Penerapam Permainan Sambung Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD Inpres 189 Kanite di Kabupaten Takalar

Main Article Content

Ramlah Ramlah
Muhammad Akhir
Abdan Syakur

Abstract

This research is a type of Classroom Action Research (PTK) which consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. This research was carried out at SD Inpres 189 Kanite, South Galesong District, Takalar Regency with the research subjects being 20 students in class V of SD Inpres 189 Kanite. The instruments of this research are an observation sheet and a poetry writing skills test. Observation, test and documentation data collection techniques. The results of the research regarding the application of the word connect game method to improve the poetry skills of fifth grade students at SD Inpres 189 Kanite are: (1) The application of the word connect game can increase students' vocabulary and word choice so that it can improve students' poetry writing skills. (2) And the word connection game can improve students' poetry writing skills as seen from the percentage of students who completed it in cycle I was 25%, and in cycle II the percentage of students who completed it was 85%.

Article Details

How to Cite
Ramlah, R., Akhir, M., & Syakur, A. (2024). Penerapam Permainan Sambung Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD Inpres 189 Kanite di Kabupaten Takalar. Journal on Education, 6(4), 19911-19920. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6011
Section
Articles

References

Amalia, N., Sari, N. A. P., & Noviani, R.D. 2020. Pengaruh Metode Pembelajaran Sugesti Imajinasi Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA Negeri 48 Jakarta. Metamorfosa, 8(1), hal. 1-12. Doi: https://doi. org/10.46244/metamorfosa.v8i1.333
Anastasia, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Integrated Skill untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi ada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Seluas Kabupaten Bengkayang. IKIP PGRI Pontianak.
Anita, T. (2017). Penggunaan Media Permainan Sambung Kata untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 15 Ampenan Tahun pelajaran 2016/2017 (Doctoral Dissertation, UPT Perpustakaan.
Aulia, L. (2020). Keefektifan Permainan Sambung Kata dalam Pembelajaran Menulis Pantun pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Sungguminasa.
Isodarus, P. B. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Sintesis, 11(1), 1–11.
I.G.A.D.C. Rasmi. (2022). Tema Mayor Dan Tema Minor Antologi Puisi “Seuntai Harap” Karya Peserta Didik Sma Negeri 8 Denpasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 11(1), 11–23. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v11i1.921
Khoiriyah, A. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Permainan Sambung Kata Padasiswakelas X. LEKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 61–70. https://doi.org/10.60155/leksis.v3i2.351
Nuraiha, N. (2020). Pelaksanaan metode pengajaran variatif Pada pembelajaran Al Quran MAN 1 Tanjung jabung timur Kabupaten tanjab timur. Jurnal Literasiologi, 4(1), 40–50.
Paida, A. (2023). Kemampuan Menulis Puisi Anak Pada Siswa Kelas V Sd Inpres Mallengkeri I Kota Makassar. Jurnal Riset Guru Indonesia, 2(2), 81–86.
Sayogha, A. S., Kadek, N., & Rahmaputri, A. (2023). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Dan Sastra. 3(1), 197–202.
Wayan, et al. (2017). Analisis Pemakaian Afiks pada Kumpulan Puisi Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia Karya Taufiq Ismail. Jurnal Humanis, Fakultas Ilmu Budaya Uhud. 21(12-18)