Hubungan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas dalam Pembuatan Pouch Bag Recycle di SMK Negeri 3 Probolinggo

Main Article Content

Isna Yuniarti Shalehah
Deny Arifiana
Ma’rifatun Nashikhah
Imami Arum Tri Rahayu

Abstract

The objectives of the research conducted at vocational high school 3 Probolinggo are: 1) to know the implementation of project based learning models, 2) to find out the levels of creativity in making pouch bag recycle, 3) to find out the relationship between project based learning models and creativity in making pouch bag recycle at vocational high school 3 Probolinggo. The research conducted was quantitative research. The sample consisted of 31 students of class XI fashion 2. The approach used was purposive sampling. Questionnaires and observation were the data collection techniques used. SPSS 25.0 program was used for product moment correlation method with 5% significance. The results showed at: 1) the implementation of the project based learning model in the good category with a percentage of 88%, 2) the level of creativity in making pouch bag recycle is in a high category with a percentage of 100%, 3) there is a relationship between the project based learning models on creativity in making pouch bag recycle with significance value (2-tailed) is 0,021 (0,021 < 0,05). Pearson correlation value is 0,413 > 0,355.

Article Details

How to Cite
Shalehah, I. Y., Arifiana, D., Nashikhah, M., & Tri Rahayu, I. A. (2024). Hubungan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kreativitas dalam Pembuatan Pouch Bag Recycle di SMK Negeri 3 Probolinggo. Journal on Education, 7(1), 1741-1751. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6711
Section
Articles

References

Arifin, Zainal. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Project Based Learning untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Kurikulum, 213–226.
Fatimah, I. N., & Khayati, E. Z. (2019). Pelaksanaan Pembelajaran Sulaman Smock Dengan Model Project Based Learning Di SMK N 1 Karanganyar. Jurnal Pendidikan Teknik Busana UNY, 1–11.
Habean, B. R. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Busana Industri Melalui Penerapan Metode Project Based Learning Pada Siswa Kelas XII Busana 2 Di SMK Negeri 3 Pekanbaru Tahun 2022. Journal of Business, Economics, And Finance, 1(1), 37–43.
Halimah, L., & Marwati, I. (2022). Project Based Learning Untuk Pembelajaran Abad 21. Bandung: PT Refika Aditama.
Kunandar. (2014). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kristi, I. (2021). Kreativitas Siswa Dalam Menggambar Busana Dengan Teknik Kolase Kelas X Di SMK Maarif 2 Sleman. Jurnal Keluarga, 7(2).
Lestari, I. &, & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); I, Issue Juni). ERZATAMA KARYA ABADI.
Mardapi, Djemari. (2017). Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
Munandar, Utami. (2014). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Noviani, R., & Widarwati, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pembuatan Pola Badan Sistem Soen Siswa Kelas X Busana 2 SMK Negeri 2 Godean. Jurnal Pendidikan Teknik Busana UNY, 1–11.
Putra, I. G. D., Suryanto, I. W., & Astuti, N. M. E. O. (2022). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fushion Food. Jurnal Ekonomika, Bisnis, Dan Humaniora (JAKADARA), 1(2), 99–106.
Putri, D. A. (2019). Hubungan Berpikir Kreatif Dengan Kreativitas Siswa Dalam Membuat Media Pembelajaran Biologi Dari Barang Bekas Dalam Pembelajaran Konsep Sel Dengan Pjbl.
Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( Pjbl ) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Varia Pendidikan, 30(1), 79–83.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, A. S., Suardana, I. N., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas Siswa Smp Pada Pembelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 2(1), 47. https://doi.org/10.23887/jppsi.v2i1.17222

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>