the Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada Materi Statistika
Main Article Content
Abstract
This research aims to analyze students' numeracy literacy skills in solving statistics problems in terms of learning style. This type of research is a qualitative study involving one subject for each visual, auditory and kinesthetic learning style. This research data was taken through a learning style questionnaire, numeracy literacy skills test and interviews. Validity of data using triangulation and analysis techniques used by reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of the research show that students with a visual type learning style are able to understand or write down what information is known and what information is asked about the problem, are able to present the information obtained in tabular form, are able to determine and use appropriate arithmetic operations in solving the given problem, able to conclude the results of problem solving. Students with an auditory type learning style are able to understand or write down what information is known and what information is asked about the problem and are able to present the information obtained again in tabular form. Students with a kinesthetic type learning style are able to understand or write down what information is known and what information is asked about the problem.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Fajriyah, E. (2022). kemampuan literasi numerasi siswa pada pembelajaran matematika abad 21. seminar nasional pendidikan, FKIP UNMA, 403 - 409.
Inastuti, I. G., Subarinah, S., Kurniawan, E., & Amrullah. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pola Bilangan Ditinjau Dari Gaya Belajar. Griya Jurnal of Mathematics Education and Application, 66 - 80.
Kaka, A. E., Ate, D., & M.Making, S. r. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP N 1 Kota Tambolaka. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba, 88 - 96.
Khoirunnisa, A., & Soro, S. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis pada Materi SPLDV Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2398 - 2409.
musaidah, E., Purnomo, D., & Setyowati, R. D. (2020). Analisis kemampuan berpikir kreatif ditinjua dari gaya belajar siswa kelas VIII SMP Negeri Sayung tahun 2019/2020. junra matematika dan pendidikan matematika, 382-389.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 36 - 43.
Pulungan, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi Persamaan Linier Siswa SMP PAB 2 Helvetia. Jurnal On Teacher Education, 266-274.
Rohendi. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII pada Materi Statistika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 398-404.
Rosidi, A. A., Nimah, M., & Rahayu, E. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP Ditinjau dari Gaya Belajar . Jurnal Kewarganegaraan, 2723-2338.
Salvia, N. Z., Sabrina, F. P., & Maula, I. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Ditinjau dari Kecemasan Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 351 -360.
setiana, D. s., & purwoko, r. y. (2020). analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa. jurnal riset pendidikan matematika, 163 - 177.
Setiana, D. S., & Purwoko, R. Y. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 163 - 177.
syafitri, a., anggraini, v., & jufri, l. h. (2023). analisis kemampuan literasi siswa dalam menyelesaikan soal asesmen kompetensi minimum materi statistika di SMA N 1 X Koto kabupaten tanah datar. jurnal pendidikan dan pembelajaran, 501 - 513.
Umrana, Cahyono, E., & Sudia, M. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika, 67-76.
Winiaraih, I., Hakim, A. R., & Sari, N. I. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dalam Menyelesaikan Soal Matriks Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Tematik, 139-145.