Upaya Guru PAI untuk Meningkatkan Literasi Keamanan Digital di SMPN 2 Jati Agung

Main Article Content

Beti Susilawati
Juni Hartiwi
Zahra Rahmatika
Ais Istiana

Abstract

Digital security literacy is a concept and effort to give protection to the assets and digital information. The higher the information technology development, the more the use of tool and digital technology. Since the number of data theft, online fraud, and the hacking of data system increase day by day, the all users need to have competency in digital security. The role of Islamic education teachers as educators are not only to share knowledge, but they also have to be able to keep the environment around and the ability for teachers as skying on cyber world. Teachers should be literated with digital security as long they do the learning process. Based on the problems above, the writers aimed to know the efforts of teachers in increasing the competency of the teachers in using the digital security. This research used qualitative method, and it used observation, speech training, and simulation/direct practice in collecting the data. The result of research indicated that the Islamic education teachers are able to employ the digital information (E-resources) via internet access by using google application to seek the legal learning sources. The teachers are also able to use google form, google document, whatsapp and facebook well and safely.

Article Details

How to Cite
Susilawati, B., Hartiwi, J., Rahmatika, Z., & Istiana, A. (2024). Upaya Guru PAI untuk Meningkatkan Literasi Keamanan Digital di SMPN 2 Jati Agung. Journal on Education, 6(2), 13974-13981. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5252
Section
Articles

References

Abdullah. (2008). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Terbaru,. Jakarta: Pustaka Sandro Jaya. h. 148.
Aziz, Syafrudin (2015). Pemikiran Pendidikan Islam – Kajian Tokoh Klasik dan Kontemporer. Yogyakarta: Kalimedia. hlm 3.
Bajer.dinar212. (n.d). Literasi keamanan dan keamanan Etika Digital Perlu Diperkuat. Kaskus. https://m.Kaskus.co.id/theread/61ea992e41c6fd471a694de0
Davis, Charles H. and Debora Shaw.(2011) Introduction to Information Science and Technology. Medford: Information Today. 13.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.(1998). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. h. 228. Glister, Paul. (1997). Digital Literacy.New York: Willey. 103.
Gong, Gol A & Agus M. Irkham.(2012). Gempa Literasi dari Kampung untuk Nusantara. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia. h 48
Harja, Umar Tirta dan Lasvia. (2002). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. h. 254
Kurnianingsih, Indah.(2017). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No.1 Desember 2017 http://jurnal.ugm.ac.id/jpkm
Makmun, Abin Syamsuddin. (2005). Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. h. 155.
Marimba, Ahmad D.(1998). Filsafat Pendidikan Islam,.Jakarta: Bulan Bintang. h. 98. gnatha Astrisari Somba/ 113040306, https://www.unpas.ac.id/keamanan
Nata, Abuddin. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Prenamedia Group, h. 139.
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologis Anak Dan Remaja. Semantik. https://doi.org/10.22460/semantik,v6i1p11-24.250
Pusat Pembinaan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Pedoman Pelaksanaan Gerakan Nasional Literasi Bangsa. Jakarta: Kemendikbud. hlm 8
Rahman, F., Asagini,A., & Fahmi Effendi. (2020). Kesenjangan Pembangunan di tingkat Lokal:
Refleksi atas Implementasi Otonomi Daerah di Indonesian. Journal of Governance Innovation,2(2), 93-111. https://doi.org/10.36636/jogiv.v2i2.422
Syaripudin, Acep. dkk. Kerangka Literasi Digital. http://literasidigital.id
Supriyanto, Achmad.(2019). “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas,” no. 1: 1–7.
Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Terbaru. Bandung: Remaja Rosdakarya.hlm 50
Supriyanto, A. (2017). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penulisan Karya Ilmiyah Melalui Pelatihan PenelitianTindakan Kelas. Abdimas Pedagogi, 1, 1–7. http://journal2.um.ac.id/index.php/pedagogi/article/view/1944/1133
Undang-Undang Republik Indonesia. (2005). Nomor :14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
ZAM, E. M. (2021). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(1), 11–20. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i1.17
https://kbbi.web.id/keamanan
https://repository.unikom.ac.id/
Supriyanto, Achmad. “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Penulisan Karya Ilmiah Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas,” no. 1 (2009): 1–7.