Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas III SD Negeri 5 Rambutan

Article Sidebar

PDF
Published Jan 12, 2024
DOI https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5035

Main Article Content

Desi Rahmawati
Universitas PGRI Palembang
Misdalina Misdalina
Universitas PGRI Palembang
David Budi Irawan
Universitas PGRI Palembang

Abstract

Independent learning is an active way of learning for students, students who have a high will when learning, and students who have the initiative to learn on their own without being told by others. This study aims to determine the effect of student learning independence on the results of learning mathematics in fraction material. This research used in this study is a correlational study using the product moment formula. The sample used was students of class III.B SD Negeri 5 Rambutan. In this study, before using the hypothesis test, a prerequisite test was carried out first, namely the normality test and it was declared to be normally distributed. Then do a correlation test and get the results rxy = 0.830. Test the hypothesis using the t-test. The results of testing the hypothesis obtained significant values in questionnaires and tests, namely 5,953 where ttable = 2.120 with df = n-2 where n = 18 so df = 16 with level α = 0.05, so it can be concluded tcount = 5,953 ≥ ttable = 2.210 then Ha is accepted and Ho is rejected, or there is an influence of student learning independence on the mathematics learning outcomes of fractional material for third grade students at SD Negeri 5 Rambutan.

Article Details

How to Cite
Rahmawati, D., Misdalina, M., & Irawan, D. B. (2024). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas III SD Negeri 5 Rambutan. Journal on Education, 6(2), 12112 - 12118. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5035
Issue
Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Arifuddin, A., Alfiani, D. A., & Hidayati, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 261-274.
Aristianto. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonosari Batang. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 60-65.
Chotimah, U., & Mariyani. (2021). Evaluasi Pembelajaran PPKn. Palembang: Bening Media Publishing.
Irawan, D. B., Meldianto, E., Abdullah, B. S., & Sari, D. N. (2022). Pendampingan Siswa dalam Penggunaan Perangkat Komputer Persiapan ANBK SDN 2 Gelumbang. SICEDU: Science and Education Journal, 1(2), 460-464.
Khasanah, & Lestari, A. (2021). The Effect of Quizizz and Learning Independence on Mathematics Learning Outcomes. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 6(1), 63-74.
Lestari, & Sugiarto, S. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Negeri 25 Kendari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 4578-4583.
Nasution, N., Rahayu, R. F., Yazid, S. T., & Amalia, D. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1), 9-14.
Perwita, D. (2021). Metode Team Accelerated Instruction (TAI) Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar. Tangerang Selatan: Pascal Books.
Prasasty, N., & Utaminingtyas, S. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 1(1), 57-64.
Riduwan. (2018). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Riyanti, Y., Wahyudi, & Suhartono. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1309-1317.
Rumiyati. (2021). Model Talking Stick Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas dan Hasil Belajar. Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management.
Sembiring, K. J., Abi, A. R., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(5), 1376-1384.
Siagian, H., Pangaribuan, J. J., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1363-1369.
Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa di Rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159-170.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumbandari, A., Misdalina, M., & Fuadiah, N. F. (2021). Abstraksi Matematika Sebagai Epistemological Obstacles dalam Pemodelan Pembelajaran SPLDV di Sekolah Menengah. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 6(1), 69-83.

Most read articles by the same author(s)