Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Canva pada Pembelajaran IPA Materi Bagian dan Fungsi Tumbuhan Kelas 4 SD Tegaldowo
Main Article Content
Abstract
Media pembelajaran adalah alat untuk membantu proses pembelajaran peserta didik bertujuan untuk memberikan semangat belajar dan pengalaman yang lebih nyata bagi peserta didik. Namun, pengembangan media pembelajaran yang kurang menyebabkan siswa menjadi tidak fokus dalam memahami materi yang dijelaskan guru. Penelitian ini mengembangkan multimedia interaktif berbasis canva pada mata pelajaran IPA materi bagian dan fungsi tumbuhan di kelas IV yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan kevalidan produk yang dikembangkan. Pengembangan multimedia pembelajaran dilakukan untuk meningkatkan minat belajar, meningkatkan pemahaman, dan meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Tegaldowo tahun ajaran 2024. Untuk mengembangkan multimedia interaktif peneliti menggunakan metode Research and Development dan Model Analysis Design Development Implementation and Evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan menggunakan wawancara observasi, dan angket. Dalam penelitian ini peneliti juga menggunakan lembar angket validasi sebagai penilaian subyek untuk mengetahui kelayakan validator. Dan juga angket siswa untuk mengetahui kelayakan dan kevaliditas produk yang dikembangkan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ariyantini, K. Y., & Tegeh, I. M. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Powerpoint Pada Subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku Tema 8. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 250–259. https://doi.org/10.23887/JP2.V5I2.47146
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.
Capuno, R., Revalde, H., Etcuban, J. O., Aventuna, M., Medio, G., & Demeterio, R. A. (2019). Facilitating Learning Mathematics Through the Use of Instructional Media. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(1), 677–688. https://doi.org/10.29333/iejme/5785
Faiz, A. (2022). Pemanfaatan Pojok Baca Dalam Menanamkan Minat Baca Siswa Kelas 3 Di Sdn 1 Semplo. Jurnal Lensa Pendas, 7(1), 58–66. https://doi.org/10.33222/jlp.v7i1.1714
Indrawan, dkk. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jawa Tengah: CV Pena Persada
Ivić, I. (2019). Printed and digital media: Printed and digital textbooks. Center for Educational Policy Studies Journal, 9(3), 25–49. https://doi.org/10.26529/cepsj.694
Lestari, Novita. 2020. Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Boyolali: Lakeisha
Lestari, S. (2018). Peran teknologi dalam pendidikan di era globalisasi. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94-100
Liwa Ilhamdi, M., Novita, D., & Nur Kholifatur Rosyidah, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA SD. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 1 (2), 49–57. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v1i02.162
Marini, K., & Silalahi, B. R. (2022). EduGlobal : Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Monopoli Tematik Pada Subtema Keberagaman. 01, 159–167.
Reffiane, F., & Bayutama, L. (2019). Interactive Media Development Based Macromedia Flash 8 on Themeliving Matter of Primary Class IV. International Journal of Active Learning, 4(1), 18-23.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supatminingsih, Tuti, Muhammad Hasan. 2021. Belajar dan Pembelajaran. Bandung. Media Sains Indonesia
Suryani, S. P. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Susanto, H. (2020). Profesi Keguruan. Banjarmasin: FKIP Universitas Lambung Mangkurat.
Tegeh, I. M., & Sudatha, I. G. W. (2019). Model-Model Desain Pembelajaran. Universitas Pendidikan Ganesha.