Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Karya Ilmiah dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning di SMAN Negeri 6 Madiun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Berdasarkan hasil observasi yakni terkait kurangnya keterampilan menulis teks karya ilmiah berupa laporan siswa kelas XI H, salah satu cara untuk hal tersebut adalah dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) melalui kegiatan diskusi dan praktik, karena menggunakan model tersebut peserta didik dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Maka dari itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis teks karya ilmiah siswa kelas XI H SMA Negeri 6 Madiun tahun pelajaran 2023/2024 melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Project Based Learning (PjBL). Pendekatan ini dilaksanakan dalam 4 siklus. Setiap siklus meliputi empat tahap yaitu: 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI H yang berjumlah 30 anak di SMA Negeri 6 Madiun. Penelitian ini dilakukan dengan satu kali observasi awal dan dua kali siklum pembelajaran. Pengumpulan data melalui berbagai teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan hasil karya siswa sebelumnya yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah menerapkan model pembelajaran Project Based Learning atau pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan menulis teks karya tulis ilmiah berupa laporan. Hal ini dapat dilihat pada peningkatan keaktifan dan kemandirian siswa saat menulis teks karya ilmiah berupa laporan. Peningkatan dari hasil penelitian dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai sebelum penerapan dengan metode ceramah (16,67%) dan setelah penerapan (60%). Dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning dan metode pengajaran yang tepat, menunjukkan peningkatan keterampilan menulis siswa XI H di SMA Negeri 6 Madiun.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alifah, S. D. A., Maharani, S., & Fitriana, F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media 3D Watercycle untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SDN Kasreman 1 Kasreman. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 755-764.
Emi Karmila, H. L. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Menyusun Karya Ilmiah Berbasis Kontekstual pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Palembang. https://doi.org/10.5281/ZENODO.11045808
Hasanah, U., & Saleh, M. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Kreatif Teks Editorial Bahasa Indonesia. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1446–1452. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.980
Lestari, I. E., Maharani, S., & Sunarni, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Journal on Education, 6(4), 20998-21011.
Maharani, S., Kholid, M. N., Pradana, L. N., & Nusantara, T. (2019). Problem Solving in the Context of Computational Thinking. Infinity Journal, 8(2), 109. https://doi.org/10.22460/infinity.v8i2.p109-116
Pradana, L., Sholikhah, O., Maharani, S., & Kholid, M. (2020). Virtual Mathematics Kits (VMK): Connecting Digital Media to Mathematical Literacy. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(3), 234–241.
Putri, M. A., & Sukenti, D. (2023). Penerapan Model Project Basic Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Menulis Teks Puisi di SMA N 2 Tapung Hilir. Jurnal Onoma, 9(1).
Rahmasiwi, D. S., Maharani, S., & Hartini, S. (2023). The increasing of mathematics achievement in cube and cuboids nets using problem based learning models in grade 4. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, 9(2), 244-252.
Siahaan, E. Y. S., Muhammad, I., Dasari, D., & Maharani, S. (2023). Research on Critical Thinking of Pre-service Mathematics Education Teachers in Indonesia (2015-2023): A Bibliometric Review. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.29407/jmen.v9i1.19734
Tarigan, H. G. (1994). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.