Pengaruh Model Problem Based Learning dan Discovery Learning dengan Media Wordwall terhadap Keterampilan Berpikir Kritis (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Surakarta Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2023/2024)

Main Article Content

Regina Mulia Riska Putri
Sudarno Sudarno
Dini Octoria

Abstract

This study aims to determine the difference in influence of the problem based learning and discovery learning model using wordwall media on students’ critical thinking skills. The research method used a quasi experimental pretest-posttest type. The population was 11th grade students of SMA Negeri 7 Surakarta who were divided into two sample classes, namely experimental class with 36 students and control class with 36 students. The sampling technique used purposive sampling technique. Instruments or data collection techniques used tests, observation and documentation. The research data analysis techniques used normality test, homogeneity test, and hypothesis tests with t-test and anova. The result of t-test showed that there was a difference between students’ critical thinking skills of experimental class and control class. This can be proven from the result of independent sample t-test with value of t 2,87 (> ttable), and ANOVA test with calculated value of F 8,21 (> Ftable). Therefore, this can be concluded that the application of the the problem based learning and discovery learning model using wordwall media affects students’ critical thinking skills.

Article Details

How to Cite
Riska Putri, R. M., Sudarno, S., & Octoria, D. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning dan Discovery Learning dengan Media Wordwall terhadap Keterampilan Berpikir Kritis (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Surakarta Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Ajaran 2023/2024). Journal on Education, 6(2), 12302-12313. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5075
Section
Articles

References

A, Syaifi; S, Murwitaningsih. (2022). Analysis of the Influence of Problem Based Learning Models Assisted by Wordwall Media on Science Learning Outcomes of Primary School Students. Journal Paedagogy, 755-756.
Abdullah Sani, R. (2017). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Agustinova, D. E., Sariyatun, S., Sutimin, L. A., & Purwanta, H. (2022). Urgensi Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Sejarah. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 19(1), 49-60
Akhir, M., Siburian, J., & Hasibuan, M. H. E. (2023). A Study Comparison the Application of Discovery Learning and Problem Based Learning Models on the Critical Thinking Ability. Integrated Science Education Journal, 4(2), 84-89.
Alam & Rudianto. (2016). Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
Al-qonita, A. S., Aliputri, N. U., & Kinasih, P. P. (2023, January). Literature Review: Efektivitas Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Matematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. In ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) (Vol. 4, No. 1, pp. 155-162).
Aribowo, A., Lubis, A., & Sabrina, H. (2020). Pengaruh Loyalitas dan Integritas Terhadap Kebijakan Pimpinan di Pt. Quantum Training Centre Medan. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis (JIMBI), 1(1), 21-30.
Darmawan, D., & Dinn W., (2018). Model Pembelajaran di Sekolah.Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Darmuki, A., & Hariyadi, A. (2019). Eksperimentasi Model Pembelajaran Jucama Ditinjau Dari Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Berbicara di Prodi PBSI IKIP PGRI Bojonegoro. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(1), 62-72.
Daud, F. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 243-255.
Devi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 1(2), 101-114.
Dharma, I. L. V. V., Suardana, I. N., & Selamet, K. (2018). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII SMP pada pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(1), 44-54.
Dita, P. P. S., Utomo, S., & Sekar, D. A. (2021). Implementation of Problem Based Learning (PBL) on Interactive Learning Media. Journal of Technology and Humanities, 2(2), 24-30.
Facione, P. A. (2020). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight assessment. Diperoleh 3 Juli 2023 dari https://www.insightassessment.com/article/critical-thinking-what-it-is-and-why-it-counts.
Fajriani, G., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Evaluasi Berbasis Game Edukasi Wordwall Untuk Meningkatkan Berfikir Kritis Siswa Generasi Z Kelas X di SMK Pasundan 1 Kota Serang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 36-42.
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93-97.
Fortuna, I., Yuhana, Y., & Novaliyosi, N. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2),1308-1321.
Ghani, M. I. (2022, 29 Juni). Pendapatan Nasional-Materi Ekonomi Kelas 11. Diperoleh 15 Juli 2022, dari https://www.zenius.net/blog/pendapatan-nasional-materi-ekonomi/
Nugraha, G., & Supianti, I. I. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMK. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 78-87.
Priyadi, R., Mustajab, A., Tatsar, M. Z., & Kusairi, S. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X MIPA dalam pembelajaran fisika. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 6(1), 53-55.
Putri, F. M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daeing (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Republik Indonesia, Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 003/H/KR/2022.
Hartati, S. H., Koto, I. K., & Hambali, D. H. (2020). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kecakapan kerjasama pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD negeri 32 Bengkulu Tengah. Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 3(2), 98-112
Hindrayani, A. & Totalia, S.A. (2010). Teknik Pengolahan Data. Surakarta: UNS
Press.
Huda, M. N., Mulyono, Rosyida, I., & Wardono. (2019). Kemandirian Belajar Berbantuan Mobile Learning. Universitas Negeri Semarang: PRISMA: Prosiding Seminar Nasional.
Idzi’Layyinnati, M. F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. Jurnal Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1-32.
Indah, P. (2020). Development of HOTS (high order thinking skill) Oriented Learning Through Discovery Learning Model to Increase the Critical Thinking Skill of High School Students. International Journal of Chemistry Education Research, 26-32.
Junizar, F., & Sudiyono, S. (2020). The Effectiveness Between Discovery Learning And Word Wall Methods In Improving Vocabulary At Seventh Grade Students. PROJECT (Professional Journal of English Education), 3(2), 180-186.
Khoriyah, R., & Muhid, A. (2022). Inovasi Teknologi Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Wordwall Website pada Mata Pelajaran PAI di Masa Penerapan Pembelajaran Jarak Jauh: Tinjauan Pustaka. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 192-205.
Martaida, T., Bukit, N., & Ginting, E. M. (2017). The Effect of Discovery Learning Model on Student’s Critical Thinking and Cognitive Ability in Junior High School. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 7(6), 1-8.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49-57.
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan , 1, 924-932.
Mertha, I. W., & Mahfud, M. (2022). History Learning Based on Wordwall Applications to Improve Student Learning Results Class X IPS in MA As'adiyah Ketapang. International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS), 2(5), 507-612.
Meissy Rizki Nurulhidayah, Patricia H.M. Lubis, Muhammad Ali. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 97.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20-28.
Muhajirah, M. (2020). Basic of Learning Theory:(Behaviorism, Cognitivism, Constructivism, and Humanism). International Journal of Asian Education, 1(1), 37-42.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2)
Mursyidi, W. (2019). Kajian Teori Belajar Behaviorisme dan Desain Instruksional. Al Marhalah, 3(1), 33-38.
Nurhadi, N. (2020). Teori Kognitivisme serta Aplikasinya dalam Pembelajaran. EDISI, 2(1), 77-95.
Prasetyo, F., & Kristin, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 13-27.
Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95-99.
Puspitarini, D. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar PPKn Melalui Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Games. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 388-396.
Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Lantanida Journal, 78-79.
Rahmatia, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2685-2692.
Rahmawati, A. S., & Erina, R. (2020). Rancangan acak lengkap (RAL) dengan uji anova dua jalur. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 54-62.
Safitri, W. C. D., & Mediatati, N. (2021). Penerapan model discovery learning dalam pembelajaran ipa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1321-1328.
Santosa, D. S. S., Sampaleng, D., & Amtiran, A. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 11-24.
Santyasa, I. W. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif. Universitas Pendidikan Ganesha, 6.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Lampung: Perpustakaan IAI Agus Salim.
Saputro, M. N. A., & Pakpahan, P. L. (2021). Mengukur Keefektifan Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(1).
Sulaiman, S., & S, N. (2021). Teori Belajar Menurut Aliran Psikologi Humanistik Serta Implikasinya dalam Proses Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 220-234
Sunarti, I. F. L., & Maufur, S. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas II MI Darul Ulum Kota Cirebon. IJEE: Indonesian Journal Of Elementary Education, 1 (1).
Laeli, S., Okimustava, O., & Kurniasari, E. (2022). Kajian Model Problem Based Learning Berbasis Gamifikasi Wordwall untuk Pembelajaran Fisika Di Masa New Normal. JEMAS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 3(2), 66-72.
Varera, L., & Jerusalem, M. A. (2018). Pengaruh Faktor Internal dan Eksternal Siswa terhadap Prestasi Belajar Pengetahuan Bahan Tekstil. Prosiding Pendidikan Teknik Boga Busana, 13(1).
Wahyudi, R., Rukmini, D., & Bharati, D. A. L. (2019). Developing Discovery Learning Based Assessment Module to Stimulate Critical Thinking and Creativity of Students’ Speaking Performance. English Education Journal, 2019–2172.
Wahyuni, S., Ridlo, Z. R., & Rina, D. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP pada Materi Tata Surya. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 6(2), 99-110.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).
Zulharman. (2007). Self and Peer Assessment Sebagai Penilaian Formatif dan Sumatif.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>