Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Matematika Materi Kubus di SMP Negeri 3 Bolaang Kelas VIII

Main Article Content

Sartika Dilapanga
Ichdar Domu
Rosiah J. Pulukadang

Abstract

This research examined the average student mathematics learning outcomes when the Project Based Learning Model was applied in mathematics learning with Cube material. The research design used was Posttest Only Control Group Design. The population in this study was all class VIII at SMP Negeri 3 Bolaang. In contrast, the samples taken in this study were class VIII B, with 20 students as the experimental class and class VII A as the control class, with a total of 20 students. The analysis results from this research show that the average posttest score for the experimental class is 82.75, while the average posttest score for the control class is 73.25. The research results obtained were based on hypothesis testing using the T-test with a significance level of 5%. The value obtained was ????ℎ???????????????????? = 4.407 > ???????????????????????? = 1.68595, so reject ????0. So, it can be concluded that based on these results, the Project Based Learning model can improve student learning outcomes

Article Details

How to Cite
Dilapanga, S., Domu, I., & Pulukadang, R. J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Matematika Materi Kubus di SMP Negeri 3 Bolaang Kelas VIII. Journal on Education, 7(1), 265-275. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6522
Section
Articles

References

Anisensia, T., Bito, G. S., & Wali, M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SDI Blidit Kabupaten Sikka. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 62.
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di SMPTT Nuruk Fajri-Cikarang Barat-Bekasi). Jurnal Ilmiah Pendidikan, 209.
Eliza, F., Suriyadi, & Yanto, D. T. (2019). Peningkatan Kompetensi Psikomotorik Siswa Melalui Model Pebelajaran Project Based Learning (PjBL) di SMKN 5 Padang : PDS Project. Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 59.
Firmansyah, D. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar terhadao Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 37.
Fitrina, T., Ikhsan, M., & Munzir, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Beroikir Kreatif dan Kominikasi Matematis Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Debat. Jurnal Didaktik Matematika, 89.
Hanafy, M. S. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. LENTERA PENDIDIKAN, VOL. 17 NO 1, 68.
Handayani, A. M., Suhendra, U., & Merona, S. P. (2021). Model PjBL dengan Lembar KWL dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 323-324.
Lestari, I. (2023). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 118.
Lestari, W., Pratama, L. D., & Jailani. (2018). Implementasi Pendekatan Saintifik Setting Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika. Aksioma Vol. 9, No. 1, Juli 2018 e-ISSN 2579-7646, 30.
Lolombulan, J. (2017). Statistika. Bagi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Maharani, H. R. (2014). Nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Project Based Learning Materi Statiska SMP. Jurnal Penidikan Matematika FKIP Unissula 2014 Volume 2 Nomor 2, 206-207.
Mayasari, t., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kurniawati, I. (2016). Apakah Model Pembe;ajaran Problem Based Learning dan Project Based Learning Mampu Melatihkan Abad 21? JPFK, Vol. 2 No. 1, 51.
Muhammad, A. S., & Atmojo, I. R. (2023). Peningkatan Keterampilan Fluency melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based learning (PjBL) pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 42.
Murniati, E. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Pembelajaran. 369.
Pane, A., & Dasopang, M. d. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 334.
Purnamasari, Y. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kemandirian Belajar Dan Peningkatan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematik Peserta Didik SMPN 1 KOta Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan dan Keguruan Vol. No. !, 2014, artikel 2, 2.
Santoso, P. (2023). Pengunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi.
Sundari, H. (2015). Model-model Pembelajaran dan Pemedolehan Bahasa Kedua/asing. Jurnal Pujangga Volume 1, Nomor 2, 109.
Sunilawati, N. M., Dantes, N., & Candiasa, I. M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas Iv SD. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar (Volume 3 Tahun 2013.
Titu, M. A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa pada Materi Konsep Masalah Ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 178.

Most read articles by the same author(s)