Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Komunikasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Bauntung Pada Kelas IV Di SDN Belitung Selatan 9

Main Article Content

Muhammad Aziz Yasyfin
Akhmad Riandy Agusta
Fathul Jannah
Wahdah Refia Rafianti

Abstract

Rendahnya keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan komunikasi peserta didik yang disebabkan peserta didik memiliki minat membaca yang rendah dan kurangnya keberanian atau masih merasa malu saat berkomunikasi didepan orang banyak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas peserta didik, keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan komunikasi, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri II siklus yang masing-masing siklus terdapat 2 pertemuan di kelas IV SDN Belitung Selatan 9 pada 8 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pendidik pada pertemuan terakhir memperoleh skor 50. Aktivitas peserta didik pada pertemuan pertemuan terakhir memperoleh memperoleh persentase 100%. Keterampilan membaca pemahaman pada pertemuan  terakhir memperoleh persentase 100%.  Keterampilan komunikasi pada pertemuan terakhir memperoleh persentase 100%. Untuk ketuntasan klasikal hasil belajar aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik pada pertemuan terakhir memperoleh persentase 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model BAUNTUNG dapat meningkatkan kualitas peserta didik, keterampilan membaca pemahaman dan keterampilan komunikasi, dan hasil belajar peserta didik.

Article Details

How to Cite
Yasyfin, M., Agusta, A., Jannah, F., & Rafianti, W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Dan Komunikasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Bauntung Pada Kelas IV Di SDN Belitung Selatan 9. Journal on Education, 7(1), 2903-2911. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6700
Section
Articles