Pengembangan Modul Matematika Materi Bangun Datar Berbasis Kearifan Lokal Lembata NTT pada Siswa Kelas IV SD

Main Article Content

Ana Endang P Kusumawati
Andri Anugrahana

Abstract

This research was motivated by the absence of a mathematics learning module for flat building materials based on local wisdom in Lembata, NTT, which was intended for fourth grade elementary school students. This research aims to develop a mathematics module for flat building materials based on local wisdom in Lembata NTT for fourth grade elementary school students, to determine the quality and implementation of the mathematics module.The research method used in this research is Research and Development (R&D). This research was carried out involving three validators, two teachers for needs analysis, and 10 students who were subjects in the trial process of a mathematics learning module with flat building materials based on local wisdom in Lembata, NTT. Observation and interviews are data collection techniques used in this research. Data analysis uses qualitative analysis and also quantitative analysis. The results of the research are (1) The ADDIE development model was used in developing a mathematical module for flat building materials based on local wisdom in Lembata NTT for fourth grade elementary school students. (2) The quality of the mathematics module on a Likert scale of 1-4 is included in the "very good" criteria with the average score obtained being 3.48 which is included in the "no need for revision" category. The average score obtained for ten students was 74.67 which was included in the "high" category.

Article Details

How to Cite
Endang P Kusumawati, A., & Anugrahana, A. (2024). Pengembangan Modul Matematika Materi Bangun Datar Berbasis Kearifan Lokal Lembata NTT pada Siswa Kelas IV SD. Journal on Education, 6(2), 13036-13047. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5165
Section
Articles

References

Alfian, Magdalia. (2013). “ Potensi Kearifan Lokal dalam Pembentukan Jati Diri dan Karakter Bangsa”. Prossiding The 5 thn ICSSIS; “Ethnicity and Globalization”, di Jogjakarta pada tanggal 13-14 juni 2013.
Alpian, Y. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian,1(1).https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/JurnalBuanaPengabdian
Borg, R. W. & Gall, M. D.(2007). Educational Researchand Introduction the Eight Edition. Sydney : Pearson Education. Inc
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach. Springer Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah
Dewi, Sri, Rayandra Asyar, dan Kamid. 2013. “Analisis Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Tipe Visual Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) di Kelas VIII SMP N 2 Kota Jambi”. Tekno-Pedagogi, 3(2): 42-51.
Daswarman, R. A., & Alyusfitri, R. (2017). Pengembangan Modul Luas dan Keliling Bangun Datar yang Valid dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Keunggulan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal LEMMA, 3(1), 1-12
Hapsari, A. J. (2023). Kearifan Lokal sebagai Media Pengembangan Karakter Anak Usia Dini di Suku Osing. Prosiding Konferensi Nasional Etnoparenting, 1(1), 38-52.
Koli, F. S. I., Sumartono, S., & Prastiwi, L. (2023). Identifikasi Etnomatematika Pada Motif Kain Tenun Lembata. Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 55-62.
Melisari, M., Septihani, A., Chronika, A., Permaganti, B., Jumiati, Y., & Fitriani, N. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pemahaman konsep matematika sekolah dasar pada materi bangun datar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 172-182.
Mufaridah, M., Santoso, S., & Madjdi, A. H. (2020). Pengembangan modul pembelajaran tematik kelas V SD berbasis kearifan lokal untuk pengenalan budaya Sedan Rembang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 500-505
Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan
Nelawati, N. (2018). Pengembangan Modul Materi Bangun Datar Siswa SD Bercirikan Etnomatematika Di Kabupaten Oku Timur (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Nasution. 2011. Metode Research Penelitian Ilmiah. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nirmala hospa Gawen, M., Taga, G., & Meke, K. D. P. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Bentuk Anyaman Daun Lontar Kebudayaan Lamaholot. JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 4(1), 52-61
Ningsih, P. H. (2015). Pengaruh Penggunaan Modul dan Penggunaan Buku Paket Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Sukabumi 10. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 9(2).
Pribadi, B. A. (2014). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi Model ADDIE (pp 106-12)
Andi Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, M. Ngalin. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Agus Purwanto dkk. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif Untuk Administrasi Publik dan masalah-masalah Sosial. Jogjakarta: Gaya Media.
Rahayu, A. S., & Yuza, A. (2022). Development of Minangkabau Culture-Based Mathematics Learning Module Materials for Circumference and Area of Flat Shapes for Grade IV A Students of SD Negeri 03 Alai Padang. JURNAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, 15(1)
Susanti, R. (2017). Pengembangan modul pembelajaran PAI berbasis kurikulum 2013 di kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 156-172.
Tuto, L., & Novariyanto, R. A. (2023). strategi mempertahankan kearifan lokal masyarakat lembata dalam menghadapi globalisasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, ‘(18), 426-432.
Umami, H., Karma, I. N., & Nurmawanti, I. (2023). ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TERHADAP KONSEP MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL GEOMETRI PADA KELAS IV SD ISLAM AD DIINUL QAYYIM TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1511-1524.)