Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Pada Peserta Didik
Main Article Content
Abstract
This research is entitled "The Effect of Group Tutoring Using Problem Solving Techniques to Improve Learning Discipline in Class VIII Students of YWPM Jakarta Middle School". Learning discipline influences student success. However, many people are undisciplined, such as coming late, disturbing friends while studying, not wearing shoes, and leaving lessons without permission. This research aims to improve learning discipline through group guidance with problem solving techniques for YWPM Jakarta Middle School students. The method used is quantitative with a one group pretest-posttest model. The research population was 33 people and the sample was 10 people, taken by purposive sampling. The research instrument was a questionnaire, with validity test results of 42 valid items out of 55 items. The reliability of the calculation shows a value of 0.924. The normality test shows that the data is normally distributed with a significant value > 0.05. Hypothesis testing using the Paired-Samples Test shows Sig (2-Tailed) 0.000 < 0.05, so Ha is accepted. The results and conclusions of the research show that group guidance using problem solving techniques has the effect of improving the learning discipline of class VIII students at YWPM Jakarta Middle School.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aljufri, T., Meidina, T., & Hadi, P. (2023). Penerapan Metode Problem Solving Untuk Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Tunanetra. Pinisi Journal of Art, Humanity and Social Studies Vol. 3 No. 1, 202-211.
Aini, H. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa di SMA 1 Negeri Krueng Barona Jaya [UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH].
Anggreni, D. (2022). Buku Ajar Metodologi Penelitian Kesehatan. Mojokerto: STIKes Majapahit Mojokerto.
Astuti, Y. D., Supardi, & Ajie, G. R. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Promblem Solving Terhadap Manajemen Waktu Belajar Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gubug. Jurnal Bimbingan dan Konseling Volume 5 Nomor 2, 20-26.
Budiansyah, L., Retnaningdyastuti, R., & Dian, P. (2023). Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas XI MIPA Di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol.1, No.3 Agustus 2023, 79-92.
Febriyani, F., Susanto, B., & Maulana, M. A. (2019). Meningkatkan Kedisplinan Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Siswa SMA . Jurnal Advice, Vol 1 (1), 94-102.
Hardani , Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., . . . Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. Tulungagung: UD Duta Sablon.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitaf, Kualitatif dan Mixed Methode. Kuningan : Hidayatul Quran Kuningan .
Isnaini, F., & Rifai, M. E. (2018). Strategi Self-Management untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar. Sukoharjo: CV Sindunata.
Jannah, M., Alam, F. A., & Taufik. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa UPTD Smp Negeri 33 Barru. Jurnal Bimbingan dan Konseling, Volume 10 Nomor 1, Oktober 2023, 27-38.
Mutmainah , & Jayidah, H. N. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar di SMK Kahuripan 1 Jakarta. Jurnal Pendidikan dan Konseling Volume 4 Nomor 6, 6371-6379.
Pangesti, R. S., & Wahyumiani, N. (2021). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Kedisplinan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP N 3 Sewon Tahun 2019/2020. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1, 145-150.
Pramana, S., Yordani, R., Kurniawan, R., & Yuniarto, B. (2017). DASAR-DASAR STATISTIKA DENGAN SOFTWARE R Konsep dan Aplikasi - Edisi Kedua. Bogor: Penerbit IN MEDIA.
Prayitno, Afdal, Ifdil, & Ardi, Z. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Bogor: Ghalia Indonesia.
Satrio, M. P., Nurendang, N. M., Saputri, I., & Muyana, S. (2022). Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Seminar Nasional Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan, 640-648.
Setyawan, D. A. (2021). Petunjuk Pratikum Uji Normalitas & Homogenitas Data Dengan SPSS. Klaten : CV Tahta Media Group.
Sukedana, M. (2020). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 2 Tejakula . Daiwi Widya Jurnal Pendidikan Vol.07 No.3, 78-89.
Sukmanasa, E. (2016). Hubungan Antara Disiplin Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Kreatif, 11-24.
Suwignyo, H., & Nusantoro, E. (2015). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Kedisplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII D. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 38-44.
Suwignyo, H., & Nusantoro, E. (2015). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadapa Kedisplinan Belajar Pada Siswa Kelas VIII D. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 38-44.
Syauqi, R. F., & Suhaili, N. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol. 7, No. 2, 303-309.
Tohirin. (2015). Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi. Jakarta : PT RajaGranfindo Persada.
Tu'u, T. (2004). Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta : IT Gramedia Widiasarana Indonesia.