Penerapan Pendekatan Saintifik Model Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan di Kelas V UPTD SD N 02 Sungai Beringin Tahun 2021

Main Article Content

Syarlenis Syarlenis

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan model blended learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V UPTD SDN 02 Sungai Beringin.  Jenis  penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan berdasarkan langkah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian berupa hasil tes, observasi pembelajaran, catatan lapangan, dan dokumentasi dari setiap tindakan perbaikan pembelajaran. Sumber data penelitian adalah proses kegiatan pembelajaran. Data diperoleh dari subjek terteliti, yakni guru dan peserta didik kelas V yang berjumlah 10 orang yang dilaksanakan bulan Juli s.d. Oktober 2021. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model blended learning dapat mengoptimalisasikan hasil belajar peserta didik. Hal ini terbukti dari peningkatan hasil belajar peserta didik aspek pengetahuan dan keterampilan. Hasil belajar aspek pengetahuan mengalami peningkatan yakni 65,00 pada kegiatan prasiklus meningkat menjadi 78,00 di siklus I, meningkat menjadi 92,00 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 28,00. Hasil belajar aspek keterampilan memperoleh rata-rata 67,00 pada prasiklus meningkat menjadi 77,00 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 90,00 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 23,00. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka kesimpulan dari penelitian menggunaan model blended learning pada muatan pembelajaran bahasa Indonesia perlu diterapkan dan dikembangkan dalam rangka peningkatan mutu pendidikan

Article Details

How to Cite
Syarlenis, S. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik Model Blended Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tema Udara Bersih Bagi Kesehatan di Kelas V UPTD SD N 02 Sungai Beringin Tahun 2021. Journal on Education, 4(3), 911-923. https://doi.org/10.31004/joe.v4i3.502
Section
Articles

References

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineke Cipta
Hamalik. O. 2008.Proses Belajar Mengajar : Jakarta : Bumi Aksara
Semler, S. (2005). Use Blended Learning to Increase Learner Engagement and Reduce Training Cost. Diakses pada 20 Januari 2017. http://www.learningsim.com/content/Isnews/blended_learning.html.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor yang mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Menganjar.Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Surat Edaran dari Gubernur Sumatera Barat Nomor 900/1961/Disdik-2020 tanggal 30 Desember 2020 tentang Penyelenggaraan Pembelajaran di Satuan Pendidikan pada Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 Pandemi Covid-19
Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia Nomor 03/KB/2021, Nomor 384 tahun 2021, Nomor HK.01.08/MENKES/4242/2021 dan Nomor 440-717 tahun 2021 Tentang Panduan penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)