Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar
Article Sidebar
Published
May 16, 2024
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran di Sekolah Dasar masih mengalami permasalahan seperti guru yang masih mengalaminya kesulitan dalam memilih dan menerapkan model pembelajaran inovatif yang sesuai untuk diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi model pembelajaran kooperatif dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau studi kepustakaan. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari artikel jurnal serta repository berupa skripsi dan disertasi dengan kurun waktu 10 tahun terakhir. Teknik analisis penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran model yang dilakukan dengan membentuk kelompok kecil dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Model pembelajaran kooperatif memiliki relevansi dalam meningkatkan kecerdasan interpersonal peserta didik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar, baik pembelajaran tematik, pembelajaran IPS, pembelajaran PKN, pembelajaran IPA, dan pembelajaran matematika.
Article Details
How to Cite
Silalahi, A. E., Aryanti, F., & Futriani, N. (2024). Studi Literatur: Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 6(4), 18495-18509. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5762
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustika, G. N. S., Kartika, A. A. W., & Wiarta, I. W. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(3), 293–302.
Agustini, A., Awang, I. S., & Parida, L. (2019). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Di Sekolah Dasar. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 10(2), 120–128.
Ahadya, L., Putri, F. D. C., & Dariyanto. (2022). Penerapan Model Examples Non Example Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Mata Pelajaran PKN Siswa Kelas 3 SDN Harapan Baru I. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 37–48.
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264.
Amelia, R. (2018). PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 1(1), 1–11.
Amrullah, K., & Suwarjo, S. (2018). The effectiveness of the cooperative problem-based learning in improving the elementary school students’ critical thinking skills and interpersonal intelligence. Jurnal Prima Edukasia, 6(1), 66–77.
Anbia, R. (2023). Teacher Effectiveness in Developing Cooperative Learning Model towards Interpersonal Intelligence at MIN 1 Rejang Lebong. Indonesian Journal of Pedagogy and Teacher Education, 1(1), 6–11.
Ardho, R. I. (2022). Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Model Cooperative Learning Berbasis Kecerdasan Interpersonal pada Pembelajaran IPS Kelas IV di Era New Normal. Paedagogie, 17(1), 1–10.
Dwirani, R. (2022). Pengaruh Model Talking Stick Berbantu Media Sudut Jam terhadap Kecerdasan Intrapersonal Siswa Kelas IV di SDIT Al-Uswah Kranggan. Borobudur Educational Review, 2(2), 77–85.
Faiqoh, N. (2018). IMPLEMENTASI KECERDASAN MAJEMUK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2017-2018. 1–114.
Hakim, A. R. (2018). Kecerdasan Interpersonal Siswa Melalui Model Student Teams Achievement Divisions. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 51–58.
Handini, R. (2013). Kecerdasan Interpersonal Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kembaran Kulon I Skripsi. Jurnal Skripsi, 1–176.
Hariyati, E., Mardiyana, & Usodo, B. (2013). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SISWA SMP KABUPATEN LAMPUNG TIMUR. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 1(7), 721–731.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.
Hidayat, A. N. (2020). MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PAUD SPS. Jurnal Soshum Insentif, 3(2), 143–147.
Irianti, D., & Aningsih. (2014). PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SSWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEBALEN 03 BEKASI. Pedagogik, 2(2), 9–19.
Izzuddin, A. T., Siswono, E., & Idris, F. (2019). Interpersonal Intelligence through the Tournament Cooperative Learning Type Teams Games Model in Social Science Science Subject. East African Scholars Publisher, 2(2), 61–64.
Komalasari, Y. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL.
Komar, N., & Taufik. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PENGEMBANGANKECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(2), 202–213.
Kurniawati, K. R. A., Budiyono, & Saputro, D. R. S. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NHT DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR.
L, F., Budiyono, & Yutmini, S. (2016). Pengaruh Problem Based Learning dan Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDN Sedabin Diponegoro. Jurnal Teknodika, 15(2), 12–19.
Litawati, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa dan Hasil Belajar Matematika Kelas III SD.
Marianti, & Susanto, R. (2017). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kecerdasan Interpersonal Pada Mata Pelajaran IPS. In Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 260–269.
Marzuki, A. D. (2019). PENGARUH METODE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS IV DI MI BUSTANUL ULUM KOTA BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2019. 1–157.
Muniroh, S. M. (2013). Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian, 6(1), 16.
Nihayah, I. (2020). PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN INTELIGENSI INTERPERSONAL.
Nuraida, & Sari, R. (2018). Cooperative Model and Interpersonal Intelligence in Learning Science. International Conference on Social Science (ICONESS).
Nurmasdalifah. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 22–32.
Oviyanti, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 75.
Pramesty, F. I., & Hariani, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Write Around Terhadap Keterampilan Menulis Eksposisi Siswa Kelas V SDN di Kecamatan Pakal. Jurnal PGSD, 5(3), 1126–1135.
Pratama, A., Sukardi, & Apriyani, A. P. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 1572–1582.
Rahman Hakim, A. (2018). KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS. ELSE (Elementary School Education Journal), 2(1), 51–58.
Samiha, Y. T., Fatiha, K. A. A., Indarissyifa, L. P., Dewi, M., Sartika, S. D., & Sari, T. A. M. (2023). ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 1(2), 64–70.
Salsabilla, S., & Zafi, A. A. (2020). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 35-42.
Sari, B. O., & Mardiyana, M. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Discovery Learning (DL), dan Cooperative Learning (CL) Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(6).
Sari, M. (2018). PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONALMELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V-AMINU WARU II SIDOARJO.
Sarifa, Z., Wardani, S., Sulistyaningsih, T., & Purniawati, H. (2021). PENERAPAN MODEL TALKING CHIPS UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR DAN KECERDASAN INTERPERSONAL. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2885–2896.
Sarnoto, A. Z., & Ulfa, S. M. (2021). Kecerdasan Sosial dalam Pembelajaran Kooperatif Perspektif Al-Qur’an. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(2), 294–302.
Seran, E. Y. (2016). SURVEY KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA SD NEGERI 18 UPT IV SILAT HILIR SEBAGAI DASAR IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK JENJANG SEKOLAH DASAR. Vox Edukasi, 7(2), 162–168.
Ulfa, S. M. (2021). Kecerdasan Sosial dalam Pembelajaran Kooperatif Perspektif Al-qur’an.
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model pembelajaran kooperatif learning. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 3).
Zainuddin, Budiyono, & Sujadi, I. (2014). EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERI POKOK FUNGSI DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KOTA SURAKARTA. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(2), 121–130.
Zakiah, I., & Kusmanto, H. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kreativitas. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 32–43.
Agustini, A., Awang, I. S., & Parida, L. (2019). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Di Sekolah Dasar. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 10(2), 120–128.
Ahadya, L., Putri, F. D. C., & Dariyanto. (2022). Penerapan Model Examples Non Example Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Mata Pelajaran PKN Siswa Kelas 3 SDN Harapan Baru I. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 37–48.
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264.
Amelia, R. (2018). PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 1(1), 1–11.
Amrullah, K., & Suwarjo, S. (2018). The effectiveness of the cooperative problem-based learning in improving the elementary school students’ critical thinking skills and interpersonal intelligence. Jurnal Prima Edukasia, 6(1), 66–77.
Anbia, R. (2023). Teacher Effectiveness in Developing Cooperative Learning Model towards Interpersonal Intelligence at MIN 1 Rejang Lebong. Indonesian Journal of Pedagogy and Teacher Education, 1(1), 6–11.
Ardho, R. I. (2022). Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Model Cooperative Learning Berbasis Kecerdasan Interpersonal pada Pembelajaran IPS Kelas IV di Era New Normal. Paedagogie, 17(1), 1–10.
Dwirani, R. (2022). Pengaruh Model Talking Stick Berbantu Media Sudut Jam terhadap Kecerdasan Intrapersonal Siswa Kelas IV di SDIT Al-Uswah Kranggan. Borobudur Educational Review, 2(2), 77–85.
Faiqoh, N. (2018). IMPLEMENTASI KECERDASAN MAJEMUK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2017-2018. 1–114.
Hakim, A. R. (2018). Kecerdasan Interpersonal Siswa Melalui Model Student Teams Achievement Divisions. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 51–58.
Handini, R. (2013). Kecerdasan Interpersonal Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kembaran Kulon I Skripsi. Jurnal Skripsi, 1–176.
Hariyati, E., Mardiyana, & Usodo, B. (2013). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SISWA SMP KABUPATEN LAMPUNG TIMUR. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 1(7), 721–731.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.
Hidayat, A. N. (2020). MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PAUD SPS. Jurnal Soshum Insentif, 3(2), 143–147.
Irianti, D., & Aningsih. (2014). PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL SSWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI KEBALEN 03 BEKASI. Pedagogik, 2(2), 9–19.
Izzuddin, A. T., Siswono, E., & Idris, F. (2019). Interpersonal Intelligence through the Tournament Cooperative Learning Type Teams Games Model in Social Science Science Subject. East African Scholars Publisher, 2(2), 61–64.
Komalasari, Y. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL.
Komar, N., & Taufik. (2021). PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM PENGEMBANGANKECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI MADRASAH. Al Amin: Jurnal Kajian Ilmu Dan Budaya Islam, 4(2), 202–213.
Kurniawati, K. R. A., Budiyono, & Saputro, D. R. S. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NHT DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR.
L, F., Budiyono, & Yutmini, S. (2016). Pengaruh Problem Based Learning dan Group Investigation Terhadap Prestasi Belajar IPA Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SDN Sedabin Diponegoro. Jurnal Teknodika, 15(2), 12–19.
Litawati, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa dan Hasil Belajar Matematika Kelas III SD.
Marianti, & Susanto, R. (2017). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Kecerdasan Interpersonal Pada Mata Pelajaran IPS. In Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(4), 260–269.
Marzuki, A. D. (2019). PENGARUH METODE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS IV DI MI BUSTANUL ULUM KOTA BATU TAHUN PEMBELAJARAN 2019. 1–157.
Muniroh, S. M. (2013). Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak. Jurnal Penelitian, 6(1), 16.
Nihayah, I. (2020). PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN INTELIGENSI INTERPERSONAL.
Nuraida, & Sari, R. (2018). Cooperative Model and Interpersonal Intelligence in Learning Science. International Conference on Social Science (ICONESS).
Nurmasdalifah. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KECERDASAN INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 22–32.
Oviyanti, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 75.
Pramesty, F. I., & Hariani, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Write Around Terhadap Keterampilan Menulis Eksposisi Siswa Kelas V SDN di Kecamatan Pakal. Jurnal PGSD, 5(3), 1126–1135.
Pratama, A., Sukardi, & Apriyani, A. P. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 1572–1582.
Rahman Hakim, A. (2018). KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS. ELSE (Elementary School Education Journal), 2(1), 51–58.
Samiha, Y. T., Fatiha, K. A. A., Indarissyifa, L. P., Dewi, M., Sartika, S. D., & Sari, T. A. M. (2023). ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS. HYPOTHESIS: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 1(2), 64–70.
Salsabilla, S., & Zafi, A. A. (2020). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 35-42.
Sari, B. O., & Mardiyana, M. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Discovery Learning (DL), dan Cooperative Learning (CL) Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika, 3(6).
Sari, M. (2018). PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONALMELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V-AMINU WARU II SIDOARJO.
Sarifa, Z., Wardani, S., Sulistyaningsih, T., & Purniawati, H. (2021). PENERAPAN MODEL TALKING CHIPS UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR DAN KECERDASAN INTERPERSONAL. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2885–2896.
Sarnoto, A. Z., & Ulfa, S. M. (2021). Kecerdasan Sosial dalam Pembelajaran Kooperatif Perspektif Al-Qur’an. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(2), 294–302.
Seran, E. Y. (2016). SURVEY KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA SD NEGERI 18 UPT IV SILAT HILIR SEBAGAI DASAR IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK JENJANG SEKOLAH DASAR. Vox Edukasi, 7(2), 162–168.
Ulfa, S. M. (2021). Kecerdasan Sosial dalam Pembelajaran Kooperatif Perspektif Al-qur’an.
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model pembelajaran kooperatif learning. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 3).
Zainuddin, Budiyono, & Sujadi, I. (2014). EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERI POKOK FUNGSI DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KOTA SURAKARTA. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 2(2), 121–130.
Zakiah, I., & Kusmanto, H. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kreativitas. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 32–43.