Pengembangan Soal Hots Subtema Bekerja Sama Mencapai Tujuan Di Kelas VI SDN 25 Pontianak Utara
Abstract
The overall goal of this research is to create and provide a set of questions based on High Order Thinking Skills (HOTS). The purpose of this study's description questions is to create HOTS assessments or test questions for grade VI students at SDN 25 North Pontianak that focus on the subtheme of cooperating to achieve goals. This kind of study employs the Borg & Gall model for research and development (R&D), with the development stages restricted to the seventh step: (a) information gathering and research; (b) planning; (c) developing the primary form of the product; (d) preliminary field; (e) main product revision; (f) main field testing; and (g) operational product revision. The approach taken in this research is a mixed method approach (mixed method). The subjects of this study were 28 students from class VI B SDN 25 North Pontianak in the 2023/2024 school year. This study used instruments in the form of interviews, questionnaires and written tests. The study's findings were as follows: The target was attained by the HOTS question products on the cooperation subtheme, with an average of 4.7 in the very good category, according to the findings of product validation tests conducted by two experts on the material, construction, and language elements. (2) the results of the item analysis on six description items revealed that: a) all of the items are valid according to the validation analysis; b) the reliability analysis results are 0.80, including in the high reliability category; c) the results of the differentiating power analysis indicate that 50% of the questions are in the good category and 50% are in the very good category; and d) An examination of the question's difficulty level reveals that it falls into three categories: simple (4 items), moderate (1 item), and difficult (1 item).
References
Aedi, N. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah (Gosyen Publishing).
Ainiyah. A & Setiawan, K. (2019). Implementasi Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Di SMAN Bareng Jombang. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 3(2).
Alma, B. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12(2).
Arianto, A. (2022). Sarana Dan Prasarana: Kajian Konseptual Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Islam. Al- Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islaman, 9(2).
Binsa, U. H. (2021). Manajemen Sarana Prasarana Anak Usia Dini Di TK Pelangi Anak Negeri. Jurnal Care, 8(2).
Boko, Y. A. 2020. (2020). Perencanaan Sarana Dan Prasarana (Sarpras) Sekolah. Jupek: Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1).
Burhanudin, B., & Irawan, I. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Islam. Itqan : Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 10(2).
Elihami. (2019). Implementasi Kurikulum (Deepublish).
Ellong, T. A. (2018). Manajemen Sarana Dan Prasarana Di Lembaga Pendidikan Islam. Urnal Ilmiah Iqra, 11(1).
Fajartriani, T., & Karsiwan, W. (2021). Manajemen Pengadaan Sarana Prasarana Sekolah. Jurnal Educatio Fkip Unma, 7(1).
Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2).
Gawlik, M. (2018). Instructional leadership and the charter school principal. School Leadership and Management. School Leadership and Management, 38(5).
Huda, M. N. (2020). Inventarisasi Dan Penghapusan Sarana Prasarana Pendidikan. Jurnal Ta’dibi: Manajemen Pendidikan Islam, 8(2).
Khikmah, N. (2020). Manajemen Sarana Dan Prasarana Untuk Mengembangkan Mutu Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(2).
Manurung, R. H. (2020). Manajemen Sarana Dan Prasarana di Sekolah Dasar Negeri 1 Kota Prabumulih. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Kepemimpinan Dan Pendidikan, 2(2).
Mochamad Tajimudin, Achmad Sanusi, A. S. (2020). Manajemen Sarana Prasarana Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Madrasah Ibtidaiyah Dan Sekolah Dasar Di Kota Bandung. Ner: Nusantara Education Review, 3(2).
Mulyadi, D. (2022). Pelaksanaan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Pada Madrasah Ibtidaiyah. At-Tafkir, 15(1).
Nasrudin, N. & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Pembelajaran Di SD. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1).
Nurbaiti. (2015). Manajemen Sarana Dan Prasarana Sekolah. In Manajer Pendidikan, 9(4).
Nurmadiah. (2018). Manajemen Sarana Prasarana. Jurnal Al Afkar, 6(1).
Parid, M. & Alif, A. L. . (2020). Pengelolaan Sarana Dan Prasarana. Jurnal Tafhim Al- Ilmi, 11(2).
Ramayulis. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. In Jurnal Common, 3(1).
Ristianah, N. (2018). Perencanaan Sarana Prasarana Pendidikan. Jurnal Intizam: Manajemen Pendidikan Islam, 2(1).
Rohiyatun, B. (2019). Standar Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 4(1).
Sonia, N. R. (2021). Implementasi Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Di Madrasah Aliyah Swasta. JIEMA: Journal Of Islamic Educational, 3(1).
Syaban, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2).
Trisnawati, D. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SD Negeri Lamtaubee Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 7(1).
Udin, S., & Sutisna, A. (2020). Kurikulum Terpadu Berbasis Nilai-Nilai Islami. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1).
Yulius, M. (2020). Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Sarana Dan Prasarana Pada SMK Negeri 1 Singkawang. Khazanah Pendidikan, 13(2).
Copyright (c) 2024 Satya Nugraha, Kartono Kartono, Asmayani Salimi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.jpg)
