Pengaruh Media Pembelajaran Roda Putar Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 224 Palembang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the influence of rotary wheel learning media on the motivation to learn mathematics of grade III students of SD Negeri 224 Palembang. The research method used is quantitative type of experiment with the form of true experimental design and posttest-only control design research design. The population in this study amounted to 130 students, who were sampled in this study class III.D as a control class and class III.E as an experimental class. The sample in this study used a simple random sampling technique. The data collection techniques used are questionnaires (questionnaires) and documentation. The data analysis technique used is the t test (independent sample t test). From the results of research data processing with the help of the SPSS application, a sig value (2-tailed) = 0.000 < 0.05 and a thit value = 4.724 > ttable = 1.677. In accordance with the prerequisites of the hypothesis test, it is rejected and accepted. This shows that there is H_0 H_aan influence of rotary wheel learning media on the motivation to learn mathematics of grade III students of SD Negeri 224 Palembang.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Dewi, N. K. (2019). Penggunaan Media Roda Putar Puzzle Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa SD. Jurnal TEKNODIK, 23 (1), 79-89.
Gantina, N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Roda Keberuntungan Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Journal Of Primary Education Global, 1 (1), 19-22.
Hidayat, A. A. (2021). Menyusun Instrumen Penelitian & Uji Validitas Reliabilitas. Surabaya: Health Books Publishing.
Juhaeni, Amalia, I., Zein, N., Chusnah, N. I., Fadila, S. E., & Wijayanti, S. N. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Roda Berputar Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Keliling dan Luas Lingkaran pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 2 (5), 210-216.
Lanniari, Y., Daulay, F. S., & Febrianti. (2021). Ragam Media Pembelajaran Di SD/MI Untuk Pembelajaran PPKn. Perum paradiso Kab. A I Junnerejo-Batu: Literasi Nusantara.
Magdalena, I. (2021). Desain Evaluasi Pembelajaran SD. Jawa Barat: CV Jejak.
Magfira Aini, A. A. (2022). Implementasi Media Pembelaran Roda Berputar Pada Mata Pelajaran PAI Di Kelas IV SDN 50 Kota Bengkulu. Jurnal Studi Islam, Sosial dan Pendidikan, 1(1), 49-57.
Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran. Jawa Barat: CV Jejak, anggota IKAPI
Piandi, D. (2018). Kinerja Guru. Jawa Barat: CV Jejak.
Putri Ayunda N, R. N. (2022). Penggunaan Media Roda Putar Pada Pembelajar Sejarah Di Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Ranah Pesisir. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(2), 369-376.
Sanjaya Heti, Misdalina. Suryani I. (2023). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SD Negeri 1 Sunggutan. Journal on Education, 5(3), 7674-7682.
Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.
Solichah, M., Akhwani, Hartatik, S., & Ghufron, S. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Sekolah Dasar, 28 (2), 51-59.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Yulianta, A. G. (2022). Penggunaan Media Roda Berputar Dalam Pembelajaran TataP Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP. Jurnal Cahaya Pendidikan, 8 (1), 1-11.