Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Stad pada Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V SDN 122 /X Sungai Beras Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023

Main Article Content

Kholid Kholid

Abstract

This study aims to describe and obtain information on improving mathematics learning outcomes through the STAD Type Cooperative Learning Model. This research is a classroom action research which consists of two cycles, each cycle consists of two meetings. Each meeting consists of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this study were 35 students in class V at SDN 122/X Sungai Beras. This research was conducted in the odd semester of the 2022/2023 academic year. Data collection techniques using tests, observations, and documentation. Data were analyzed using percentages. The results showed that through the STAD Type Cooperative Learning Model it could improve the mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN 122/X Sungai Beras by giving rewards

Article Details

How to Cite
Kholid, K. (2022). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Stad pada Pembelajaran Matematika Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V SDN 122 /X Sungai Beras Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal on Education, 5(1), 242-251. Retrieved from https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/591
Section
Articles

References

Arikunto, S. 2005. Manajeman Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Erman Suherman dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung:FMIPA UPI.
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.Bogor:Ghalia Indonesia.
Isjoni. 2010. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok.
Karmawati, Yusuf. (2009). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Kooperatif. [Online]. Tersedia:http://karmawatiyusuf.blogspot.com.[30 Agustus 2009].
Kemmis, S dan Mc Taggart, R. (2004). The Action Research Planner.Australia: Deakin University Press.
Pribadi, Benny A. 2011. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta : Dian Rakyat
Rusman.2011. Model-model pembelajaran. Jakarta: PT raja grafindo persada
Rusman.2012. Model-model pembelajaran. Jakarta: PT raja grafindo persada
Slameto.2010. Belajar dan Faktor – faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Slavin, R. E. 2007. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Sudjana, Nana. 2004. Dasar-dasar Proses BelajarMengajar. Bandung :SinarBaruAlgensido Offset.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta : Pustaka Belajar
Tri Wijayanti. 2011. Pengembangan Student Worksheet Berbahasa Inggris SMP Kelas VIII Pada Pembelajaran Aljabar Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Pendekatan Pemecahan Masalah Berbasis Kontruktivisme. Universitas Negeri Yogyakarta.
Trianto. 2007. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta : Kencana
Trianto. 2009. Mendesain model pembelajran inovatif-progresif. jakarta: kencana prenada media group. Hal 58
Trianto. 2012. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta : Kencana
Uno, Hamzah B. 2011. Rencana Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 1