Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK

Main Article Content

Dinda Qori Wahyuni
Nurdalilah Nurdalilah
Nurhafni Siregar
Wilda Hasanah
Elsadday Br Manalu

Abstract

This research is based on the low interest in studying mathematics in class The type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects in this classroom action research were 35 students of class X ULP 1 SMK Negeri 7 Medan consisting of 8 male students and 27 female students. The instruments used in this research were observation sheets of student and teacher learning activities, student interest questionnaires and test sheets. Based on the results of research that has been carried out in two cycles in this study, it is concluded that the application of the project based learning (PjBL) learning model with the help of interactive PowerPoint can increase students' interest in learning statistics. This can be seen from the increase in students' interest in learning from before the research was carried out (pre cycle) amounting to 48.2% (Poorly Good) to 73.38% (Good) after the first cycle and increasing again after the second cycle, amounting to 81.6% (Very good). Student statistics learning outcomes also increased from before the research was conducted (pre-cycle) by 50.8% (Poorly Good) to 73.73% (Good) after the first cycle and increased again after the second cycle of 81.30% (Very Good ).

Article Details

How to Cite
Wahyuni, D., Nurdalilah, N., Siregar, N., Hasanah, W., & Br Manalu, E. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMK. Journal on Education, 6(4), 19309- 19318. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5848
Section
Articles

References

Amat Agung Hidayat, Trimurtini. 2020. “Keefektifan Model Pjbl Berbantuan Soal Open Ended Terhadap Hasil Belajar Matematika Amat.” Kreatif : Jirnal Kependidikan Dasar 995(1):117–25.
Azizah, Anisatul. 2021. “Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran.” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3(1):15–22. doi: 10.36835/au.v3i1.475.
B. Fitri Rahmawati, Badarudin, Muhammad Shulhan Hadi. 2020. “Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring.” Fajar Historia 4:60–67.
Batubara, Fitri Amaliyah, Nurhalima Tambunan, and Nanda Agustia Rahayu. 2023. “Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Pada Mata Pelajaran PAI Di MAS Amaliyah Sunggal.” Journal Of Social Science Research 3(2):2136–46.
Darmawan, Hafizd, Mangaratua M. Simanjorang, and Hamidah Nasution. 2022. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis ICT Memanfaatkan Power Point , Filmora , Whtasapp Grup , Google Classroom , Dan Google Formulir Untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 06(01):848–58.
Dewi, Syva Lestiyani, and Triana Lestari. 2021. “Pengaruh Metode Mengajar Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pelajaran Matematika.” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif 4(4):755–64. doi: 10.22460/jpmi.v4i4.755-764.
Dr. Eko Sigit Purwanto, M. Pd. .. 2023. Penelitian Tindakan Kelas. Purbalingga: EUREKA MEDIA AKSARA.
Faradilla, Amelia, Melva Zainil, and Cici Sumiati. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Penyajian Data Menggunakan Model Project Based Learning ( PJBL ) Di Kelas IV SD Negeri 20 Indarung Kota Padang.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5:3261–67.
Hamid, Nurqiyama. 2019. “Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VIII UPT SMPN 4 Binamu Nurqiyamah.” Journal on Education 1(1):18–36.
Juliawan, Rizcky. 2021. “MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN BRAIN STORMING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 KOTA BIMA Rizcky.” DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika 01(02):24–28.
Komariah, Siti, and Huri Suhendri. 2018. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA.” JKPM : Jurnal Kajian Pendidikan Matematika 4:43–52.
Kristiyanto, Dedi. 2020. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Project Based Learning (PJBL).” Mimbar Ilmu 25(1):1. doi: 10.23887/mi.v25i1.24468.
Monika, Nika, Muhammad Verendsyah, Yeremias Perikaes, Irut Apriyanti, and Paulus Alesandro. 2023. “Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK.” Journal on Education 05(04):15178–84.
Muderawan, I. Wayan, I. Gusti Lanang Wiratma, and Muthia Zahra Nabila. 2019. “Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan.” Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 3(1):17. doi: 10.23887/jpk.v3i1.20944.
Murni, Viviana, Rofina Dewi, Emilianus Jehadus, and Lana Sugiarti. 2021. “Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Resiliensi Matematis Pada Masa Pandemi COVID-19.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 05(02):1147–58.
Nabillah, Tasya, and Agung Prasetyo Abadi. 2019. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019 2(1):659.
Nurdalilah. 2018. “Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Model Pembelajaran Kontekstual Pada Materi Segi Empat.” Jurnal MathEducation Nusantara 1(2):60–67.
Oktavia, Tri Ajeng, Dina Maharani, and Khoirul Qudsiyah. 2020. “Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Matematika Di SMK Negeri 2 Pacitan.” Jurnal Pendidikan Matematika.
Radiusman, Radiusman. 2020. “Studi Literasi: Pemahaman Konsep Anak Pada Pembelajaran Matematika.” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika 6(1):1. doi: 10.24853/fbc.6.1.1-8.
Roziqin, Muhammad Khoirur, Albertus Djoko Lesmono, and Rayendra Wahyu Bachtiar. 2018. “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Minat Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Pembelajaran Fisika Di Sman Balung.” Jurnal Pembelajaran Fisika 7(1):108. doi: 10.19184/jpf.v7i1.7232.
Sarwoedi, Wahyu Widada, and Dewi Herawaty. 2023. “Pengaruh Problem-Based Learning Berbasis Etnomatematika Rejang Lebong Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA.” Annals of Mathematical Modeling 1(1):31–34. doi: 10.33292/amm.v1i1.5.
Sattriawan, Andri, Sugeng Sutiarso, Undang Rosidin, Prodi Magister, Pendidikan Matematika, and Universitas Lampung. 2020. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERINTEGRASI SOFT SKILLS DALAM MENINGKATKAN.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 04(02):950–63.
Sumiati, Yanti. 2023. “Peningkatan Keterampilan Guru Membuat Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint Melalui Workshop Di MGMP PAI-BP Dalam Wilayah Binaan Kecamatan Sajira Dan Kecamatan Muncang.” JUPENDIK: Jurnal Pendidikan 7(1):27–35.
Susanti, Fifi Ari. 2020. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dan Minat Belajar Melalui Model Examples Non Examples Pada Pembelajaran Daring Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Keblukan Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik Universitas PGRI Semarang 6(1):1–12.
Wahyudi, Jumadi, Dwi Avita Nurhidayah. 2022. “Implementasi Instrumen Kemandirian Belajar Mahasiswa Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Di Masa Pandemi COVID-19.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 06(01):925–32.
Wahyuni, Dinda Qori, and Rusydi Ananda. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Android Pada Materi Bentuk Aljabar.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 06(01):859–72.

Most read articles by the same author(s)