Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Materi Introducing One Self Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Di Kelas V SD Negeri 33 Buton

Main Article Content

Nur Dahniar
Niluh Aditia Wati
Waode Nining Dwi Fahmi

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes by using the Think Pair Share learning model for students at SD Negeri 33 Buton. By using the PTK method, the research results show that there is a significant increase in student learning outcomes using the Think Pair Share learning model. These results have important implications in developing learning models in the context of language education, showing that this learning model has contributed to improving the learning outcomes of class V students at SD Negeri 33 Buton regarding the material Introducing One Self. These findings provide valuable guidance for the development of more effective and engaging learning models in the current educational era.

Article Details

How to Cite
Dahniar, N., Aditia Wati, N., & Nining Dwi Fahmi, W. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Materi Introducing One Self Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share Di Kelas V SD Negeri 33 Buton. Journal on Education, 6(3), 16234-16243. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5437
Section
Articles

References

Aji.S. 2013. Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi Implementasi Nilai-Nilai karakter Bangsa. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Hanafi, M. S. 2014. Konsep Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan. Vol 17. No.1 Halaman 68.
Handayani, R. D. dan Yanti, Y. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe think Pair Share Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa-siswi Di Kelas IV MI Terpadu Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar. Vol. 4. No. 4. Halaman 108, 111, dan 112.
Khotima, Siti. 2018. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Metode Role Playing pada Siswa-siswi. Jurnal Pendidikan Tabusai, 2(2).
Lestari, P. dan Hudaya, A. 2018. Menerapkan Model Quantum Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa-siswi pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII SMP PGRI 3 Jakarta, Research and Development Journal Of Education. Vol. 5. No. 1. Halaman. 48.
Murni, H. 2018. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKN Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share. Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16. No.3.
Noviana,E. Huda, M. N. 2018. Penerapai Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa-siswi Kelas IV SD Negeri 79 Pekan Baru. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pekan Baru . Vol. 7. No. 2. Hal. 204.
Nurdyansyah. Fayuni, E. F. 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Nizamia Learning Center Sidoarjo. Halaman. 59-60.
Nurhasanah, U. 2013. Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Pendekatan Think-Pair-Share. Jakarta. Universitas Muslim Negeri(UIN).
Pane, A. Dasopang, M. D. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman. Vol. 3. No. 2. Halaman 334.
Raflis. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora Vol. 2. No. 3. Halaman 221.
Reinita. Andrika, Delsa. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Kooperatf Tipe Think Pair Share(TPS) Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1. Halaman 61.
Setiawati, S. M. 2018. Telaah Teoritis : Apa Itu Belajar?. Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Vol.35. No.1 Halaman 1.
Suardi,Moh. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta. Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Sukmawati, H. 2019. Model Pembelajaran Kooperatif (Kooperatif Learning). Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. Vol. 5 No. 2. Halaman 167.
Raflis. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora Vol. 2. No. 3. Halaman 221.
Reinita. Andrika, Delsa. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Kooperatf Tipe Think Pair Share(TPS) Dalam Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1. Halaman 61.
Setiawati, S. M. 2018. Telaah Teoritis : Apa Itu Belajar?. Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA. Vol.35. No.1 Halaman 1.
Suardi,Moh. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta. Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Sukmawati, H. 2019. Model Pembelajaran Kooperatif (Kooperatif Learning). Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. Vol. 5 No. 2. Halaman 167.
Susanna. 2017. Penerapan Teams Games Tournament(TGT) Melalui Media Kartu Domino Pada Materi Minyak Bumi Siswa-siswi Kelas XI MAN 4 ACEH BESAR. Lantanida Jurnal Vol. 5. No. 2
Susanna. 2017. Penerapan Teams Games Tournament(TGT) Melalui Media Kartu Domino Pada Materi Minyak Bumi Siswa-siswi Kelas XI MAN 4 ACEH BESAR. Lantanida Jurnal Vol. 5. No. 2. Halaman 99.
Taliak Jeditia. 2021. Teori &Model Pemelajaran: Jawa Barat. CV Adanu Abimata.