Peran Pengawasan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi: Tinjauan Terhadap Praktik dan Tantangan di Indonesia

Main Article Content

Nana Noviada Kwartawaty
Barokah Isdaryanti
Adi Nugroho
Syifa Fauziah

Abstract

Upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi telah menjadi fokus utama pemerintah dan stakeholder pendidikan. Namun, peningkatan mutu pendidikan tinggi tidaklah terjadi secara otomatis. Diperlukan pengawasan yang efektif untuk memastikan bahwa lembaga pendidikan tinggi menjalankan tugasnya dengan baik, sesuai dengan standar yang ditetapkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan tinjauan terhadap praktik dan tantangan pengawasan pendidikan tinggi di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengawasan pendidikan tinggi di Indonesia masih dihadapkan pada sejumlah tantangan. Keterbatasan sumber daya manusia dan keuangan, kompleksitas struktur lembaga pendidikan tinggi, serta masalah ketidaktransparanan dan korupsi merupakan beberapa tantangan utama yang perlu diatasi. Perlunya Peningkatan Transparansi dan Good Governance untuk peningkatan transparansi dalam pengelolaan keuangan dan administrasi, serta penerapan prinsip-prinsip tata kelola yang baik (good governance) di semua tingkat lembaga pendidikan tinggi.

Article Details

How to Cite
Kwartawaty, N., Isdaryanti, B., Nugroho, A., & Fauziah, S. (2024). Peran Pengawasan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Tinggi: Tinjauan Terhadap Praktik dan Tantangan di Indonesia. Journal on Education, 6(4), 18657-18662. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5768
Section
Articles

References

Agwor, T. C. (2015). Promoting Transparency & Accountability for Sustainable Democracy in Nigeria. In Research Journal of Finance and Accounting www.iiste.org ISSN (Vol. 6, Issue 6). Online. www.iiste.org
Al Fikri, H. M. (2021). PELUANG DAN TANTANGAN PERGURUAN TINGGI MENGHADAPI REVOLUSI DIGITAL DI ERA SOCIETY 5.0. Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA.
Cohen, A., & Baruch, Y. (2022). Abuse and Exploitation of Doctoral Students: A Conceptual Model for Traversing a Long and Winding Road to Academia. Journal of Business Ethics, 180(2), 505–522. https://doi.org/10.1007/s10551-021-04905-1
Dwivedi, Y. K., Kshetri, N., Hughes, L., Slade, E. L., Jeyaraj, A., Kar, A. K., Baabdullah, A. M., Koohang, A., Raghavan, V., Ahuja, M., Albanna, H., Albashrawi, M. A., Al-Busaidi, A. S., Balakrishnan, J., Barlette, Y., Basu, S., Bose, I., Brooks, L., Buhalis, D., … Wright, R. (2023). Opinion Paper: “So what if ChatGPT wrote it?” Multidisciplinary perspectives on opportunities, challenges and implications of generative conversational AI for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102642. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2023.102642
Fauzan, N. A., & Tharaba, M. F. (2022). MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DI SMA DARUL ULUM 1 UNGGULAN BPPT JOMBANG. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 86–97. https://doi.org/10.18860/uajmpi.v1i2.1035
Ogbaji, P., Ernest, M., & Rose Unwanung, A. (2021). EDUCATION, ACCOUNTABILITY AND TRANSPARENCY: A CATALYST FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN NIGERIA SOCIETY. GLOBAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, 20, 127–137. https://doi.org/10.4314/gjedr.v20i2.4
Rahman, M. A. (2023). Tantangan dan Solusi Dalam Implementasi Program Kebijakan “Merdeka Belajar, Kampus Merdeka” (MBKM) di Perguruan Tinggi. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. https://osf.io/preprints/thesiscommons/m32va
Sukana. (2024). Transformasi Pengawas Pendidikan Agama Islam di Era Digital : Tantangan dan Peluang Tahun 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1).
Trinh, N. T. H. (2023). Higher Education and Its Role for National Development. A Research Agenda with Bibliometric Analysis. Interchange, 54(2), 125–143. https://doi.org/10.1007/s10780-023-09493-9.