Efektivitas Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Sikap Respek
Main Article Content
Abstract
Students' respect for teachers and peers can be increased with sociodrama technique group guidance services. The aim of this research is to reveal how effective sociodrama technical group guidance services are in increasing students' respect for teachers and peers. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design and an experiment with a one group pretest-posttest design. Data was collected using a questionnaire and analyzed quantitatively and the results were described. The research location is SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara. The research population was all 69 class VII students and the sample was drawn by purposive sampling, 48 people for the experiment and one class for the control class. The research results concluded that sociodrama technique group guidance services were effective in increasing students' respectful attitudes and lecture or conventional methods were not effective in increasing students' respectful attitudes. This is proven by the very high increase in their respect. The students' respectful attitude before being given treatment, namely sociodrama technical group guidance services to 48 people with a test average of only 69.67%, was in the ineffective category. Meanwhile, after being given treatment, namely the sociodrama technical group guidance service and the average post-test result was 97.67 with the category being effective and the treatment result was 28%. It is recommended that guidance and counseling teachers or school counselors plan and implement sociodrama technique group guidance services with appropriate material to increase students' respect.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alawiyah, Tuti, and A Afrinaldi. 2024. “Penerapan Bimbingan Kelompok Untuk Pencegahan Pergaulan Bebas Pada Siswa Dan Siswi MTS Negeri 1 Agam.” Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2(1): 130–34.
Amnur, Al Hidayat. 2019. “Penerapan Teknik Role Playing Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Toleransi Siswa Di SMA Negeri 1 Jeneponto.” 11(1): 11–26.
Azizah, Nur, Ririanti Rachmayanie Jamain, and Rizky Ildiyanita. 2024. “Menumbuhkan Sumber Daya Sosial Remaja Dengan Teknik Sosiodrama.” G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol.8 No.3(3): 1276–82.
Barus, Ananda Pratiwi, Purbatua Manurung, and Zulkarnain Zulkarnain. 2024. “Meningkatkan Growth Mindset Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Kelas VII SMP IT Nurul Hadina.” Analysis 2(1): 9–21.
Bunga, Evi et al. 2024. “Pembelajaran Nilai Dalam Ips.” 06(3): 72–85.
Darma, Universitas Bina, and Article History. 2024. “Pola Asuh Asisten Rumah Tangga Terhadap Pembentukan Karakter Anak (Studi Pada Asisten Rumah Tangga Di Gampong Seuriget).” 5(1): 172–78.
Daulay, Aminah. 2023. “The Effectiveness of Group Counseling in Preventing Addiction to Watching Online Live-Streaming Video Games among High School Students Efektivitas Bimbingan Kelompok Untuk Mencegah Kecanduan.” Journal of Education and Humanities 1(1): 74–81.
Evaluasi, Obyek, Hasil Belajar, and Aspek Kognitif. 2024. “Jurnal Pendidikan Inovatif Jurnal Pendidikan Inovatif.” 6(April): 226–37.
Fatahillah, M Rizki, Jarkawi, and Sri Ayatina Hayati. 2024. “Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa-Siswi Kelas X Smk Bina Banua Banjarmasin.” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) 1(2): 17–22.
Fentasi Buulolo, Seli, and Kaminudin Telaumbanua. 2024. “Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Bahasa Indonesia Siswa.” 4(1): 1–13. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling.
Gulo, Sridevi, Famahato Lase, Elizama Zebua, and Hosianna Rodearni Damanik. 2023. “Pengaruh Konseling Client Centered Terhadap Peningkatan Motivasi Beprestasi.” 2(1): 194–202.
Habsy, Bakhrudin All, Latif Nur Azizah, et al. 2024. “O f a H.” 4: 2087–2101.
Habsy, Bakhrudin All, Dwi Rahayu Widyastutik, Candara Aulia Nafisah, and Agesti Tria Fatma Senja. 2024. “Efektivitas Metode Problem Based Learning Dengan Brainstorming Dalam Bingkai Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Pancasila Tingkat Sekolah Dasar.” Tsaqofah 4(3): 1816–35.
Hamat, Yulianus Evantus, and Pius Pandor. 2024. “Ritual Barong Wae Masyarakat Manggarai Menurut Konsep Sakralitas Alam Mircea Eliade.” Jurnal Adat dan Budaya 6(1): 130–41.
Harahap, Nisa Pratiwi et al. 2024. “Pembangunan Karakter Generasi Emas : Solusi Komperehensif Permasalahan Perilaku Siswa.” Journal on Education 6(4): 19514–22.
Hidayah, Nurul. 2017. “Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Kepedulian Sosial Siswa Dalam Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Inpres Bontomanai Kota Makassar.” 6(1): 79.
Islam, Universitas, Negeri Sumatera, and Utara Medan. 2024. “Efektivitas Konseling Individu Dengan Teknik Self- Instruction Dalam Meningkatkan Sikap Sopan Santun Terhadap Guru Di Mts Nu Natal.” 2(1): 32–38.
Jurnal, Sosmaniora et al. 2024. “Sikap Sopan Santun Mahasiswa Prodi Manajemen Informasi Kesehatan Di Asrama Stikes Santa Elisabeth Medan.” 3(2): 178–84.
Kajian Bimbingan dan Konseling Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, Jurnal, Retno Winarlin, Universitas Negeri Malang, and Blasius Boli. 2024. “Efektivitas Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Efektivitas Teknik Sosiodrama Melalui Bimbingan Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Kelompok Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Verbal Siswa Smp Siswa SMP Blasius Boli Lasan Widada Widada Recommended Citation Recommended Citation.” Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling 1(2): 16. https:// citeus.um.ac.id
Konseling, Bimbingan, and Ikip Gunungsitoli. 2021. “Implementasi Layanan Konseling Profesional Menyeluruh Dalam Lima Wilayah Kegiatan Untuk Mewujudkan Perilaku Positif Terstruktur.” 3(1): 7–16.
Konseling, Bimbingan, Universitas Muhammadiyah, and Sumatera Utara. 2024. “Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling.” 3(2).
Konseling, Bimbingan, Fakultas Ilmu Pendidikan, and Universitas Negeri Surabaya. “Narkoba Pada Peserta Didik DI SMP Rendy Ghani Assidiqi Abstrak.” : 17–25.
Laoli, Bezisokhi, Famahato Lase, and Eka Septianti. 2024. “Improving Employee Performance : A Study of The Influence of Motivation Sincerity Discipline and Work Environment.” 01: 82–93.
Lase, Famahato. 2017. “Perbedaan Konsentrasi Belajar Siswa Sebelum Dan Sesudah Diberi Konseling Format Kelasikal.” Jurnal PPKn & Hukum 12(2): 160–70.
———. 2021. “No TitleImplementasi Layanan Konseling Profesional Menyeluruh Dalam Lima Wilayah Kegiatan Untuk Mewujudkan Perilaku Positif Terstruktur.” Jurnal Ilmiah dan Penerapannya 3(1): 07–16.
———. 2022a. “Kesantunan Tindak Tutur Dalam Amaedola Ononiha Untuk Mendidik Peserta Didik Nilai-Nilai Karakter Cerdas.” 1(2): 645–57.
———. 2022b. Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Cerdas Di Era Revolusi 4.0 Dan Society 5.0. I. ed. Famahato Lase. Gunungsitoli: Nas Media Indonesia.
———. 2022c. “The Influence of Classical Counseling , BMB3 Strategy , Education In Understanding of Addiction , Development of Structured Positive Behavior on The Dangers of Behavioral Addiction and Napsa.” 6(2): 3023–33.
———. 2023. Buku Model Pembelajaran Karakter Cerdas Di Perguruan Tinggi. I. ed. Rida Patria. Gunungsitoli: Edupedia Publisher.
———. 2024. “Bimbingan Edukasi Kepada Masyarakat Dalam Pembuatan Sabun Cair Guna Meningkatkan Penghasilan Tambahan Di Desa Onodalinga Kecamatan Ulugawo Kabupaten Nias.” 2(2): 40–48.
———. 2024a. “Peningkatan Karakter Jujur : Studi Pengaruh Layanan BK Kelasikal PKC- KA Strategi BMB3.” 06(03): 16646–59.
———. 2024b. “The Influence of Career Guidance Services, Self Understanding, Opportunities, Decisions and Job Preparation on Career Achievement Motivation in the Digital Age.” Scitepress 1(Article): 146–61. -.
Lase, Famahato, and Noibe Halawa. 2024. “Improving Motivation to Perform in Learning : A Study of The Influence of Two-Dimensional Media , Interest in Learning and The Value of Hard Work Character.” 01: 69–81.
Lase, Famahato, Universitas Nias, Article Info, and Article History. 2023. “Pengaruh Layanan Konseling Kelasikal Strategi BMB3 Dan Edukasi Pencegahan Bahaya Pornografi Di Era Digital Terhadap Perilaku Positif Terstruktur Anak.” 6: 4400–4408.
Lase, Famahato, and Herman Nirwana. 2018. “A Model of Learning of Intelligent Characters In Higher Education.” 263(Iclle): 72–77.
Lase, Famahato, Herman Nirwana, Neviyarni Neviyarni, and Marjohan Marjohan. 2020. “The Differences of Honest Characters of Students Before and After Learning with A Model of Learning of Intelligent Character.” Journal of Educational and Learning Studies 3(1): 41.
Lase, Famahato, Adrianus Zega, Pendidikan Teknik Bangunan, and Institut Keguruan. 2022. “Sikap Kepribadian Guru PAUD Yang Menarik Dan Disukai Peserta Didik.” 6(3): 2107–26.
Lase1, Famahato, and Noibe Halawa2. 2022. “Mendidik Peserta Didik Dengan Nilai Nilai Karakter Cerdas Jujur.” EDUCATIVO: Jurnal Pendidikan 1: 190–206.
Lubis, Tiara, Rahmatun Nisa, Salniati Nasution, and Rizka Amanda Putri. 2024. “Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Akhlaqul Karimah Siswa Di Era Society 5 . 0.” Al Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 2(1): 1–11.
Masyarakat, Jurnal Pengabdian et al. 2022. “Menjaga Dan Mendidik Anak Di Era Digital Terhadap Bahaya Pornografi.” 1(1): 57–68.
Munthe, Mondang, and Famahato Lase. 2022. “Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mahasiswa.” 1(1): 216–25.
Pembelajaran, Jurnal, Alifia Aizah Fitriah, and Irene Maya Simon. 2024. “Siswa Kelas X di SMAN Y malang Alifia Aizah Fitriah *, Irene Maya Simon.” 4(6).
Pendidikan, Jurnal, and Mts Madinatussalam. 2024. “PEDAGOGIK.” 2(1): 51–61.
Rahayu, Sri, and Sri Wahyuni. 2024. “Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Rational Emotive Behaviour Untuk Mengurangi Fanatisme K-Pop Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri.” 10(1): 263–76.
Rahman, Abdul, and Toto Suharto. 2024. “Guru Dalam Kitab Manhajus Sawi Karya Habib Zain Bin Smith Dan Relevansinya Dengan Karakteristik Guru Abad 21 ( Dua Puluh Satu ).” 2.
Sitika, Achmad Junaedi et al. 2024. “Akhlak Guru Kepada Murid.” 08(2): 256–65.
Shohihah, R. (2020). Sikap Respect Siswa SMP di Kecamatan Bandung Kabupaten Tulungagung (Penelitian Survey). Skripsi diterbitkan. Kediri: Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Tulungagung.Tempo
Suriawati Zega, and Famahato Lase. 2024. “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Konseling Behavioral Terhadap Peningkatan Kesehatan Mental.” Journal on Education 06(03): 17466–80.
Tama, Fima Widya, M Syukri Azwar Lubis, Nikmah Riyani Harahap, and Anak Usia Dini. 2024. “Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Metode Sosiodrama Di Ra Nurus Salam.” 7: 617–22.
Tarigan, Delvi Zahara, and Amanah Surbakti. 2023. “Tabularasa : Jurnal Ilmiah Magister Psikologi Pengaruh Konseling Kelompok Dan Kepribadian Terhadap Peningkatan Perilaku Prososial Di SMA Negeri 11 Medan The Effect of Group Counseling and Personality on Increasing Prosocial Behavior in SMA Negeri 11 Medan.” Ilmiah Magister Psikologi 5(1): 21–28.
Telaumbanua, Sri Julianti, and Famahato Lase. 2024. “Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Keterbukaan Diri ( Self Disclousure ) Peningkatan Kualitas Kegiatan Belajar Terhadap Motivasi Berprestasi Dalam Belajar.” 06(03): 16397–409.
Thahir, Muthahharah. 2024. “Sosialisasi Penanaman Sopan Santun Sebagai Upaya Membangun Karakter Bangsa Di MTs Sultan Hasanuddin.” 4(1): 24–29.
Veny Eka Yuliasari, Suhendri, MA Primaningrum. 2024. “Efektifitas Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Terhadap Perilaku Phubbing.” Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora 2(2): 2.
Woro Anjar Verianty.(2011). Sikap saling menghargai dan menghormati. Jakarta:Gramedia Pustaka Utama
Yulizha, Annisa Firda et al. 2023. “Peran Tri Pusat Pendidikan Dalam Upaya Mengatasi Rendahnya Rasa Hormat Kepada Orang Tua Dan Guru Di Era Globalisasi.” Jurnal Basicedu 7(6): 3524–34.
Zebua, Elizama, Famahato Lase, Hosianna Rodearni Damanik, Mondang Munthe, Jonisman Kristian Laoli. 2023. Pedoman Konseling Eksistensial Suatu Panduan Untuk Konselor. I. ed. Famahato Lase. Yogyakarta: Nas Media Indonesia.
Ziliwu, Mawarni, Famahato Lase, Mondang Munthe, and Jonisman Kristian Laoli. 2023. “Kemampuan Menerima Diri ( Self Acceptance ) Terhadap Tindakan Bullying Antar Siswa.” 2(1): 203–10.