., Musa’ad, F., Setyo, A. A., Sundari, S., & Trisnawati, N. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantukan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 278–286. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2319
Nasution, S. W. (2021). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Nursalam, N., Nawir, M., Suardi, S., & Kanji, H. (2020). Model Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Vol. 1). CV. AA. RIZKY. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=8tUKEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA63&dq=buku+suardi+nursalam+pendidikan+karakter&ots=1A--g2fQs4&sig=zVhj4kYePdGJVf09G4l9nxFs-H4&redir_esc=y#v=onepage&q=buku suardi nursalam pendidikan karakter&f=false
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022a). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(8), 335–342. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022b). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 7(8). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022c). Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berbasis Integratif Moral di Sekolah Dasar. In CV. AA. RIZKY. CV. AA. RIZKY. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Odeh, O. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii-B Smpn 1 Karangjaya. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 9–14. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5204
Pujiyanti, A., Ellianawati, E., & Hardyanto, W. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa MA. Physics Education Research Journal, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.21580/perj.2021.3.1.6666
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Saputri, M., Muliadi, A., & Safnowandi, S. (2022). Profil Minat Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Kelas XI. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 148–155. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i3.98
Siswanti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ipa SD. Indonesian Journal of Education and Learning, 2(2), 226. https://doi.org/10.31002/ijel.v2i2.723
Sitompul, N. N. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Kelas IX. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 45–54. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i1.3129
Solikah, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Bapala: Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/34508
Suardi, S. (2022). Kajian Penelitian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. CV. AA. RIZKY.
Suardi, S. (2023a). Penguatan Karakter Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia melalui Kegiatan HIMA Prodi PPKn. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(02), 117. https://doi.org/10.20527/pn.v5i02.8486
Suardi, S. (2023b). Strengthening the Character of Global Diversity Based on Integrative Morale in the Teaching Campus Program in Makassar City. Journal.Unismuh.Ac.Id, 8(1), 170–180. https://doi.org/10.26618/jed.v
Suardi, S. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN KOMBINASI MODEL PROJECT BASED LEARING DAN PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS DEVOTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI, KOMUNIKASI, KREATIFITAS DAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran ISSN, 4(1), 12–27.
Suardi, S., Dimas, D., Yulianti, T., Kirwelakubun, H. A., & Salmiati, M. (2023). Kajian Penelitian Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Tim Kreasi CV. AA. Rizky (ed.)). CV. AA. RIZKY.
Suardi, S., & Nur, S. (2022). Strengthening Character In The Teaching Campus Program At The Jaya Negara Elementary School, City Of Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 7(1), 28–37. https://doi.org/10.26618/jed.v7i1.6554
Suardi, S., Nursalam, N., & Israpil, I. (2023). Strengthening Religious, Personal, Human, Natural and State Character Based on Integrative Morals in Elementary Schools in Makassar City. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1999–2012. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2443
Sulfasyah, S., & Arifin, J. (2017). Implikasi Pendidikan Nonformal Pada Remaja. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v4i2.506
Sutarsih, E., & Misbah, M. (2021). Konsep Pendidikan Profesional Perspektif Undang-Undang tentang Guru dan Dosen. Jurnal Kependidikan, 9(1), 69–82. https://doi.org/10.24090/jk.v9i1.4762
Syam, R. P., Suardi, S., & Syamsuriyanti, S. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Dengan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SDN Maccini Sombala Makassar. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(03), 139. https://doi.org/10.20527/pn.v5i03.9499
Tiyasrini, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi di Negara Asean pada Siswa Kelas VI SDN Dawuhansengon II Tahun 2020. Educatif Journal of Education Research, 3(1), 208–217. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i1.198
Utami, F. N. (2020). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91
Wicaksana, E. J., Atmadja, P., & Muthia, G. A. (2020). E-Learning Edmodo Dengan Model Pbl Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 22–29. https://doi.org/10.17977/um052v12i1p22-29
Wulandari, A., Apriandi, D., & Pristiwat, E. (2023). Peningkatkan Hasil dan Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Aplikasi Quiziz pada mata pelajaran IPAS di Kelas IV SDN Katikan 2. Pendidikan Humaniora (SENASSDRA), 2(1), 186–194.
Yuniati, V. E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Peserta Didik Kelas VI SDN Ngrawoh Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 31–39. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.45
Yuza, R. P., Reinita, & Dasar, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4181–4188.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272
Dewi, C. K., Prayito, M., Purnamasari, I., & Kusniati, S. (2023). Analisis model PBL Berbantu Media Konkrit terhadap Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Karanganyar Gunung 02. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(20), 1512.
Dewi, S. S., Chasanatun, F., & Pradana, L. N. (2022). Problem Based Learning ( PBL ) Berbantuan Video Pembelajaran Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 979–984.
Duha, W. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Toma. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(3), 277–281. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i2.1993
Eva, P. V. B., Sumantri, M. S., & Winarsih, M. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21: KOMIK DIGITAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Murni Winarsih. Jurnal Pendidikan Dasar, 1–8.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54
Hasanah, M., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Kognitif IPA pada Pembelajaran Tematik Terpadu. Jurnal Basicedu, 5(3), 1509–1517.
Hasnah Kanji, Nursalam, M. N. & S. (2018). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), III(1), 75–84.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Kadir, P. W., Suharti, S., Hasrianti, A., & Darlinah. (2024). Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika: Upaya Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Peserta Didik. PATIKALA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 906–917. https://doi.org/10.51574/patikala.v3i3.1016
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2019). Evaluasi Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 4(2), 56–63. https://doi.org/10.26618/jed.v4i2.2386
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020a). Integration Of Social Care Characters and Moral Integratif on Social Science Lessons In Elementary School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 413–427. https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.260
Kanji, H., Nursalam, N., Nawir, M., & Suardi, S. (2020b). Supporting and Inhibiting Factors of Character Education in Learning Social Studies at Primary Schools. JED (Journal of Etika Demokrasi), 5(1), 1–14. https://doi.org/10.26618/JED.V5I1.2966
Magdalena, I., Prasasti, D., Nurrohmah, N., & Awalina, F, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa SDN Pinang 2. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(1), 106–119.
Muhajir, M., Suardi, S., Pudjiastuti, S. R., Mathuro, M., Latief, A., Kasmawati, K., Nurhikma, N., & Nurfadilah, N. (2023). Strengthening Pancasila Student Profiles Based on Culture Character in the Mobilization School Program in Mobilizing Schools in Makassar City. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 8(2), 289–302. https://doi.org/10.26618/jed.v
Musa’ad, F., Musa’ad, F., Setyo, A. A., Sundari, S., & Trisnawati, N. F. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantukan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Siswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 278–286. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i1.2319
Nasution, S. W. (2021). Assesment Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Prosding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 135–142. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.181
Nursalam, N., Nawir, M., Suardi, S., & Kanji, H. (2020). Model Pendidikan Karakter pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Vol. 1). CV. AA. RIZKY. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=8tUKEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA63&dq=buku+suardi+nursalam+pendidikan+karakter&ots=1A--g2fQs4&sig=zVhj4kYePdGJVf09G4l9nxFs-H4&redir_esc=y#v=onepage&q=buku suardi nursalam pendidikan karakter&f=false
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022a). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(8), 335–342. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022b). Penguatan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Integratif Moral untuk Siswa Sekolah Dasar dalam Program Kampus Mengajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 7(8). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.15416
Nursalam, N., & Suardi, S. (2022c). Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila Berbasis Integratif Moral di Sekolah Dasar. In CV. AA. RIZKY. CV. AA. RIZKY. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Odeh, O. (2021). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas Vii-B Smpn 1 Karangjaya. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(2), 9–14. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i2.5204
Pujiyanti, A., Ellianawati, E., & Hardyanto, W. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Alat Peraga untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa MA. Physics Education Research Journal, 3(1), 41–52. https://doi.org/10.21580/perj.2021.3.1.6666
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Saputri, M., Muliadi, A., & Safnowandi, S. (2022). Profil Minat Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Kelas XI. Educatoria : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 148–155. https://doi.org/10.36312/ejiip.v2i3.98
Siswanti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Ipa SD. Indonesian Journal of Education and Learning, 2(2), 226. https://doi.org/10.31002/ijel.v2i2.723
Sitompul, N. N. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Kelas IX. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 45–54. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i1.3129
Solikah, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Bapala: Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/34508
Suardi, S. (2022). Kajian Penelitian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. CV. AA. RIZKY.
Suardi, S. (2023a). Penguatan Karakter Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia melalui Kegiatan HIMA Prodi PPKn. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(02), 117. https://doi.org/10.20527/pn.v5i02.8486
Suardi, S. (2023b). Strengthening the Character of Global Diversity Based on Integrative Morale in the Teaching Campus Program in Makassar City. Journal.Unismuh.Ac.Id, 8(1), 170–180. https://doi.org/10.26618/jed.v
Suardi, S. (2024). INOVASI PEMBELAJARAN KOMBINASI MODEL PROJECT BASED LEARING DAN PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS DEVOTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI, KOMUNIKASI, KREATIFITAS DAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran ISSN, 4(1), 12–27.
Suardi, S., Dimas, D., Yulianti, T., Kirwelakubun, H. A., & Salmiati, M. (2023). Kajian Penelitian Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar (Tim Kreasi CV. AA. Rizky (ed.)). CV. AA. RIZKY.
Suardi, S., & Nur, S. (2022). Strengthening Character In The Teaching Campus Program At The Jaya Negara Elementary School, City Of Makassar. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 7(1), 28–37. https://doi.org/10.26618/jed.v7i1.6554
Suardi, S., Nursalam, N., & Israpil, I. (2023). Strengthening Religious, Personal, Human, Natural and State Character Based on Integrative Morals in Elementary Schools in Makassar City. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1999–2012. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2443
Sulfasyah, S., & Arifin, J. (2017). Implikasi Pendidikan Nonformal Pada Remaja. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2), 1–8. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v4i2.506
Sutarsih, E., & Misbah, M. (2021). Konsep Pendidikan Profesional Perspektif Undang-Undang tentang Guru dan Dosen. Jurnal Kependidikan, 9(1), 69–82. https://doi.org/10.24090/jk.v9i1.4762
Syam, R. P., Suardi, S., & Syamsuriyanti, S. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Dengan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di SDN Maccini Sombala Makassar. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(03), 139. https://doi.org/10.20527/pn.v5i03.9499
Tiyasrini, W. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Kegiatan Ekonomi di Negara Asean pada Siswa Kelas VI SDN Dawuhansengon II Tahun 2020. Educatif Journal of Education Research, 3(1), 208–217. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i1.198
Utami, F. N. (2020). Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 93–100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91
Wicaksana, E. J., Atmadja, P., & Muthia, G. A. (2020). E-Learning Edmodo Dengan Model Pbl Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 22–29. https://doi.org/10.17977/um052v12i1p22-29
Wulandari, A., Apriandi, D., & Pristiwat, E. (2023). Peningkatkan Hasil dan Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Aplikasi Quiziz pada mata pelajaran IPAS di Kelas IV SDN Katikan 2. Pendidikan Humaniora (SENASSDRA), 2(1), 186–194.
Yuniati, V. E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Peserta Didik Kelas VI SDN Ngrawoh Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 31–39. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.45
Yuza, R. P., Reinita, & Dasar, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4181–4188.