Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Computational Thinking Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Visual Kontekstual
Article Sidebar
Published
Jul 17, 2024
Main Article Content
Abstract
This research aims to improve students' reading and computational thinking skills through the use of contextual visual-based learning media. Contextual visuals can help students understand the meaning of texts, increase their interest in reading, and increase their motivation to read. This study uses a literature review method with a qualitative approach. The data sources in this study are literature relevant to the research theme, such as scientific journals, books, scientific articles, trusted websites, and research reports. The data collection technique in this study is a documentation study, namely by collecting and analyzing various relevant literature. The data analysis technique in this study is content analysis, namely by identifying, categorizing, and interpreting the content of various literature that has been collected. The results of the study show that the use of contextual visual-based learning media is effective in improving students' reading and computational thinking skills. First, this study shows that contextual visuals can be an effective tool to improve students' reading and computational thinking skills. Second, this study guides teachers in using contextual visuals in reading learning. Third, this study encourages further research on the use of contextual visual-based learning media in other subjects.
Article Details
How to Cite
Saputro, A. N., Maharani, S., Septyawan, A., Romandoni, H. R., & Yunita, W. (2024). Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Computational Thinking Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Visual Kontekstual. Journal on Education, 7(1), 1513-1524. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6269
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afriani, A. (2018). Pembelajaran Kontekstual (Cotextual Teaching and Learning) dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Al-Muta`aliyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1). https://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/mutaaliyah/article/view/3005
Agbo, F. J., Yigzaw, S. T., Sanusi, I. T., Oyelere, S. S., & Mare, A. H. (2021). Examining theoretical and pedagogical foundations of computational thinking in the context of higher education. 2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 1–8. https://doi.org/10.1109/fie49875.2021.9637405
Arum, S. M., & Desstya, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media 21st VIDOKI Berbasis Modalitas Belajar pada Materi Fungsi Pencernaan pada Manusia. Jurnal Basicedu, 5(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1559
Bawamenewi, A. (2021). Penerapan Strategi the Learning Cell Terhadap Kemampuan Membaca Artikel dalam Media Cetak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1), 154–161. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1887
Blikstein, P., & Wilensky, U. (2009). An atom is known by the company it keeps: A constructionist learning environment for materials science using agent-based modeling. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 14(2), 81–119. https://doi.org/10.1007/s10758-009-9148-8
Erlina, T., & Iswara, P. D. (2023). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android sebagai Media Membaca Permulaan Siswa SD Kelas I. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.1930
Hasibuan, M. I. (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 2(01), Article 01. https://doi.org/10.24952/logaritma.v2i01.214
Hukmawati, A. (2023). MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD SMART SCHOOL KENDARI. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), Article 4.
Hutagaol, K. (2013). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Infinity Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.p85-99
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), Article 1.
Latifah, N., & Sa’odah, S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Visual Siswa Kelas II Mi Fatahillah Ciledug Kota Tangerang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.31000/lgrm.v8i2.1794
Lestari, I., Andinny, Y., & Seruni, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Ditinjau dari Kecerdasan Visual Spasial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v4i2.4070
Maharani, S., Agustina, Z. F., & Kholid, M. N. (2021). Exploring the Prospective Mathematics Teachers Computational Thinking in Solving Pattern Geometry Problem. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1756–1767.
Maharani, S., Kholid, M. N., Pradana, L. N., & Nusantara, T. (2019). Problem Solving in the Context of Computational Thinking. Infinity Journal of Mathematics Education, 8(2), 109–116.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual dalam Model Pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), Article 2.
Rahma, A., Maharani, S., & Sanusi, S. (2024). GROUP INVESTIGATION-BASED “AT-WORKSHEET” TO IMPROVE STUDENTS’ ABSTRACTION ABILITY. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8251
Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar): Pancawahana : Jurnal Studi Islam, 14(2), Article 2.
Riyadi, S., Saputra, B., Shafitri, S., Yanti, E., Anggraini, D. C., Ramadhani, R., Larasati, D., Rabila, R., Hutama, U. K., & Pitriana, L. (2024). Meningkatkan Minat Baca Anak-Anak di Desa Siliwangi. Journal of Pedagogi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62872/7tw9zq76
Rusli, M., Hermawan, D., Supuwiningsih, N. N., & Bali, S. (2019). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif: Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. Penerbit Andi.
Saputri, D. I. (2023). Pentingnya Peran Guru Profesional dalam Meningkatkan Pendidikan. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/kwu47
Sari, H. Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Melalui Media Komik Kartun Bersambung dengan Pendekatan Kontekstual pada Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Berajah Journal, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.176
Sekarsari, K., Maharani, S., & Setyansah, R. K. (2024). DEVELOPMENT OF “AVATAR” LEARNING MEDIA USING SMART APPS CREATOR (SAC) TO IMPROVE STUDENT ABSTRACTION ABILITY. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 14–24.
Suaidah, S., Uliyanti, E., & Sabri, T. (2014). PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA LANCAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(4). https://doi.org/10.26418/jppk.v3i4.5490
Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini | Suardi | Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160
Sugiawan, A., & Abdurohim, A. (2022). Penggunaan Bahasa Gaul Terhadap Karakter Siswa SMK Negeri 3 Bogor. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.58192/insdun.v1i4.245
Sumaryanti, L. (2020). Menumbuhkan Minat Baca Anak MI/SD dengan Media Buku Bergambar Seri. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(2). https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i2.2699
Surani, D., Karuru, P., Iswadi, U., Eknoe, M. S., Jenab, S., M.M.Pd, D. D. S., M.Pd, L. M., S. Pd, M.Hum, D. F. S., S. S. ,. S. Pd, M.A, F. H., S. S., & M.Kom, A., S. Kom. (2024). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.
Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Untari, M. F. A., & Saputra, A. A. (2016). Keefektifan Media Komik Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v3i1.2354
Widodo, A., Rachmatul Hidayati, V., Fauzi, A., Erfan, Mu., & INdraswarti, D. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL DIDIKA: WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR, 6(1). https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2050
Yang, T.-C., & Lin, Z.-S. (2024). Enhancing elementary school students’ computational thinking and programming learning with graphic organizers. Computers & Education, 209, 104962. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104962
Agbo, F. J., Yigzaw, S. T., Sanusi, I. T., Oyelere, S. S., & Mare, A. H. (2021). Examining theoretical and pedagogical foundations of computational thinking in the context of higher education. 2021 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 1–8. https://doi.org/10.1109/fie49875.2021.9637405
Arum, S. M., & Desstya, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media 21st VIDOKI Berbasis Modalitas Belajar pada Materi Fungsi Pencernaan pada Manusia. Jurnal Basicedu, 5(6), Article 6. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1559
Bawamenewi, A. (2021). Penerapan Strategi the Learning Cell Terhadap Kemampuan Membaca Artikel dalam Media Cetak. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 4(1), 154–161. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.1887
Blikstein, P., & Wilensky, U. (2009). An atom is known by the company it keeps: A constructionist learning environment for materials science using agent-based modeling. International Journal of Computers for Mathematical Learning, 14(2), 81–119. https://doi.org/10.1007/s10758-009-9148-8
Erlina, T., & Iswara, P. D. (2023). Pengembangan Aplikasi Berbasis Android sebagai Media Membaca Permulaan Siswa SD Kelas I. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.32507/attadib.v7i2.1930
Hasibuan, M. I. (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 2(01), Article 01. https://doi.org/10.24952/logaritma.v2i01.214
Hukmawati, A. (2023). MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA YANG BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD SMART SCHOOL KENDARI. Al-Muhtarif: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), Article 4.
Hutagaol, K. (2013). PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Infinity Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.p85-99
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), Article 1.
Latifah, N., & Sa’odah, S. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Visual Siswa Kelas II Mi Fatahillah Ciledug Kota Tangerang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.31000/lgrm.v8i2.1794
Lestari, I., Andinny, Y., & Seruni, S. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Ditinjau dari Kecerdasan Visual Spasial. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v4i2.4070
Maharani, S., Agustina, Z. F., & Kholid, M. N. (2021). Exploring the Prospective Mathematics Teachers Computational Thinking in Solving Pattern Geometry Problem. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1756–1767.
Maharani, S., Kholid, M. N., Pradana, L. N., & Nusantara, T. (2019). Problem Solving in the Context of Computational Thinking. Infinity Journal of Mathematics Education, 8(2), 109–116.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual dalam Model Pembelajaran (CTL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), Article 2.
Rahma, A., Maharani, S., & Sanusi, S. (2024). GROUP INVESTIGATION-BASED “AT-WORKSHEET” TO IMPROVE STUDENTS’ ABSTRACTION ABILITY. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8251
Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar): Pancawahana : Jurnal Studi Islam, 14(2), Article 2.
Riyadi, S., Saputra, B., Shafitri, S., Yanti, E., Anggraini, D. C., Ramadhani, R., Larasati, D., Rabila, R., Hutama, U. K., & Pitriana, L. (2024). Meningkatkan Minat Baca Anak-Anak di Desa Siliwangi. Journal of Pedagogi, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62872/7tw9zq76
Rusli, M., Hermawan, D., Supuwiningsih, N. N., & Bali, S. (2019). Multimedia Pembelajaran yang Inovatif: Prinsip Dasar dan Model Pengembangan. Penerbit Andi.
Saputri, D. I. (2023). Pentingnya Peran Guru Profesional dalam Meningkatkan Pendidikan. OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/kwu47
Sari, H. Y. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Melalui Media Komik Kartun Bersambung dengan Pendekatan Kontekstual pada Anak ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Berajah Journal, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.176
Sekarsari, K., Maharani, S., & Setyansah, R. K. (2024). DEVELOPMENT OF “AVATAR” LEARNING MEDIA USING SMART APPS CREATOR (SAC) TO IMPROVE STUDENT ABSTRACTION ABILITY. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 14–24.
Suaidah, S., Uliyanti, E., & Sabri, T. (2014). PENGGUNAAN KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA LANCAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS II. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(4). https://doi.org/10.26418/jppk.v3i4.5490
Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan Bahasa Pertama pada Anak Usia Dini | Suardi | Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.160
Sugiawan, A., & Abdurohim, A. (2022). Penggunaan Bahasa Gaul Terhadap Karakter Siswa SMK Negeri 3 Bogor. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.58192/insdun.v1i4.245
Sumaryanti, L. (2020). Menumbuhkan Minat Baca Anak MI/SD dengan Media Buku Bergambar Seri. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 4(2). https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i2.2699
Surani, D., Karuru, P., Iswadi, U., Eknoe, M. S., Jenab, S., M.M.Pd, D. D. S., M.Pd, L. M., S. Pd, M.Hum, D. F. S., S. S. ,. S. Pd, M.A, F. H., S. S., & M.Kom, A., S. Kom. (2024). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.
Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni, N. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Untari, M. F. A., & Saputra, A. A. (2016). Keefektifan Media Komik Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v3i1.2354
Widodo, A., Rachmatul Hidayati, V., Fauzi, A., Erfan, Mu., & INdraswarti, D. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL DIDIKA: WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR, 6(1). https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2050
Yang, T.-C., & Lin, Z.-S. (2024). Enhancing elementary school students’ computational thinking and programming learning with graphic organizers. Computers & Education, 209, 104962. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2023.104962