Pengaruh Efikasi Diri, Fasilitas Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Minu Berbek Waru

Main Article Content

M. Jamal Abdul Naser
Eli Masnawati
Didit Darmawan

Abstract

It is important to remember that learning outcomes are an important aspect in measuring student performance and the effectiveness of the learning process in an educational institution such as MINU Berbek Waru Sidoarjo. Measuring student performance is not only limited to academic grades, but also includes understanding concepts, applying skills, and developing critical thinking skills. This study is quantitative, with the main objective of measuring the extent of the influence of self-efficacy, learning facilities, and learning independence on the learning outcomes of MINU Berbek Waru students. The results of this study revealed that self-efficacy, learning facilities, and learning independence had a positive and significant influence on the improvement of learning outcomes of MINU Berbek Waru students.


Keywords: Self-Efficacy, Learning Facilities, Learning Independence, Learning Outcomes

Article Details

How to Cite
Naser, M. J., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Efikasi Diri, Fasilitas Belajar, dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Minu Berbek Waru. Journal on Education, 7(1), 599-612. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6513
Section
Articles

References

Achmadi. (1992). Islam Sebagai Paradigma Ilmu Pengetahuan. Jogjakarta: Aditya Media
Akomolafe, C. O. & V. O. Adesua. (2015). The Classroom Environment: A Major Motivating Factor towards High Academic Performance of Senior Secondary School Students in South West Nigeria. Journal of Education and Practice, 6(34), 17-21.
Amalia, A., L. F.Syafitri & V. T. A. Sari.(2018). Hubungan Antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Dengan Self Efficacy dan Kemandirian Belajar Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran PAI Inovatif), 1(5), 887-894.
Ambiyar, A., I. Aziz & M. Melisa. (2020). Perbedaan Kemandirian Belajar Siswa Pada Masa Pandemi di SMAN 1 Lembah Melintang dan SMAN 1 Lembah Gumanti. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan PAI, 4(2), 1246-1258.
Andayani, N. P. S. N., M. Sulastri & G. Sedanayasa. (2014). Penerapan Layanan Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bagi Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar Pada Kelas X4 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 2(1), 1-10.
Anggal, N., Y. Yuda & L. Amon. (2020). Manajemen Pendidikan: PenggunaanSumber Daya Secara Efektif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. CV. Gunawana Lestari.
Anggryawan, I. H. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata pelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 7(3), 71-75.
Anisah, A. S. (2017). Pendekatan Pembelajaran Analisis Nilai untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan SikapKepedulian Sosial Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan UNIGA, 10(1), 1-8.
Annisah, S. (2017). Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(01), 1-15.
Arikunto, Suharsimi. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asrori, Mohammad. (2009). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wancana Prima.
Astuti, N. (2014). Efikasi Diri Dan Manajemen Diri Pada PasienDengan Diabetes Tipe 2: Sebuah Review Sistematik. Photon: Jurnal Sain Dan Kesehatan, 5(1), 13-18.
Bada, A. A., & L. C. Jita. (2021). E-learning Facilities for Teaching Secondary School Physics: Awareness, Availability and Utilization. Research in Social Sciences and Technology, 6(3), 227–241.
Fachruddin, A., D. Darmawan., & B. A. S. Eddine. (2023). Satisfaction of MI Darul UlumTambakrejo Waru Sidoarjo Teachers: The Role of Work Environment and School Compensation. Jurnal Cahaya Mandalika, 4(2), 1317-1323.
Fatma, Nailul, Muna. Pengaruh Penerapan Literasi Digital Dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Masa Pandemi Covid-19 Siswa Kelas IX SMP NU Suruh Tahun Pelajaran 2020/2021” Skripsi Studi Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga.
Fazariyah, A., & P. S. Dewi. (2022). Studi Pendahuluan: Kontribusi Fasilitas Belajar Dan Tingkat Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar PAI Pada Pembelajaran Dalam Jaringan. Jurnal Ilmiah PAI Realistik, 3(1), 36-41.
Latif, A. & D. Darmawan. (2024). Examining How School Environment and Teacher Competence Affect Student Learning Motivation at MA Al Fatich Tambak Osowilangun Surabaya. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 5(1), 69-75.
Laksmi, P. P. D., N. W. Suniasih & K. N. Wiyasa. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Efikasi Diri Siswa Kelas V SD. Mimbar Ilmu, 23(1), 83-94.
Milligan, L. O., H. Koornhof, I. Sapire, & L. Tikly. (2019). Understanding the Role of Learning and Teaching Support Materials in Enabling Learning for All. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 49(4), 529–547.
Mubarok, M. S., N. Kurniasih, &B.Qomaruzzaman. (2023). Fasilitas Belajar, Teknologi Pendidikan, dan Penerapannya dalam Pembelajaran PAI: Menuju Pendidikan 4. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9287-9297.
Munir, M. & T. K. Waty. (2023). The Influence of Self Innovativeness and Self Efficacy on E-Learning Implementation Effectiveness. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 1–5.
Nasrah, N., N. Novianti & K. Kaharuddin. (2019). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 1254-1261.
Nasution, F. Z. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dengan Metode Membaca Buku Dongeng Pada Anak di Panti Asuhan Al Kahfi Medan. Judimas, 3(1), 62-71.
Nengseh, Y. & D. Darmawan. (2024). Motivation and Self-Efficacy as Drivers of Academic Learning Independence Among Students in UPT SD Negeri 313 Gresik. Jurnal Pemikiran dan Kajian Pendidikan, 8(1), 44-52.
Novitasari, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Sikap Rasa Ingin Tahu, Tekun Dan Teliti, Kreatif Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).

Most read articles by the same author(s)