Analisis Profil Literasi Sains Siswa Terhadap Kajian Etnosains Pada Pembuatan Ikan Salai diSMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci

Ria Dinata; Muhammad Syafi’i; Fakhruddin Z

doi:10.31004/joe.v6i4.6042

Ria Dinata Universitas Riau
Muhammad Syafi’i Universitas Riau
Fakhruddin Z Universitas Riau

DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6042

Keywords: Scientific Literacy, Context Of Smoked Fish, Science Learning

Abstract

Scientific literacy is students' ability to understand scientific concepts and processes so that students are able to identify problems, explain scientific phenomena, and solve problems by relating human activities to everyday life. Understanding scientific concepts and processes can be integrated into the culture of a region, precisely in the Pelalawan area. One of the local wisdoms in Pelalawan, Riau is smoked fish. From the process of making fish, it has been identified that there is a scientific concept in the process of making smoked fish. The research aims to determine the profile of students' scientific literacy, especially in the context of making smoked fish. This research used a quantitative survey method with a total sample of 201 class IX students of SMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci. Students' scientific literacy levels were measured using the students' scientific literacy instrument for making smoked fish which refers to the 2018 PISA scientific literacy competency aspect. The results of the descriptive analysis show that the scientific literacy of class IX students at SMP Negeri 1 Pangkalan Kerinci is still relatively low with an average score of 50.58%. Students' scientific literacy in the sub-context of making smoke stations is in the low category with an average score of 46.51% and in the sub-context of the process of making smoked fish is in the low category with an average score of 51.61%. Then, based on the results of the inferential analysis, it was concluded that there was no significant difference in the level of scientific literacy of male and female students.

References

Ad’hiya, E., Laksono, E. W., & Ibrahim, A. R. (2019). Perbedaan Gender Dalam Keterampilan Berpikir analitis dan Literasi Kimia. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan kimia volume, 6.
Andriani, N., Saparini, S., & Akhsan, H. (2018). Kemampuan Literasi Sains Fisika Siswa SMP Kelas VII di Sumatera Selatan Menggunakan Kerangka PISA (Program for International Student Assesment). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 278-291
Darianto, D. (2018). Analisa Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Proses Pengasapan Pada Mesin Pengasapan Ikan Lele. Journal Of Mechanical Engineering Manufactures Materials And Energi, 2(2), 56-66.
Fitriani, H. F., & Manurung, B.(2018). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Siswa SMA Se-Kabupaten Aceh Tamiang, Aceh, Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya Universitas Negeri Medan.
Hardinata, A., Putri, RE, & Permanasari, A. (2019). Perbedaan gender dan tingkat literasi sains siswa sekolah menengah: Sebuah studi tentang tema pemanasan global. Dalam Jurnal Fisika: Seri Konferensi (Vol. 1157, No. 2, hal. 022016). Penerbitan IOP.
Hidayah, N., Rusilowati, A., & Masturi, M. (2019). Analisis profil kemampuan literasi sains siswa SMP/MTs di Kabupaten Pati. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 9(1), 36-47.
Islamia, S., & Yennita. (2023). Scientific Literacy in Pacu Jalur Competition Students of SMA Negeri 1 Teluk Kuantan. Journal of Indonesian Science Teachers, 1(1), 12-25.
Lubis, M. F., Sunarto, A., & Walid, A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Etnosains Materi Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 206-214.
Maharani, A., Azizah, I. M., Astari, M. T., Wigati, I., Oktiansyah, R., & Hapida, Y. (2019, December). Kemampuan Literasi Sains Berdasarkan Gender Dalam Pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (Vol. 2, No. 1, pp. 62-67).
Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 288-298.
Nasution, N. A., Har, E., & Muhar, N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Padang. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 10(1).
OECD. (2019). PISA 2018. Assesment and Analytical Framework. In OECD Publishing.
OECD. (2016). Penilaian PISA 2015 dan Kerangka Analisis: Sains, Membaca, Matematika dan Literasi Keuangan. Paris, Prancis: Penerbitan OECD.
Piraksa, C., Srisawasdi, N., & Koul, R. (2014). Pengaruh gender terhadap kemampuan penalaran ilmiah siswa: Sebuah studi kasus di Thailand. Procedia-Ilmu Sosial dan Perilaku, 116, 486-491.
Pertiwi1b, U. D., & Firdausi1a, U. Y. R. (2019). Upaya Meningkatkan Literasi Sains Melalui Pembelajaran Berbasis Etnosains. Indonesian Journal of Natural Science Education (IJNSE0, 2(1),120-124.
Putri, M. D. (2021). Identifikasi Kemampuan Literasi Sains Siswa di SMP Negeri 2 Pematang Tiga Bengkulu Tengah. Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 4(01), 9-17.
Rahman, A., Suharyat, Y., Ilwandri, I., Santosa, T. A., Sofianora, A., Gunawan, R. G., & Putra, R. (2023). Meta-Analisis: Pengaruh Pendekatan STEM berbasis Etnosains Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kreatif Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 2111-2125.
Ranti, D., & Ma'aruf, Z. (2023). Profil Literasi Ilmiah dalam Konteks Maritim Siswa SMA di Dumai. Jurnal Guru IPA Indonesia, 1 (1), 36-46.
Ramadhani, I. N., & Sukmawati, W. (2022). Analisis Pemahaman Literasi Sains Berdasarkan Gender dengan Tes Diagnostik Three-Tier Multiple Choice. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 781-788.
Sudarmin, Wowo Sumarni, dan Nailah Tresnawati. 2021. Berkreasi Mendesain Pembelajaran Berbasis ETNOSAINS untuk Mendukung Pembangunan Berkelanjutan. Jawa Tengah: Pustaka Rumah Cinta
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta. Bandung. https://id.scribd.com/document/391327717/Buku-Metode-Penelitian-Sugiyono
Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683-2694.
Tulaiya, W. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA/MA di Kabupaten Sumenep. Inovasi Pendidikan Fisika, 9(03), 417-427.
Vitasari, S. D. (2017). Hakikat IPA dalam Penilaian Kemampuan Literasi IPA Peserta Didik SMP. In Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017 (Vol. 2).
Wardi, L. Z., & Jauhariyah, M. N. R. (2023). Analisis Profil Kompetensi Literasi Sains Siswa SMA Pada Materi Inti Atom dan Radioaktivitas. Inovasi Pendidikan Fisika, 12(2), 74-80.
Zahro, L., Juhanda, A., & Nuranti, G. (2020). Profil Kemampuan berfikir logis siswa smp kelas vii berbasis dengan gender. Jurnal Pelita Pendidikan, 8(1), 52-61.
Zuhara, E., Jufri, A. W., & Soeprianto, H. (2019). Kemampuan literasi biologi berdasarkan gender pada siswa peminatan MIPA dI SMA Negeri Kabupaen Lombok Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(1).