Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Cooperative Learning Tipe Stad di Kelas VII.1 SMPN 32 Tanjung Jabung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023

Main Article Content

Marihot Pasaribu

Abstract

This study aims to find out and discuss the learning outcomes of students' Mathematics using the STAD Type Cooperative Learning Model. This research is a type of classroom action research. The research was carried out in an odd semester of the 2022/2023 school year in class VII.1 of SMPN 32 Tanjung Jabung Timur with a total of 29 students. The research procedure is in two cycles. Each cycle consists of two meetings where each meeting includes planning, action, observation, and reflection. Data collection techniques with observation, documentation, and tests. Data analysis carried out in this study was percentage and data reduction. The results of this study indicate that the use of STAD-Type Cooperative Learning Model can improve mathematics learning outcomes in class VII.1 SMPN 32 Tanjung Jabung Timur

Article Details

How to Cite
Pasaribu, M. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Cooperative Learning Tipe Stad di Kelas VII.1 SMPN 32 Tanjung Jabung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal on Education, 5(1), 252-263. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/592
Section
Articles

References

Ades, Sanjaya. 2011. Model-model Pembelajaran. Jakarta :Bumi Aksara
Agus, Suprijono. 2012. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakrta: Pustaka Pelajar
A.M Sardiman. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rajawali. Pers.
Anita Lie. 2002. Cooperative Learning (Memperaktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas). Jakarta: PT Gramedia
A rikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : CV. IKIP Semarang Press
Kunandar. 2013.Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta :Raja GrafindoPersada
Mulyadi. 2002. Auditing, Edisi keenam, Cetakan pertama. Jakarta: Salemba
Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Rosda Karya
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tantang Standar Isi
Rusman, 2012.Model-Model Pembelajaran.Bandung : Seri manajemen Sekolah bermutu
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Slavin, robert E. 2009. Cooperative Learning (Teori, Riset, Praktik). Bandung: Nusa Media.
SudjanaNana. 2002. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana . 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. RemajaRosdakarya
Trianto. 2009. Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Wina Sanjaya. 2007.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wina Sanjaya. 2009. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana