Analisis Pengaruh Media Utar dalam Metode Problem Based Learning Berdasarkan Capaian Belajar Keragaman Lingkungan Sekitar di SDN Pandeanlamper 04
Article Sidebar
Published
Aug 19, 2024
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the impact of using the "smart snakes and ladders" educational media and the Problem Based Learning (PBL) model on the learning achievements of fifth-grade students at SDN Pandeanlamper 04. The results show that most students achieved better learning outcomes when using the educational media and the PBL model. The average scores for students who felt the method was influential reached 80, while those who felt it was less influential and ordinary were 75 and 68, respectively. These findings indicate that the use of varied educational media and the PBL model can enhance the quality of learning and active student participation. Thus, this approach can be used as a reference in efforts to improve the effectiveness of education in elementary schools.
Article Details
How to Cite
Ferika, S., Sumarno, S., & Ismartiningsih, I. (2024). Analisis Pengaruh Media Utar dalam Metode Problem Based Learning Berdasarkan Capaian Belajar Keragaman Lingkungan Sekitar di SDN Pandeanlamper 04. Journal on Education, 7(1), 4728-4736. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6890
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abidin, Z., & Purnamasari, M. (2023). Peran Kompetensi Sosial Guru Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa (Sebuah Keharusan Yang Tak Bisa Ditawar). Research and Development Journal of Education, 9(1), 513.
Adawiyah, F. R., Andini, M., Maghfiroh, L., Dita, Y. S., Lifadilillah, A. A., Mabruroh, R. A., & Kuswinarni, H. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Dalam Pembelajaran PPKn Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. SNHRP, 1119–1125.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaraan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arumsari, D. M. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 111–119.
Asriyanti, F. D., & Jannah, L. A. (2018). Analisis Gaya Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(2), 183-187
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahari dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rieneka CIpta Gulo, W. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Grasindo
Fatria Fita Listari.(2017). ”Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembalajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia.Volume 2. Nomor 1.(hlm 142).
Hidayat, D., & Liu, A. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Penyampaian Pendapat Siswa kelas IV SD Negeri Meunuang Kinco Dalam Mata Pelajaran PKn Melalui Problem Based Learning. PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 1(1), 1–7.
Irfana, S., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Professional Elementary Education (JPEE), 1(1), 56–64. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i1.8
Nisa, R. & hosaliana. I.A. (2020). Penerapan Problem Based Learning Berpendekatan Sets terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 152-156.
Oktari, D., & Dewi, D. A. (2021). Pemicu Lunturnya Nilai Pancasila Pada Generasi Milenial. Jurnal PEKAN Vol. 6 No.1, 95.
Perangin-angin, A. (2020). Perbedaan hasil belajar siswa yang di ajar dengan model Pembelajaran elaborasi dengan model pembelajaran konvensional. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3(1), 43-50.
Permatasari, C, P. Yerizon, Y. Arnawa, I, M., & Musdi, E. (2020). Improving Students' Problem-Solving Ability through Learning Tools Based on Problem Based Learning. Journal of Physics, 8(1), 39-46.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 17171724.
Ratnasari, Y. M., Patta, R., & Juliadi, J. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas II SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 418–425.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. InJournal of Chemical Information and Modeling(Vol.53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE
Sinaga, F. J. (2021). Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL) Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas 5 SDN 101941 Melati. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 1–11.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir.Sutopo, S.Pd (ed.); ke2 ed.).
SyafriafdiN. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran.06 (01), 1–8.
Adawiyah, F. R., Andini, M., Maghfiroh, L., Dita, Y. S., Lifadilillah, A. A., Mabruroh, R. A., & Kuswinarni, H. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Dalam Pembelajaran PPKn Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. SNHRP, 1119–1125.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaraan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arumsari, D. M. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 111–119.
Asriyanti, F. D., & Jannah, L. A. (2018). Analisis Gaya Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(2), 183-187
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahari dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rieneka CIpta Gulo, W. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Grasindo
Fatria Fita Listari.(2017). ”Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembalajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia.Volume 2. Nomor 1.(hlm 142).
Hidayat, D., & Liu, A. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Penyampaian Pendapat Siswa kelas IV SD Negeri Meunuang Kinco Dalam Mata Pelajaran PKn Melalui Problem Based Learning. PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 1(1), 1–7.
Irfana, S., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Journal of Professional Elementary Education (JPEE), 1(1), 56–64. https://doi.org/10.46306/jpee.v1i1.8
Nisa, R. & hosaliana. I.A. (2020). Penerapan Problem Based Learning Berpendekatan Sets terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 152-156.
Oktari, D., & Dewi, D. A. (2021). Pemicu Lunturnya Nilai Pancasila Pada Generasi Milenial. Jurnal PEKAN Vol. 6 No.1, 95.
Perangin-angin, A. (2020). Perbedaan hasil belajar siswa yang di ajar dengan model Pembelajaran elaborasi dengan model pembelajaran konvensional. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3(1), 43-50.
Permatasari, C, P. Yerizon, Y. Arnawa, I, M., & Musdi, E. (2020). Improving Students' Problem-Solving Ability through Learning Tools Based on Problem Based Learning. Journal of Physics, 8(1), 39-46.
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 17171724.
Ratnasari, Y. M., Patta, R., & Juliadi, J. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas II SD. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 418–425.
Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. InJournal of Chemical Information and Modeling(Vol.53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE
Sinaga, F. J. (2021). Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL) Secara Luring Terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas 5 SDN 101941 Melati. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 1–11.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir.Sutopo, S.Pd (ed.); ke2 ed.).
SyafriafdiN. (2020). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran.06 (01), 1–8.