Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII di SMP Negeri 11 Gorontalo

Article Sidebar

PDF
Published Jul 17, 2024
DOI https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6488

Main Article Content

Meirin Latif
Universitas Negeri Gorontalo
Kartin Usman
Universitas Negeri Gorontalo
Majid Majid
Universitas Negeri Gorontalo

Abstract

Kemampuan siswa dalam bidang matematika masih terbilang rendah dalam hal aktivitas komunikasi matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan indikator kemampuan komunikasi. Penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa diukur menggunakan angket yang subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 50 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII tergolong dalam kategori baik pada materi sistem persamaan linear dua variable

Article Details

How to Cite
Latif, M., Usman, K., & Majid, M. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII di SMP Negeri 11 Gorontalo. Journal on Education, 7(1), 1599-1605. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6488
Issue
Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Afifah, D.S.N 2012. Interaksi belajar matematika siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD. Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, Vol. 1, No. 2 Juni 2012
Ansari, B. I. 2012. Komunikasi Matematika dan Politik. Banda: Yayasan Pena.
Fazar, I. 2015. Pemanfaatan Aplikasi Geogebra dalam Kegiatan Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPTIKA) 2015, Palembang 16 Mei 2015
Hardiyanto. 2017. Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal AdMathEdu. 7,(1).
Hendriana, Heris, Euis Eti Rohaeti, dan Utari Sumarmo. (2018) Hard Skill dan Soft Skill Matematika Peserta Didik. Bandung : Refika Aditama,
Khairunnisa. 2020. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Carl Gustav Jung. Jurnal UNPAD. 2(1).
Maharani, S., Kholid, M. N., Pradana, L. N., & Nusantara, T. (2019). Problem solving in the context of computational thinking. Infinity Journal, 8(2), 109-116.
Majid. (2022). Kemampuan Komunikasi Tulis Mahasiswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Gender. Disertasi. Departemen Matematika. Universitas Negeri Malang.
Pratiwi, D. D. 2015. “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pemecahan Masalah Matematika Sesuai dengan Gaya Kognitif dan Gender”. Al- Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol: 6 (2), pp: 131–14
Ria Reswita, Yaya. S Kusumah, dan Jarnawi. A Dahlan. (2018) “Peningkatan Kemampuan Komunikasi matematis siswa Melalui Model Pembelajaran CORE dengan Pendekatan Scientific,” Edumatika Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 1, no. 1
Siahaan, E. Y. S., Muhammad, I., Dasari, D., & Maharani, S. (2023). Research on critical thinking of pre-service mathematics education teachers in Indonesia (2015-2023): A bibliometric review. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 9(1), 34-50.
Une, D.F., Pomolato, S.W.D., & machmud, T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa, 4(1), 11-23