Pelaksanaan Metode Index Card Match Pada Pembelajaran Qur’an Hadits Di Mi Nu Sholahiyah Pedwang Kudus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan metode Index Card Match dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI NU Sholahiyah. Dalam konteks ini, fokus utama adalah untuk (1) Meninjau pelaksanaan metode Index Card Match pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI NU Sholahiyah; dan (2) Mengetahui peran guru dalam penerapan metode Index Card Match pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MI NU Sholahiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, dan siswa MI NU Sholahiyah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan melalui metode triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode Index Card Match dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dapat meningkatakan ketertarikan belajar peserta didik dalam pembelajaran Qur’an Hadits. Pelaksanaan metode ICM dalam pembelajaran Al-Qur'an dan Hadits di MI NU Sholahiyah telah memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman siswa. Peran guru dalam pelaksanaan metode ICM sangat penting, termasuk dalam memotivasi peserta didik. Guru bertindak sebagai fasilitator yang membimbing dan mendorong interaksi aktif antara siswa serta memastikan kesesuaian metode dengan kurikulum dan karakteristik siswa
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ambarwati, W. (2013). PENERAPAN STRATEGI CONCEPT MAPPING BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS IV SDN PURWOYOSO 06 KOTA SEMARANG.
Azizah, N. (2016). Efektivitas Metode Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vlll Terhadap Hukum Bacaan Tajwid (Qalqalah dan Ra’) Di MTs AL-Mas’udiyah Tegalgubug Cirebon. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Bararah, I. (2017). Efektifitas perencanaan pembelajaran dalam pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah. Jurnal MUDARRISUNA, 7(1), 131–147. https://www.jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/mudarrisuna/article/view/1913
Dzaky, A. (2021). Proses Pembelajran. Etheses IAIN Kediri, 10–54.
Lexy J. Moleong. (2007). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi. Remaja Rosdakarya.
Nurwahidah, A., & Pangandaran, M. (2018). PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN AL- QUR ’ AN HADITS DENGAN METODE INDEX CARD. 2(3), 50–57.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rokhmatun, N. ’Aini. (2013). Peningkatan kemampuan santri pada hukum bacaan nun sukun dan tanwin dengan menggunakan media lingkaran tajwid di Taman Pendidikan Al-Qur’an Darul Fallah Dusun Wonokerso Wedomartani Ngemplak Sleman Yogyakarta.
Sigourney, R. B. (2022). Uji Keabsahan Data, Content Analysis Dalam Penelitian Kualitatif. 2022.
Sirait, E. D., & Apriyani, D. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif. JPMI Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(1), 46–48.